微信帶給大家的便捷不僅僅是生活和工作上的，就連學(xué)生的學(xué)習(xí)也亦是如此，不僅老師可以通過微信上課，學(xué)生還能通微信上直播課，簡直不要太方便，不過很多機(jī)構(gòu)和老師對于如何利用微信上課還不是很了解，其實通過微信進(jìn)行直播教學(xué)是很簡單的，云朵課堂的網(wǎng)校系統(tǒng)就是一款可以供大家選擇的直播軟件。
云朵課堂的網(wǎng)校系統(tǒng)是可以實現(xiàn)多終端登錄的，也就是說一套系統(tǒng)可以生成不同的終端，其中包含了包括了PC網(wǎng)校，手機(jī)APP（安卓和IOS），微信小程序等，云朵課堂網(wǎng)校系統(tǒng)中微信小程序是支持直接對接微信公眾號，也就是用戶在關(guān)注公眾號之后，就可以通過公眾號直接進(jìn)入直播課堂，不過機(jī)構(gòu)和老師要如何設(shè)置呢？
一、實現(xiàn)微信上課需要這些步驟
1、注冊云朵課堂試用賬號
實現(xiàn)微信上課是需要在網(wǎng)校系統(tǒng)中進(jìn)行設(shè)置的，首先大家需要注冊云朵課堂的賬號，登錄到云朵課堂的后臺，在這里要和大家說明的是，云朵課堂的網(wǎng)校系統(tǒng)是支持試用的，所以在注冊的時候大家可以注冊試用賬號，試用賬號也是可以體驗到系統(tǒng)中的所有功能的。
2、設(shè)置微信課堂程序
進(jìn)入云朵課堂后大家可以用個兩種方式進(jìn)行微信課堂的設(shè)置，一是選擇系統(tǒng)中的微網(wǎng)校，微網(wǎng)校是可以直接接入微信的，不過微網(wǎng)校除了微信端之外，學(xué)員還可以通過手機(jī)瀏覽器打開；二是選擇系統(tǒng)中的小程序，直接制作微信小程序就可以了，小程序是只可以在微信端使用的。
3、制作微信課堂首頁
微信課堂的首頁設(shè)置和PC端的網(wǎng)校首頁一樣，機(jī)構(gòu)可以根據(jù)自己的需求和網(wǎng)校風(fēng)格進(jìn)行設(shè)置，制作好之后點擊發(fā)布就生效了，這樣機(jī)構(gòu)就開通了自己的微課堂。
4、微信公眾號設(shè)置
無論是微信小程序還是微網(wǎng)校都是需要微信公眾號的輔助的，所以機(jī)構(gòu)想要開通微信課堂，就必須先注冊號微信公眾號。
登錄微信公眾號的后臺之后，大家可以在自定義菜單中設(shè)置自己想要展現(xiàn)的模塊，制作好之后發(fā)布新菜單就可以，因為微網(wǎng)校和小程序是只能設(shè)置一個的，所以在綁定的時候大家需要根據(jù)自己之前的設(shè)置進(jìn)行綁定，否則是無法正常跳轉(zhuǎn)的，在微信公眾號中，網(wǎng)校的會員功能、在線課堂等都是可以進(jìn)行綁定的，只需要將網(wǎng)校中對應(yīng)的地址填入即可，編輯好之后點擊發(fā)布菜單就可以了。
云朵課堂的網(wǎng)校系統(tǒng)的初衷就是幫助機(jī)構(gòu)和老師可以成立自己的網(wǎng)校，所以機(jī)構(gòu)雖然租用的是云朵課堂的網(wǎng)校系統(tǒng)，但是無論是版權(quán)、網(wǎng)址、品牌還是流量都是機(jī)構(gòu)所有的，而且系統(tǒng)操作簡單、實用性強(qiáng)，系統(tǒng)升級后的功能機(jī)構(gòu)也是可以免費使用的，所以如果機(jī)構(gòu)想要成立屬于自己的網(wǎng)校，想要利用微信直播上課，不妨考慮一下云朵課堂吧。
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訪客
- 如何利用微信上課，教你輕松創(chuàng)建網(wǎng)上直播教學(xué)課堂
微信直播課堂也成為許多教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校的選擇，那么如何利用微信上課呢？教你輕松創(chuàng)建網(wǎng)上直播教學(xué)課堂！
使用微信上課其實很簡單。只要你找到一個授課平臺，在微信上搭建自己的微網(wǎng)校就好了。直播教學(xué)最重要的是與學(xué)生的互動。那么直播教學(xué)互動好的授課平臺哪家好呢?推薦使用云朵課堂。
而云朵課堂便是一款專業(yè)的在線教育軟件，支持多終端登錄使用，不僅可以使用PC端，手機(jī)APP，也可以使用微信公眾號和微信小程序進(jìn)行登錄使用，非常方便。
下面就詳細(xì)介紹一下云朵課堂的優(yōu)點
1、 教學(xué)模式
云朵課堂教學(xué)模式多樣，該平臺支持在線直播教學(xué)、錄播教學(xué)、圖文專欄，視頻專欄等多種教學(xué)模式，為老師和學(xué)生的帶來了多種選擇。
此外，直播課程和錄播課程都可以支持回放，這是專門為沒有時間觀看直播的學(xué)生設(shè)置的功能，這樣所有學(xué)生都可以通過直播視頻學(xué)習(xí)，無論何時何地都可以使用平臺觀看視頻課程。
2、 教學(xué)工具
教師可以在直播中點名，學(xué)生可以依次簽到，也可以導(dǎo)出數(shù)據(jù)進(jìn)行存檔記錄。支持動態(tài)或靜態(tài)文檔的顯示，課件也可以立即與學(xué)生共享模擬白板教學(xué)、畫筆涂鴉、幾何圖形畫圖等。
還有直播彈題檢測、學(xué)生舉手競答等教學(xué)工具。
3、 在線互動
在直播過程中，教師和學(xué)生可以隨時互動。學(xué)生可以通過發(fā)送文字、表情或圖片與老師互動，與老師進(jìn)行視頻或音頻交流也沒問題。
同時，還有問答社群、新聞資訊、教育游戲等個性化互動功能，不僅大大促進(jìn)了師生之間的聯(lián)系，而且更好地促進(jìn)了學(xué)業(yè)的完成。
4、 題庫功能
該系統(tǒng)設(shè)計用于在線作業(yè)、題庫和單元考試，為學(xué)生提供系統(tǒng)的培訓(xùn)。教師可以根據(jù)課程的需要設(shè)置課堂作業(yè)、單元考試和期末考試。
教師只需將試題上傳到后臺，組裝好試卷，并通過鏈接發(fā)送給學(xué)生即可。一般情況下老師只需批閱主觀題部分便好了，客觀題則由系統(tǒng)自動批閱。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-09-25) 評論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等，它們邀請各領(lǐng)域?qū)＜?、知名主播開展直播教學(xué)。在抖音上，有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗、直播授課技巧，涵蓋從教學(xué)設(shè)計到課堂互動的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實際案例，生動直觀，能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓，提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播，針對教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能，掌握直播營銷的技巧，如如何利用平臺工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程，如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實際的報名學(xué)員，從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個不錯的途徑?？梢怨餐M織線上直播研討會，分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如，一些專注于語言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語互動教學(xué)，而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨特方式。通過這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路，豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗與成熟的技術(shù)。與它們合作，可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用，如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計與運營的專業(yè)指導(dǎo)，幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系，從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握，全面提升直播教學(xué)質(zhì)量，在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時，無論是專業(yè)直播平臺還是教育機(jī)構(gòu)合作，都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識與經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)與借鑒，提升直播教學(xué)水平，從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù)，推動自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時，在線授課平臺是核心依托。它以全面功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心優(yōu)勢與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑，錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時間，互動課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中，直播課上教師可即時糾正學(xué)員發(fā)音，錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí)，互動課堂組織學(xué)員合唱排練，滿足不同教學(xué)場景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識時，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學(xué)資料；在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計算機(jī)課程中，通過屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學(xué)員對知識點的理解程度，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作。可設(shè)置課程分類、標(biāo)簽，便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等，設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽，優(yōu)化課程展示效果，提升學(xué)員選課體驗。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等。可根據(jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為學(xué)員提供個性化學(xué)習(xí)方案。如針對學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo)，提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運營功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發(fā)布，以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號或小程序具備直播權(quán)限，若沒有需申請開通。同時設(shè)置好管理員權(quán)限，如安排專人負(fù)責(zé)直播管理，包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等，保障直播課運營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容，確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，如先講解繪畫技巧，再進(jìn)行示范創(chuàng)作，最后點評學(xué)員作品，確保課程內(nèi)容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面，上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口，設(shè)置課程價格、報名方式，讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等；在朋友圈、微信群分享課程海報；利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風(fēng)采與課程效果，海報吸引潛在學(xué)員報名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程，可打造成功直播課程，在教育競爭中贏得更多學(xué)員青睞，推動線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開拓線上教育版圖時，選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略，深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型，以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點。 課程設(shè)計創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計成模塊，便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等模塊，每個模塊再細(xì)分知識點，學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強(qiáng)，錄播課方便復(fù)習(xí)，討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區(qū)分享閱讀心得，豐富教學(xué)體驗，提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，如記錄學(xué)習(xí)時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個性化指導(dǎo)，若學(xué)員在英語課程進(jìn)度滯后，教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。 2.評價反饋建立多元評價體系，包括教師評價、學(xué)員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中，系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè)，教師評價項目完成質(zhì)量，學(xué)員互評代碼風(fēng)格，全面反饋學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)員改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計與管理優(yōu)化，可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)，在教育競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時，在線課堂平臺起著關(guān)鍵作用。它以多元功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心亮點與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動教學(xué)多樣支持多種互動方式，如實時連麥讓師生可隨時交流，分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上，學(xué)員分組對話練習(xí)，提升口語能力，活躍課堂氛圍，使教學(xué)不再單向，增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時，通過展示詳細(xì)步驟的PPT，配合批注講解，讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識點，保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá)，提高教學(xué)效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺進(jìn)行課程安排，設(shè)置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度，查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性，便于及時調(diào)整教學(xué)，確保教學(xué)計劃落實。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些，可為學(xué)員定制個性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對語文古詩詞興趣濃厚，推送相關(guān)拓展課程，滿足不同需求，提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實用管理功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員青睞，推動機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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