教培機構(gòu)如何進行教學工作復盤，解決續(xù)費難的難題？
在很多教培機構(gòu)，常常會出現(xiàn)這樣的怪圈，整體教學氛圍很好，老師們也十分努力在課前備課、課中專心上課，但是學員的復報和續(xù)費率并不高。其實這也恰恰反映了一部分問題。事實上，提升教學力的核心動作，不僅在于課前、課中，引導其做好扎實的課后復盤才更具有升華作用，也更是提升團隊教學水平、改善學員課堂體驗的基礎(chǔ)，進而幫助機構(gòu)轉(zhuǎn)化出持續(xù)上升的續(xù)費粘性。
何為教學復盤？
復盤是一個圍棋用語，指下完一盤棋之后，把整個過程簡單的擺一遍，不是簡單的重復，而是對剛才的過程進行一個分析，從中找出利弊得失，從而提高自己的棋藝。把這樣一種概念引入教育教學管理領(lǐng)域，作為一種管理、工作方法來使用，簡單點說，復盤就是對當天的教學進行一次回顧和總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)問題和經(jīng)驗，并據(jù)此確立自己在第二天或者是一段時間內(nèi)的操作方向，及時修改計劃和目標。復盤的本質(zhì)是在經(jīng)驗中學習。
首先，我們需要把復盤和工作總結(jié)作區(qū)分。
復盤的關(guān)鍵是推演，復盤其實它跟工作總結(jié)的主要區(qū)別在于復盤是以學習為導向的。復盤本身它并不是去特別關(guān)注到底我們的績效好還是不好，因為它是以學習為導向的，也就是說，無論是好，還是不好，這個事實已經(jīng)發(fā)生了。那么，我們做復盤的目的，就要從這個過程中去學到經(jīng)驗和教訓，找到未來可以改進的地方。
第二，教學復盤要有包容性，允許差異存在。
教師在對教學復盤時，不要過于關(guān)注不統(tǒng)一性和問題，千人千面、百花齊放，即便是同一節(jié)課，教學復盤活動也應當允許教師授課存在多樣化的技法與思路，只要教師能夠?qū)W員的知識學習起到正向影響，舊有的模式就不應當是界定新方法的標準。
第三，做好教學復盤分步
教學復盤分為：教學設(shè)計復盤、教學結(jié)果復盤、優(yōu)劣原因復盤、教學規(guī)律復盤、復盤結(jié)果實踐。
“教學設(shè)計復盤”要求教師盡可能準確的回答“本課三維教學目標呈現(xiàn)情況”、“本課里程碑設(shè)計呈現(xiàn)情況”兩個問題，其中三維教學目標包括了“知識目標、德育目標、思維目標”。
“教學結(jié)果復盤”是從四個角度對教學結(jié)果的客觀描述：流程、細節(jié)、高光、不足。在評估結(jié)果時，參與者應注意，對涉及內(nèi)容不做原因分析、方案提出，更不抱怨、脫責。同時，完成以梳理后的成果須寫入機構(gòu)的教學工作評價改進文件。
優(yōu)劣原因復盤要針對“結(jié)果復盤”中“高光”與“不足”內(nèi)容，區(qū)分其主觀原因與客觀原因，進行公正分析。在問題碰撞的過程中引起共鳴，針對問題觸發(fā)同事間的思考、頓悟，真正的實現(xiàn)開闊思路，共同解決問題。
教學規(guī)律復盤并非為了”唯一正確答案“爭論，而在于教師團隊教學知識與技能流動與傳遞。
最后，復盤結(jié)果實踐?！奥鋵嵟c改進”的內(nèi)涵在于創(chuàng)新內(nèi)容，創(chuàng)新形式，創(chuàng)新風格，優(yōu)化教案。復盤是一種經(jīng)驗的傳承也是一種工作方式的傳承，把工作復盤變成工作方法和習慣，對自己的工作進行不定時的反思，而不是要等到某一個“重要”時刻才進行。
教學復盤是針對教師以及教培機構(gòu)在教學工作中的情況、問題、優(yōu)劣勢進行反思和總結(jié)，但不僅僅是單一的工作總結(jié)，教學復需要在常規(guī)流程和規(guī)律的情況下，考慮創(chuàng)新、因材施教。
對于教培機構(gòu)而言，讓學員續(xù)費、復購、幫助傳播和擴散很重要。教學質(zhì)量、學員體驗有氣重要，而復盤的幾個維度也正是圍繞這些關(guān)鍵點進行的。教育的"復盤"最后一個階段就是總結(jié)實踐，但是機構(gòu)要站在學生的角度來總結(jié)，教育"復盤"的最后可以幫助機構(gòu)糾正自己的錯誤方向，不斷地自我改正，同時也不斷地對自己的教育方式做改變。
推薦閱讀：
自己開課的軟件-老師自己可以實現(xiàn)直播課程直播軟件
網(wǎng)絡(luò)直播課軟件_培訓機構(gòu)用什么軟件可以直播上課?
全國中小學生網(wǎng)絡(luò)課堂云平臺_網(wǎng)絡(luò)云課堂
網(wǎng)校系統(tǒng)開發(fā)商_網(wǎng)校網(wǎng)課系統(tǒng)開發(fā)
搭建網(wǎng)校系統(tǒng)聯(lián)系方式_網(wǎng)校系統(tǒng)搭建服務
相關(guān)問題
- 10-14 培訓招生用什么平臺比較好？全面評測與推薦
- 09-27 想做文化方面的培訓怎么招生顧客_招生系統(tǒng)
- 08-31 培訓機構(gòu)招生系統(tǒng)優(yōu)化，智能化招生，提升效率
- 08-11 線上招生平臺推薦：拓寬招生渠道，提升招生效率
- 07-25 成人教育合作招生代理全解析：拓寬生源渠道，實現(xiàn)共贏
- 07-16 線上招生用哪個平臺_線上招生平臺_云朵課堂
- 07-10 網(wǎng)上招生平臺：拓寬招生渠道，提升品牌影響力
- 07-06 在線教育怎么運營_在線教育運營平臺_云朵課堂
- 04-05 培訓在線咨詢-一對一教學在線軟件-云朵課堂
- 05-25 培訓機構(gòu)如何招生？有哪些方法？
-
訪客
- 教培機構(gòu)如何進行教學工作復盤，解決續(xù)費難的難題？
從事教學培訓的機構(gòu)來說，進行續(xù)費工作是相當重要的，畢竟流失一個學員，將會影響很多意向客戶。
因此續(xù)費是機構(gòu)后期可持續(xù)發(fā)展的強大動力，那么教培機構(gòu)如何進行教學工作復盤，解決續(xù)費難的難題？
1、教學設(shè)計復盤
教學設(shè)計復盤要求老師能夠更好地回答課程目標呈現(xiàn)情況，因此教學復盤的重要工作就是對課前教案、互動案例、課堂游戲等進行復盤。
2、教學結(jié)果復盤
教學結(jié)果復盤是從四個角度對教學結(jié)果的客觀描述，比如說課堂流程完成度和時間的控制情況
、學員的課堂沉浸狀況、教學互動效果以及制作本課顯著缺陷的問題清單等。
在評估的時候，還需要注意對涉及內(nèi)容進行分析，并且將梳理以后的結(jié)果寫入機構(gòu)的教學工作評價文件。
3、優(yōu)劣原因復盤
為了避免教師問題認知層次的差異導致觀點沖突，無意中挫傷了參與者對該活動的積極性，總結(jié)高光時刻，復盤教師不妨多提及客觀理由。
4、教學規(guī)律復盤
教學規(guī)律復盤并非為了”唯一正確答案“爭論，而在于教師團隊教學知識與技能流動與傳遞。
在操作思路上，首先，不要讓教學規(guī)律總結(jié)變成“表面工程”。
傳統(tǒng)教學規(guī)律總結(jié)工作多是教師寫心得體會、進行個人分享，由于強制要求，往往各方面抵觸情緒激化，內(nèi)容浮于表面，完全不能起到既定作用。
在復盤會上，由復盤教師的“導師”與其共同展開總結(jié)提煉并一對一指導，根據(jù)其課堂情況形成個性化反思，后于固定時間開展模擬課堂。
模擬課堂中，評審教師將以復盤教師的教學規(guī)律總結(jié)及反思為背景，創(chuàng)設(shè)各種課堂情境，幫助實現(xiàn)教學落地。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-10-15) 評論
-
訪客
- 教培機構(gòu)如何進行教學工作復盤，解決續(xù)費難的難題？
現(xiàn)如今大多數(shù)教育機構(gòu)所面臨的難點想必都是續(xù)費這一問題吧。雖然對于教育機構(gòu)來說，不同的企業(yè)都有獨特的市場營銷體系，但他們所面臨的的困局卻基本都是這一點——銷售轉(zhuǎn)化差。而這難點的根源往往表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、 銷售賣不動
線上教育機構(gòu)目前的招生情況，其實就是在線上打開了流量缺口，吸引了大量流量進入，但后端轉(zhuǎn)化卻相對疲軟。
所以要想調(diào)動后端的銷售轉(zhuǎn)化，一定要提高產(chǎn)品質(zhì)量。也就是說如果產(chǎn)品效果可以讓學員或家長認可，那自然能夠經(jīng)受住市場的考驗。 2、市場接受力有待提升
目前來看，國內(nèi)線上教育的市場教育程度水準已經(jīng)很高了。但在某個角度仍然存在著市場教育不夠的情況。以少兒教育為例，一些能夠提升孩子綜合軟素質(zhì)能力的教育課程。未來發(fā)展趨勢仍舊明朗。
3、對于課程的體驗感不強
當學員或者家長們在最終花費動輒上萬元的金錢來給孩子報名課程的時候，那必是經(jīng)過深思熟慮的。而在這最終報名購課之前肯定是選擇過機構(gòu)推出的體驗課。通過幾節(jié)體驗課不僅能夠讓家長感受課程組合，教師水平、教學場景等等，也同時給了學員本人成功的體驗感。
所以機構(gòu)需要精心設(shè)計一些體驗課來充分展示自己的優(yōu)點所在，讓學員或者家長感覺到付出這如此昂貴的課時費用，是值得的。
除了上述的一些方面以外，還有一些機構(gòu)非常注重“首次經(jīng)營”。也就是說面對學員或者家長第一次咨詢或者了解的時候。熱情周到的招待流程以及大方得體的營銷話術(shù)，這些都會讓學員有很好的體驗。也正是因為如此，給后續(xù)購課或者續(xù)費成功做了最恰如其分的鋪墊。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-09-30) 評論
- 最新回答
-
E-Learning：學習難點重點解析的資源寶庫 E-Learning以其豐富的資源和靈活的學習方式，為學生和教育工作者提供了一個強大的學習平臺。以下是具體方法和優(yōu)勢，幫助用戶高效掌握知識和技能。 E-Learning平臺提供詳盡的學習難點解析。視頻講解、互動問答等形式，幫助學生深入理解復雜概念，提升學習效果。 E-Learning平臺還提供重點知識的系統(tǒng)梳理。通過章節(jié)總結(jié)、思維導圖等工具，幫助學生梳理知識點，構(gòu)建完整的知識體系。 E-Learning平臺還具備個性化的學習路徑設(shè)計。根據(jù)學生的學習進度和掌握情況，推薦合適的學習內(nèi)容和練習，實現(xiàn)因材施教。 這種方法的優(yōu)勢在于，能夠顯著提升學習效率。通過個性化的學習資源和路徑，學生可以更快地掌握知識和技能，減少無效學習時間。 對于教育工作者而言，這是一種優(yōu)化教學資源的手段。E-Learning平臺能夠幫助教師更高效地管理和分配教學資源，提升教學質(zhì)量。 對于學生來說，可以獲得更靈活的學習方式。不受時間和地點限制，學生可以根據(jù)自己的節(jié)奏進行學習，適應不同的學習需求。 同時，E-Learning平臺也有助于提升學習的互動性。通過在線討論、實時答疑等功能，學生可以與教師和其他學生互動，增強學習的參與感。 在實施這些方法時，用戶需充分利用平臺的各種功能。通過積極參與互動、及時反饋問題，提升學習效果。 E-Learning以其獨特的優(yōu)勢，正逐漸改變著傳統(tǒng)的學習方式。它讓學習變得更加智慧、便捷和高效，助力學生和教育工作者實現(xiàn)更高的教育目標。 通過合理運用E-Learning平臺，用戶能夠提升學習效率和質(zhì)量，推動教育的持續(xù)發(fā)展。
訪客 回答于10-15
E-Learning：享受學習成果可視化的數(shù)字教育新體驗 E-Learning，即電子學習，正以其獨特的魅力引領(lǐng)著教育領(lǐng)域的新風尚。從解決客戶的角度出發(fā)，E-Learning讓您享受學習成果可視化的數(shù)字模式，帶來了前所未有的學習優(yōu)勢與良好效果。 首先，E-Learning提供了個性化的學習路徑。通過智能算法分析您的學習習慣與興趣，E-Learning平臺能夠為您量身定制學習計劃，確保每一步都符合您的學習需求。這種個性化的學習體驗，讓學習不再盲目，成果更加顯著。 其次，學習成果的可視化是E-Learning的一大亮點。通過圖表、進度條等形式，平臺能夠直觀展示您的學習成果與進度。這種可視化的反饋機制，讓您清晰了解自己的學習狀況，及時調(diào)整學習策略，確保學習效果的最大化。 再者，E-Learning打破了時間與空間的限制。無論您身處何地，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，就能隨時隨地進行學習。這種靈活的學習方式，不僅節(jié)省了您的時間與精力，還讓您在忙碌的生活中找到了學習的樂趣。 此外，E-Learning平臺匯聚了豐富的課程資源。從基礎(chǔ)教育到職業(yè)技能，從興趣愛好到專業(yè)研究，平臺上的課程資源應有盡有。這種多樣化的學習資源，滿足了您不同階段的學習需求，讓學習變得更加豐富多彩。 對于學習者而言，E-Learning還提供了便捷的學習管理工具。您可以輕松管理自己的學習進度、筆記與作業(yè)，確保學習過程的條理清晰。這種高效的學習管理方式，不僅提升了學習效率，還讓您在學習過程中保持了良好的心態(tài)。 同時，E-Learning平臺還注重社區(qū)互動與合作學習。您可以與其他學習者分享學習心得、解答疑問，共同進步。這種互動的學習方式，增強了學習的趣味性，也讓您在學習過程中結(jié)識了志同道合的朋友。 總之，E-Learning讓您享受學習成果可視化的數(shù)字模式，帶來了個性化學習路徑、成果可視化反饋、時間與空間靈活、豐富課程資源、便捷學習管理工具以及社區(qū)互動與合作學習等諸多優(yōu)勢。
訪客 回答于10-15
開發(fā)網(wǎng)上教育平臺:_為您打造專屬學習空間 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，開發(fā)網(wǎng)上教育平臺已成為教育領(lǐng)域的重要趨勢。一個成功的網(wǎng)上教育平臺能夠為學習者提供前所未有的靈活性和便利性。 網(wǎng)上教育平臺打破了時間和空間的限制，使學習者可以隨時隨地訪問課程內(nèi)容。這種靈活性特別適合忙碌的職場人士和需要靈活安排學習時間的學生。 其次，網(wǎng)上教育平臺通常提供個性化學習路徑。通過智能推薦系統(tǒng)，學習者可以根據(jù)自己的興趣、能力和學習進度選擇合適的課程，實現(xiàn)個性化學習，從而提高學習效率和效果。 再者，網(wǎng)上教育平臺支持多種互動學習工具，如論壇、實時問答、視頻會議等，這些工具促進了學習者之間的交流與合作?；有圆粌H增強了學習體驗，還幫助學習者更好地理解和吸收知識。 網(wǎng)上教育平臺還能夠提供豐富的多媒體教學資源，如視頻、音頻、動畫和互動測試等。這些資源使得學習內(nèi)容更加生動有趣，有助于提高學習者的參與度和理解力。 最后，網(wǎng)上教育平臺的智能分析功能能夠幫助教師和教育機構(gòu)跟蹤學習者的進度，評估教學效果。通過數(shù)據(jù)分析，教師可以及時調(diào)整教學策略，更好地滿足學習者的需求。 網(wǎng)上教育平臺的持續(xù)創(chuàng)新和優(yōu)化，確保了教學內(nèi)容的及時更新和多樣化，滿足了不斷變化的教育需求。它不僅為個人提供了靈活的學習機會，也為教育機構(gòu)和企業(yè)提供了擴展教育服務和培訓項目的有效途徑。網(wǎng)上教育平臺將繼續(xù)在教育領(lǐng)域扮演著越來越重要的角色，為學習者創(chuàng)造更多價值。 開發(fā)網(wǎng)上教育平臺為學習者提供了靈活、個性化和互動的學習環(huán)境。它不僅提高了教育資源的可及性和個性化水平，還通過技術(shù)創(chuàng)新，極大地提升了教學和學習的效率與質(zhì)量。 隨著技術(shù)的不斷進步和教育需求的日益增長，網(wǎng)上教育平臺將繼續(xù)在教育市場中扮演著越來越重要的角色。
訪客 回答于10-15
優(yōu)選Elearning平臺_使您提升學習專注度的有效模式 在數(shù)字化教育日益普及的今天，選擇一個優(yōu)質(zhì)的Elearning平臺對于提升在線學習效果至關(guān)重要。這樣的平臺不僅解決了傳統(tǒng)教育的時空限制，還帶來了諸多優(yōu)勢，讓學習變得更加高效和便捷。 Elearning平臺提供了豐富的課程資源，涵蓋了各個學科和領(lǐng)域。學習者可以根據(jù)自己的興趣和需求，自由選擇適合自己的課程。這種個性化的學習方式，有助于激發(fā)學習動力，提高學習效果。 平臺上的課程通常采用多媒體形式呈現(xiàn)，如視頻、音頻、動畫等。這些生動有趣的元素能夠吸引學習者的注意力，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時，多媒體課程還能夠幫助學習者更好地理解抽象概念，提升理解能力。 Elearning平臺還具備互動性強的特點。學習者可以與教師、同學進行實時交流，共同探討問題、分享學習心得。這種互動不僅有助于解決學習中的困惑，還能培養(yǎng)學習者的溝通能力和團隊協(xié)作精神。 平臺通常會提供學習進度跟蹤和效果評估功能。學習者可以隨時查看自己的學習進度，了解自己的掌握情況。同時，平臺還會根據(jù)學習者的表現(xiàn)，給出個性化的學習建議，幫助他們更好地規(guī)劃學習路徑。 Elearning平臺還具備靈活性和便捷性。學習者可以在任何時間、任何地點進行學習，不受時間和空間的限制。這種靈活的學習方式有助于學習者更好地安排自己的時間，提高學習效率。 選擇優(yōu)質(zhì)的Elearning平臺，能夠讓學習變得更加高效、有趣且個性化，為學習者的成長和發(fā)展提供強有力的支持。 優(yōu)選Elearning平臺能夠為學習者提供豐富的課程資源、生動有趣的多媒體形式、強互動性的學習環(huán)境以及靈活便捷的學習方式，從而打造高效的在線學習體驗。
訪客 回答于10-15
網(wǎng)校軟件開發(fā)_解決傳統(tǒng)教學痛點的有效途徑 在數(shù)字化教育時代，網(wǎng)校軟件開發(fā)成為教育機構(gòu)和個人提供高質(zhì)量在線教育服務的重要途徑。通過專業(yè)的網(wǎng)校軟件開發(fā)，教育機構(gòu)可以搭建一個功能齊全、操作簡便的在線教育平臺，提升教學質(zhì)量和學習效果。 網(wǎng)校軟件開發(fā)能夠?qū)崿F(xiàn)靈活的教學安排。通過定制化的網(wǎng)校平臺，教師可以根據(jù)自己的時間表和學生的實際情況，靈活安排課程。學生也可以根據(jù)自己的學習進度和時間安排，自主選擇學習時間和內(nèi)容。這種靈活性不僅提高了教學的適應性，還使得教育更加個性化，滿足不同學生的需求。 其次，網(wǎng)校軟件開發(fā)提供了豐富的教學資源。開發(fā)團隊可以根據(jù)教育機構(gòu)的需求，整合多種教學資源，如視頻講座、電子書籍、PPT、在線測驗等，為學生提供全面的學習材料。這些資源不僅豐富了教學內(nèi)容，還提高了學習的趣味性和互動性。學生可以通過多種方式獲取知識，提升學習效果。 網(wǎng)校軟件開發(fā)還支持多樣的互動工具，增強了師生互動。平臺通常配備實時聊天、討論區(qū)、問答區(qū)等互動工具，教師和學生可以實時交流，解決學習中的問題。 這種互動不僅提高了學生的學習積極性，還增強了師生之間的聯(lián)系，提升了教學效果。同時，平臺還支持在線測試和作業(yè)提交，方便教師評估學生的學習情況。 對于教育機構(gòu)而言，網(wǎng)校軟件開發(fā)能夠提升管理和運營效率。通過定制化的管理后臺，教育機構(gòu)可以實現(xiàn)課程管理、學生管理、費用管理等多方面的自動化處理。 例如，課程安排、報名繳費、成績管理等都可以通過平臺自動完成，大大減少了人工操作的工作量，提高了管理效率。同時，平臺提供的數(shù)據(jù)分析功能，幫助機構(gòu)全面了解教學效果和學生情況，及時調(diào)整教學策略。 網(wǎng)校軟件開發(fā)還支持多終端訪問，提升了學習的便捷性。學生可以通過電腦、平板、手機等多種設(shè)備訪問網(wǎng)校平臺，隨時隨地進行學習。
訪客 回答于10-15
取消評論你是訪客，請?zhí)顚懴聜€人信息吧