面對(duì)續(xù)費(fèi)窗口期,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)該如何設(shè)計(jì)優(yōu)惠政策?
由于2020年的特殊性,不僅培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨資金緊張,想盡各種辦法開(kāi)源節(jié)流,就連個(gè)體在生活中也是勤儉節(jié)約。這也就代表,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要想讓家長(zhǎng)心甘情愿地掏錢買課更是難上加難!
面對(duì)家長(zhǎng)不續(xù)費(fèi)的一百個(gè)理由和推脫報(bào)課的一千個(gè)理由,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)該如何應(yīng)對(duì)?
司空見(jiàn)慣,每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在優(yōu)惠政策的設(shè)計(jì)上,常規(guī)的方式就是打折、減價(jià)、拼團(tuán)、贈(zèng)送、秒殺等,今天我們就來(lái)談一談,除了這些老生常談的方式,另外符合當(dāng)下境況的3種新形勢(shì)的續(xù)報(bào)優(yōu)惠政策。
一、階段性抵扣優(yōu)惠政策
眾所周知,當(dāng)下最流行的淘寶直播,相對(duì)線下,它的成功之處就在于優(yōu)惠,每個(gè)商品都可以領(lǐng)一張優(yōu)惠券,只限在當(dāng)晚的直播間下單的人。尤其是在每年的雙十一的時(shí)候,每個(gè)商品提前交納定金,在雙十一享受雙重優(yōu)惠。其實(shí)這種方式也可以運(yùn)用到培訓(xùn)機(jī)構(gòu),當(dāng)作學(xué)費(fèi)減價(jià)的一種變形,只是相對(duì)學(xué)費(fèi)減價(jià)而言,可控性更強(qiáng)。
比如,5月13日-5月16日,交的定金可以按2.5倍抵扣;5月17日-5月20日,交的定金可以按2倍抵扣;5月21日-5月24日,交的定金可以按1.5倍抵扣。當(dāng)然為了控制成本、保證利潤(rùn),可以設(shè)計(jì)一個(gè)定金上限,依然也可以是分階段的上限值,比如分別是800元以內(nèi)、500元以內(nèi)、300元以內(nèi)。具體政策,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以自己設(shè)定。
二、階段性報(bào)銷優(yōu)惠政策
這種優(yōu)惠政策與上面的階段抵扣非常類似,只是換成了家長(zhǎng)的某些特定消費(fèi)費(fèi)用的報(bào)銷。疫情結(jié)束之后,大家長(zhǎng)時(shí)間宅家,被壓制已久的吃喝玩樂(lè)需求一定會(huì)爆發(fā)。這時(shí),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就可以和火鍋店、烤肉店、景區(qū)等談合作,以學(xué)費(fèi)抵扣的形式為家長(zhǎng)報(bào)銷這些消費(fèi)費(fèi)用。同時(shí),孩子馬上開(kāi)學(xué),也會(huì)涉及到開(kāi)學(xué)用品的準(zhǔn)備,那么機(jī)構(gòu)也可以與一些文具店、書店談合作,來(lái)實(shí)行報(bào)銷抵扣學(xué)費(fèi),這就是所謂的異業(yè)合作。
異業(yè)合作:不同行業(yè)之間達(dá)成的商業(yè)合作,可以實(shí)現(xiàn)資源共享、資源互用、資源優(yōu)化。其好處就是移植客戶信賴、拓寬招生渠道、得到免費(fèi)宣傳、降低營(yíng)銷成本、提高競(jìng)爭(zhēng)能力、擴(kuò)大影響范圍
PS:要提前和家長(zhǎng)說(shuō)明,只有指定的報(bào)銷商店的消費(fèi)費(fèi)用才可以報(bào)銷。
同時(shí),在與異業(yè)談合作的時(shí)候,還可以讓對(duì)方一起來(lái)分?jǐn)傄恍┏杀荆热绾蜕痰臧褍r(jià)格談到8折,家長(zhǎng)在商店消費(fèi)還是原價(jià),機(jī)構(gòu)也給家長(zhǎng)100%報(bào)銷,但商店要返20%給機(jī)構(gòu)。
三、根據(jù)年級(jí)制定優(yōu)惠政策
1、畢業(yè)年級(jí)/非畢業(yè)年級(jí)
畢業(yè)年級(jí)在讀學(xué)員續(xù)報(bào)課程可享受N折優(yōu)惠,最高可享受N折的超值優(yōu)惠?。ㄕn消小時(shí)數(shù)越多,續(xù)費(fèi)小時(shí)數(shù)越多,有機(jī)會(huì)獲得更大折扣)
教育行業(yè),既有教育行業(yè)的特征,又有服務(wù)行業(yè)的特點(diǎn)。除了以上這些優(yōu)惠政策之外,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還需要從始至終做好服務(wù),所以,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅要做好教育,還要抓好服務(wù)。也就是,從招生到最后課程結(jié)束后,整個(gè)課程都應(yīng)該做好我們的服務(wù)。
比如學(xué)員購(gòu)買課程后、上課前、結(jié)束后,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都要及時(shí)提醒。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員眾多,如果人為去通知,不但浪費(fèi)人力,還有可能遺漏通知,假如重新排課,給家長(zhǎng)的體驗(yàn)感不好,可能會(huì)導(dǎo)致退費(fèi)。如果我們有了報(bào)名通知提醒、上課通知提醒的話,那這些問(wèn)題就都不會(huì)存在了。云朵課堂就具備該功能,學(xué)員和教師都會(huì)在指定的時(shí)間內(nèi)收到短信和微信的通知提醒,超級(jí)方便省心。
除了課程提醒之外,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要時(shí)常與家長(zhǎng)或者學(xué)員互動(dòng),了解學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度,避免課程到期,還沒(méi)有學(xué)完課程的情況發(fā)生,展現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度。
以上就是今天分享的內(nèi)容,有了好方法之后,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定要利用起來(lái),可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,相信培訓(xùn)機(jī)構(gòu)結(jié)合方式和恰當(dāng)?shù)脑捫g(shù),后期的續(xù)費(fèi)一定會(huì)水到渠成,續(xù)費(fèi)效果也會(huì)提高很多。
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- 面對(duì)續(xù)費(fèi)窗口期,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)該如何設(shè)計(jì)優(yōu)惠政策?
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最擔(dān)心的可能就是學(xué)員的課程即將到期,卻沒(méi)有續(xù)費(fèi)的想法。面對(duì)續(xù)費(fèi)窗口期的來(lái)臨又感到不知所措,那么培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改如何設(shè)計(jì)政策呢,以下的方法也許能有幫助。
1.員校溝通
很多學(xué)員覺(jué)得報(bào)了預(yù)習(xí)班就不用報(bào)正式的培訓(xùn)班了,對(duì)課程體系沒(méi)有一個(gè)連貫的認(rèn)知,所以機(jī)構(gòu)應(yīng)該向?qū)W員傳達(dá)課程的健全性,表達(dá)課程只有成體系化了,才能達(dá)到好的效果。
可以跟學(xué)員表明,在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行針對(duì)性的突破,才能對(duì)自身的成績(jī)有一個(gè)穩(wěn)步的提升,這樣才能讓學(xué)員有強(qiáng)烈的報(bào)班想法,才能夠讓他們對(duì)課程進(jìn)行續(xù)費(fèi)。
2.營(yíng)造課程稀缺感
在課程即將結(jié)束的時(shí)候,老師就要提前跟學(xué)員進(jìn)行溝通,間接融入續(xù)班的消息,利用限時(shí)限額優(yōu)惠告知學(xué)員續(xù)班的必要性,而且要表明課程數(shù)量有限,如果提前報(bào)名就有位置保障。
讓他們可以在提前在平臺(tái)設(shè)置好續(xù)班,參與搶購(gòu)課程的活動(dòng),開(kāi)啟選座功能,由機(jī)構(gòu)提前發(fā)給學(xué)員,告知搶購(gòu)時(shí)間,提前預(yù)熱。
3.制定優(yōu)惠政策
給學(xué)員提供充值優(yōu)惠套餐,表示充得越多越優(yōu)惠,這樣可以有效刺激學(xué)員續(xù)費(fèi)。找一些支持立充即增、套餐折扣和滿減優(yōu)惠等多種營(yíng)銷設(shè)置的平臺(tái),可以有效提升訂單數(shù)量和價(jià)格。
4.進(jìn)行積分管理
在課程即將步入尾聲的時(shí)候,推出限定時(shí)間繳費(fèi)可獲取雙倍積分的活動(dòng),同時(shí)將一些有趣的課程設(shè)置為積分兌換的獎(jiǎng)品,這樣學(xué)員就可以通過(guò)積分兌換喜歡的課程了。
這樣既可以對(duì)學(xué)員進(jìn)行繳費(fèi)催促,又能彌補(bǔ)他們的空白期,還能讓學(xué)員有一種課程時(shí)間被拉長(zhǎng)的感覺(jué)。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-09-23) 評(píng)論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺(tái)學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺(tái)課程。眾多頭部直播平臺(tái)推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等,它們邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)<?、知名主播開(kāi)展直播教學(xué)。在抖音上,有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、直播授課技巧,涵蓋從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂互動(dòng)的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實(shí)際案例,生動(dòng)直觀,能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓,提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺(tái)培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺(tái)還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播,針對(duì)教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系,包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過(guò)這些培訓(xùn),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺(tái)的規(guī)則與功能,掌握直播營(yíng)銷的技巧,如如何利用平臺(tái)工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程,如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實(shí)際的報(bào)名學(xué)員,從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展直播學(xué)習(xí)交流是個(gè)不錯(cuò)的途徑??梢怨餐M織線上直播研討會(huì),分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問(wèn)題解決方案。例如,一些專注于語(yǔ)言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語(yǔ)互動(dòng)教學(xué),而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨(dú)特方式。通過(guò)這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路,豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的技術(shù)。與它們合作,可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用,如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)的專業(yè)指導(dǎo),幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系,從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握,全面提升直播教學(xué)質(zhì)量,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育直播市場(chǎng)中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時(shí),無(wú)論是專業(yè)直播平臺(tái)還是教育機(jī)構(gòu)合作,都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)與借鑒,提升直播教學(xué)水平,從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù),推動(dòng)自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時(shí),在線授課平臺(tái)是核心依托。它以全面功能,深度助力教學(xué)開(kāi)展,以下剖析其核心優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動(dòng)課堂等多種形式。直播課可實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑,錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,互動(dòng)課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂(lè)課程中,直播課上教師可即時(shí)糾正學(xué)員發(fā)音,錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí),互動(dòng)課堂組織學(xué)員合唱排練,滿足不同教學(xué)場(chǎng)景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識(shí)時(shí),可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學(xué)資料;在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計(jì)算機(jī)課程中,通過(guò)屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度,提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營(yíng)管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作。可設(shè)置課程分類、標(biāo)簽,便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等,設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學(xué)員選課體驗(yàn)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等??筛鶕?jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。如針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo),提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營(yíng)功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開(kāi)展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點(diǎn)。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號(hào)權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號(hào)或小程序具備直播權(quán)限,若沒(méi)有需申請(qǐng)開(kāi)通。同時(shí)設(shè)置好管理員權(quán)限,如安排專人負(fù)責(zé)直播管理,包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等,保障直播課運(yùn)營(yíng)有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容,確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中,明確繪畫主題、所需材料,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),如先講解繪畫技巧,再進(jìn)行示范創(chuàng)作,最后點(diǎn)評(píng)學(xué)員作品,確保課程內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺(tái)搭建操作在微信直播平臺(tái)搭建直播課程頁(yè)面,上傳課程封面、簡(jiǎn)介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設(shè)置課程價(jià)格、報(bào)名方式,讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報(bào)名,方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號(hào)發(fā)布推文介紹課程亮點(diǎn)、優(yōu)惠活動(dòng)等;在朋友圈、微信群分享課程海報(bào);利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過(guò)公眾號(hào)文章展示教練風(fēng)采與課程效果,海報(bào)吸引潛在學(xué)員報(bào)名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞,推動(dòng)線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)拓線上教育版圖時(shí),選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略,深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型,以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點(diǎn)。 課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊,便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等模塊,每個(gè)模塊再細(xì)分知識(shí)點(diǎn),學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動(dòng)性強(qiáng),錄播課方便復(fù)習(xí),討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語(yǔ)文課程中,直播講解課文,錄播提供寫作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學(xué)體驗(yàn),提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,如記錄學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個(gè)性化指導(dǎo),若學(xué)員在英語(yǔ)課程進(jìn)度滯后,教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo),確保學(xué)習(xí)效果。 2.評(píng)價(jià)反饋建立多元評(píng)價(jià)體系,包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)員互評(píng)、系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)價(jià)等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動(dòng)批改代碼作業(yè),教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成質(zhì)量,學(xué)員互評(píng)代碼風(fēng)格,全面反饋學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)學(xué)員改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計(jì)與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué),在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
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在線課堂平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時(shí),在線課堂平臺(tái)起著關(guān)鍵作用。它以多元功能,深度助力教學(xué)開(kāi)展,以下剖析其核心亮點(diǎn)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動(dòng)教學(xué)多樣支持多種互動(dòng)方式,如實(shí)時(shí)連麥讓師生可隨時(shí)交流,分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語(yǔ)課上,學(xué)員分組對(duì)話練習(xí),提升口語(yǔ)能力,活躍課堂氛圍,使教學(xué)不再單向,增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時(shí),通過(guò)展示詳細(xì)步驟的PPT,配合批注講解,讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn),保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá),提高教學(xué)效率。 管理功能實(shí)用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺(tái)進(jìn)行課程安排,設(shè)置課程時(shí)間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度,查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排,教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性,便于及時(shí)調(diào)整教學(xué),確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些,可為學(xué)員定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對(duì)語(yǔ)文古詩(shī)詞興趣濃厚,推送相關(guān)拓展課程,滿足不同需求,提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)與留存率。 在線課堂平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實(shí)用管理功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞,推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
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