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慕課_慕課是什么_慕課和微課的區(qū)別

在線教育 云朵課堂-劉杰 最后更新于:2022年10月10日 17:30:17 1 1153
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微課和慕課,作為近年來備受關注的新型在線學習資源,在不斷推廣和發(fā)展的過程中得到了廣泛的討論,這些新概念被熱議,用“火烹油,盛世極難復”來形容大概不為過,“微課”、“慕課”到底是什么?你想通了嗎?當我第一次了解慕課和微課的時候,我在網(wǎng)上瀏覽過相關資料,但并沒有深入了解,那么慕課和微課有什么區(qū)別?今天就一起來了解一下這兩個問題。

慕課_慕課是什么_慕課和微課的區(qū)別 moodle網(wǎng)絡課程平臺 MOOC慕課 第1張

一、什么是慕課

慕課就是 MOOC(海量開放在線課程),它是一種將學習資源、系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡資源巧妙的融合在一起的一種新興的在線課程開發(fā)模式,任何想學習的人都可以進來學習,不分國籍,學習在網(wǎng)上完成,不用出差,不受時間和空間的限制,第四個字母“C”代表當然,是當然的意思,通俗地說,慕課是一門大規(guī)模的開放式網(wǎng)絡課程,是由個體組織為了增強知識傳播,以共享協(xié)作的精神,在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布的。

二、什么是微課

在概念上,“微課”是以學科核心知識點為基礎,以教學短片為核心,教學環(huán)節(jié)清晰的結(jié)構(gòu)化、小型化的網(wǎng)絡教學課件,它的基本特征是:視頻性、簡潔性和互動性,隨著技術的發(fā)展,微課的概念和形式并不是固定不變的,而是會根據(jù)教學的實際需要進行改進和變化,所以微課其實可以把它看做是一種新的教學理念和教學課件設計,它本身是具有獨特的功能,例如它可以混合多種學習思維和學習模式,而且特點比較突出:首先是內(nèi)容上比較短,但都是干貨滿滿的知識點,且重點知識比較多,一般都是視頻學習的形式,對學習結(jié)果和學習態(tài)度的反饋要求較及時,而且課程的技術性和交互性要求高。

三、慕課和微課的區(qū)別

一般情況下,將微課和慕課之間的差異從下面幾個方面進行總結(jié):

1、在課程規(guī)模上

慕課是大規(guī)模,微課是小規(guī)模;慕課,作為一門大型的在線開放課程,已經(jīng)在世界各地開展起來,受到廣泛歡迎,但是微課的規(guī)模還是很小的,至今只在國內(nèi)很火。

2、針對目標受眾

慕課涉及多個領域,包括k12教育,大學教育,職業(yè)教育,重點是在大學課程上,慕課與眾多世界知名高校合作開展課程,包括斯坦福、杜克、耶魯?shù)?,但微課還只是針對中小學生。

3、在互動性方面

慕課交互性強,一般課程結(jié)束后會有隨堂測驗和線下作業(yè),要求以小組為單位,對學生的測試及作業(yè)進行評分,學生之間還要進行交流討論,而且學生都是有成績的,要根據(jù)平時的表現(xiàn)和考試成績進行打分;但微課就不同了,它只是象征性的布置一下作業(yè),對于作業(yè)的完成度上沒有嚴格的要求,甚至很多同學都會忽視它。

4、得到結(jié)果

上面我們已經(jīng)講到慕課與多所高校聯(lián)合創(chuàng)建課程,學生在慕課學習完成并且通過一門課程后都會獲得相應的課程完結(jié)證書,如果是大學生,在自己的大學修慕課課程,可以獲得相應的學分;然而看完微課,學生只學相應的知識,沒有證書,沒有學分。

5、商業(yè)性

全球最著名的三大網(wǎng)站慕課中的Coursera和edx都已經(jīng)實行了付費認證的制度,雖然現(xiàn)在平臺的注冊和觀看課程都是免費的,將來可能會走向付費階段,而微課目前發(fā)展趨勢很小,商業(yè)性質(zhì)不明顯。

6、評價體系

慕課平臺支持學生對老師進行評價,微課目前沒有這個功能。

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慕課_慕課是什么_慕課和微課的區(qū)別
慕課和微課都是互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的產(chǎn)物,是與時俱進的教學方式的代表。在學生日常的網(wǎng)絡學習中,只有將慕課與微課相結(jié)合才能達到最好的學習效果。
首先,二者的受眾定位不同。 "慕課"的全稱是大型在線開放課程,目標群體比傳統(tǒng)課堂更為廣泛,而微課的受眾群體遠小于慕課。
傳統(tǒng)課堂或網(wǎng)絡直播課程的目標群體是幾十人的班級,微課的受眾主要以這些班級的學生為主,而慕課的受眾以興趣為導向,任何對相關課程感興趣的人都可以直接參與。最大觀看人數(shù)可達10萬以上。
其次,二者具有不同的時間要求。慕課的時長要長于微課。慕課無論講授什么內(nèi)容,基本上都是以1個課時為主,時間安排與傳統(tǒng)課堂相差不大,而微課的時長一般在8分鐘左右。
兩門課程的性質(zhì)不同。
慕課的課程體系相對完整且相對獨立,是網(wǎng)絡直播與錄播相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)開放課程的主要形式,因此學生需要在單一時間投入更多的精力。而微課的課程體系相對分散,一般作為常規(guī)課程的輔助或補充手段,一個微課視頻通常只講授一個知識點。
由于時間相對較短,學生學習微課的時間安排也較為靈活。可以利用碎片化的時間進行學習,但是慕課不具備這一特點。
兩者的難易程度不同。由于慕課的受眾比微課更為廣泛,慕課的知識點也相對通俗易懂,以順應更多學生的學習節(jié)奏。
而微課程所教授的知識點一般是常規(guī)課程的重難點內(nèi)容,需要對知識點所在的單元整體有系統(tǒng)的了解,然后通過微課的方式查漏補缺,因此課程的難度一般高于微課程。
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