互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛躍帶動(dòng)了在線教育的快速發(fā)展,越來(lái)越多的人加入了在線教育事業(yè)。在線教育的產(chǎn)品就是課程,那么在線課程如何快速變現(xiàn)呢?今天筆者就從以下三點(diǎn)和大家探討一下。
一、課程定位
做直播課程之前一定要了解機(jī)構(gòu)的課程定位,主要有兩方面的目的:一是確定課程要服務(wù)的目標(biāo)群體;二是通過(guò)了解與同行業(yè)的課程差異提升機(jī)構(gòu)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
或許前者更容易理解,畢竟機(jī)構(gòu)如果不確定目標(biāo)受眾,如何才能做出一個(gè)有吸引力的課程。對(duì)于第二個(gè)目的,也許很多人都會(huì)疑惑,現(xiàn)在市場(chǎng)上每個(gè)行業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)有很多頭部玩家了,他們已經(jīng)竭盡所能了,我就想細(xì)分領(lǐng)域,但是什么都細(xì)分不了吧。
其實(shí)課程的特點(diǎn),目標(biāo)群體的類型,課程的使用場(chǎng)景,都可以從定位的角度來(lái)做文章。而且被稱為差異的不僅僅是明顯的差異,細(xì)微的差異你也可以大做文章,比如通過(guò)你的課程內(nèi)容、課程logo、課程標(biāo)志等包裝小差異,宣傳他們,突出他們,小的差異也能被用戶知曉,讓課程在用戶心目中形成高度的認(rèn)同。
同時(shí),你需要特別注意定位,你所定位的課程服務(wù)人群基數(shù)一定不能太小,雖然機(jī)構(gòu)要做課程差異化,但是做成的課程必須要有現(xiàn)金的能力。如果你的目標(biāo)服務(wù)群體太小,沒(méi)有足夠多的用戶可以為課程付費(fèi),那么養(yǎng)活當(dāng)前產(chǎn)品的錢是不夠的,后續(xù)的發(fā)展如何維持。
二、課程內(nèi)容
1、根據(jù)用戶痛點(diǎn)制定課程內(nèi)容。
云朵課堂線上直播課程的制定以目標(biāo)受眾為分析點(diǎn),通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研、目標(biāo)客戶訪談等了解用戶真正的痛點(diǎn),并根據(jù)痛點(diǎn)構(gòu)建自己的課程內(nèi)容。
2、課程差異化導(dǎo)向
在線上直播課程的內(nèi)容制作上,不是隨便根據(jù)受眾的需要制作一個(gè)課件,而要使課程具有個(gè)性化與差異化,明顯看起來(lái)“更專業(yè)”。
3、課程內(nèi)容要形成分層次的標(biāo)準(zhǔn)課程體系
機(jī)構(gòu)設(shè)置的課程體系要豐富化,適合所有到在平臺(tái)上學(xué)習(xí)的學(xué)員,此外機(jī)構(gòu)的整個(gè)課程體系也要有明確的劃分,例如初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、精級(jí),讓學(xué)員根據(jù)自己的情況選擇合適的課程體系,所以機(jī)構(gòu)線上直播課程最好能形成一個(gè)分層次的標(biāo)準(zhǔn)課程系列,可以針對(duì)不同層次的學(xué)生。
三、課程推廣
誰(shuí)說(shuō)酒香不怕巷子深?這句話本身就是一句口號(hào),產(chǎn)品再好,宣傳推廣還是要做的。線上直播課程的招生主要是通過(guò)一門線上課程,讓學(xué)生體驗(yàn)機(jī)構(gòu)和平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)課程和教學(xué)服務(wù)。另外,導(dǎo)師的一些招生、轉(zhuǎn)化、銷售、講座以及學(xué)習(xí)群轉(zhuǎn)化的套路,可以讓學(xué)員更興奮的報(bào)我們的常規(guī)價(jià)格課程。
下面簡(jiǎn)單介紹一下直播課招生營(yíng)銷的幾種方法:
1、參與直播課程的學(xué)生可享受專屬班級(jí)報(bào)名優(yōu)惠,給學(xué)生特別的優(yōu)惠,增加學(xué)生的參與感。
2、限時(shí)、限時(shí)的優(yōu)惠報(bào)名名額,會(huì)刺激用戶花時(shí)間去報(bào)名常規(guī)班,營(yíng)造買就是賺的感覺(jué)。
3、展示過(guò)去優(yōu)秀學(xué)生的案例,增加學(xué)生的信任感和代入感,方便以后報(bào)班。
4、安排一些水軍小號(hào)在學(xué)習(xí)群里發(fā)報(bào)名單,借助用戶的從眾心理。
線上直播課讓家長(zhǎng)和潛在學(xué)員快速看到課程的內(nèi)容是什么,有什么優(yōu)勢(shì)等等,讓大家被直播工作室的優(yōu)惠活動(dòng)所誘惑,從而購(gòu)買課程,成為機(jī)構(gòu)和平臺(tái)的新生。
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- 在線課程怎么設(shè)計(jì)?
市面上在線課程層出不窮,但知識(shí)文化總歸是相通的,課程內(nèi)容大同小異現(xiàn)象普遍化,那么如何讓學(xué)員在眾多相似的課程中選擇自己的呢?依愚之見(jiàn),一個(gè)好的在線課程不僅僅只取決于它的內(nèi)容,課程的設(shè)計(jì)也是一門學(xué)問(wèn)。
任何產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作之前,都需要做用戶分析,在線課程也不例外。正所謂“合適的才是最好的”,只有確定了受眾群體,才能精準(zhǔn)解決“課程給誰(shuí)看?他為什么要看?以及想如何看?”三大問(wèn)題。
云朵科技致力于滿足用戶多場(chǎng)景需求,幫助機(jī)構(gòu)從市場(chǎng)出發(fā),通過(guò)用戶畫(huà)像針對(duì)性的對(duì)課程做差異性設(shè)計(jì)。
首先,每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣,不同的課程內(nèi)容適合的呈現(xiàn)形式也不一樣。為此,云朵在線網(wǎng)校系統(tǒng)的在線課程形式多樣,有圖文欄目、音頻、動(dòng)畫(huà)視頻不等,還借助多樣化的教學(xué)工具交互協(xié)作,優(yōu)化課程呈現(xiàn)效果。
其次,針對(duì)受眾群體對(duì)移動(dòng)設(shè)備的使用偏好不同,云朵在線教育系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了多個(gè)端口數(shù)據(jù)互通,學(xué)員可以選擇在APP、PC、H5以及小程序進(jìn)行在線課程的學(xué)習(xí),一次性照顧到廣大用戶的需求。
最后授課形式方面,云朵在線教育系統(tǒng)有在線直播和錄播課兩種,用戶可以按照個(gè)人需求和時(shí)間安排自由選擇。其中在線直播課程涵蓋了多樣的教學(xué)工具和一站式的互動(dòng)中心,擺脫全程講授PPT的“獨(dú)角戲”帶來(lái)的枯燥乏味,給學(xué)員沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
云朵科技在線教育解決方案,一站式解決在線教育行業(yè)招生難、運(yùn)營(yíng)成本高等問(wèn)題,愿景是通過(guò)幫助更多的教育從業(yè)者搭建在線教育平臺(tái),降低互聯(lián)網(wǎng)信息化教學(xué)門檻。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-11-23) 評(píng)論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺(tái)學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺(tái)課程。眾多頭部直播平臺(tái)推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等,它們邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)<?、知名主播開(kāi)展直播教學(xué)。在抖音上,有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、直播授課技巧,涵蓋從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂互動(dòng)的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實(shí)際案例,生動(dòng)直觀,能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓,提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺(tái)培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺(tái)還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播,針對(duì)教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系,包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫(huà)面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過(guò)這些培訓(xùn),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺(tái)的規(guī)則與功能,掌握直播營(yíng)銷的技巧,如如何利用平臺(tái)工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程,如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實(shí)際的報(bào)名學(xué)員,從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展直播學(xué)習(xí)交流是個(gè)不錯(cuò)的途徑??梢怨餐M織線上直播研討會(huì),分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問(wèn)題解決方案。例如,一些專注于語(yǔ)言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語(yǔ)互動(dòng)教學(xué),而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫(huà)教學(xué)的獨(dú)特方式。通過(guò)這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路,豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的技術(shù)。與它們合作,可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用,如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)的專業(yè)指導(dǎo),幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系,從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握,全面提升直播教學(xué)質(zhì)量,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育直播市場(chǎng)中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時(shí),無(wú)論是專業(yè)直播平臺(tái)還是教育機(jī)構(gòu)合作,都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)與借鑒,提升直播教學(xué)水平,從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù),推動(dòng)自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時(shí),在線授課平臺(tái)是核心依托。它以全面功能,深度助力教學(xué)開(kāi)展,以下剖析其核心優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動(dòng)課堂等多種形式。直播課可實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑,錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,互動(dòng)課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂(lè)課程中,直播課上教師可即時(shí)糾正學(xué)員發(fā)音,錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí),互動(dòng)課堂組織學(xué)員合唱排練,滿足不同教學(xué)場(chǎng)景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識(shí)時(shí),可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學(xué)資料;在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計(jì)算機(jī)課程中,通過(guò)屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度,提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營(yíng)管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作??稍O(shè)置課程分類、標(biāo)簽,便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等,設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學(xué)員選課體驗(yàn)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等??筛鶕?jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。如針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo),提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營(yíng)功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開(kāi)展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點(diǎn)。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號(hào)權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號(hào)或小程序具備直播權(quán)限,若沒(méi)有需申請(qǐng)開(kāi)通。同時(shí)設(shè)置好管理員權(quán)限,如安排專人負(fù)責(zé)直播管理,包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等,保障直播課運(yùn)營(yíng)有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容,確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中,明確繪畫(huà)主題、所需材料,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),如先講解繪畫(huà)技巧,再進(jìn)行示范創(chuàng)作,最后點(diǎn)評(píng)學(xué)員作品,確保課程內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺(tái)搭建操作在微信直播平臺(tái)搭建直播課程頁(yè)面,上傳課程封面、簡(jiǎn)介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設(shè)置課程價(jià)格、報(bào)名方式,讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報(bào)名,方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號(hào)發(fā)布推文介紹課程亮點(diǎn)、優(yōu)惠活動(dòng)等;在朋友圈、微信群分享課程海報(bào);利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過(guò)公眾號(hào)文章展示教練風(fēng)采與課程效果,海報(bào)吸引潛在學(xué)員報(bào)名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞,推動(dòng)線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)拓線上教育版圖時(shí),選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略,深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型,以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點(diǎn)。 課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊,便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等模塊,每個(gè)模塊再細(xì)分知識(shí)點(diǎn),學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動(dòng)性強(qiáng),錄播課方便復(fù)習(xí),討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語(yǔ)文課程中,直播講解課文,錄播提供寫(xiě)作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學(xué)體驗(yàn),提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,如記錄學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個(gè)性化指導(dǎo),若學(xué)員在英語(yǔ)課程進(jìn)度滯后,教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo),確保學(xué)習(xí)效果。 2.評(píng)價(jià)反饋建立多元評(píng)價(jià)體系,包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)員互評(píng)、系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)價(jià)等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動(dòng)批改代碼作業(yè),教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成質(zhì)量,學(xué)員互評(píng)代碼風(fēng)格,全面反饋學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)學(xué)員改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計(jì)與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué),在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時(shí),在線課堂平臺(tái)起著關(guān)鍵作用。它以多元功能,深度助力教學(xué)開(kāi)展,以下剖析其核心亮點(diǎn)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動(dòng)教學(xué)多樣支持多種互動(dòng)方式,如實(shí)時(shí)連麥讓師生可隨時(shí)交流,分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語(yǔ)課上,學(xué)員分組對(duì)話練習(xí),提升口語(yǔ)能力,活躍課堂氛圍,使教學(xué)不再單向,增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時(shí),通過(guò)展示詳細(xì)步驟的PPT,配合批注講解,讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn),保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá),提高教學(xué)效率。 管理功能實(shí)用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺(tái)進(jìn)行課程安排,設(shè)置課程時(shí)間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度,查看學(xué)員出勤情況。如繪畫(huà)課程可按階段安排,教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性,便于及時(shí)調(diào)整教學(xué),確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些,可為學(xué)員定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對(duì)語(yǔ)文古詩(shī)詞興趣濃厚,推送相關(guān)拓展課程,滿足不同需求,提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)與留存率。 在線課堂平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實(shí)用管理功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞,推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
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