遠(yuǎn)程教育平臺搭建_在線教育平臺搭建成本

過去的教育模式主要在線下，因?yàn)榻淌夷苋菁{的人數(shù)有限，所以招生的范圍也有限，后來網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)帶來了新的機(jī)遇，機(jī)構(gòu)開始利用線上課堂進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，教學(xué)的載體從教室變成了遠(yuǎn)程教育平臺，所以機(jī)構(gòu)更加注重遠(yuǎn)程教育平臺搭建。

一、遠(yuǎn)程教育平臺的搭建模式

1、自主搭建

自主組建團(tuán)隊(duì)進(jìn)行搭建，完全可以按照機(jī)構(gòu)的教學(xué)需求定制平臺功能，但是這種方法需要較高的資金成本，比較適合大型的培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)，而且還要求技術(shù)人員擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)榇罱ǔ龅钠脚_還要進(jìn)行持續(xù)的運(yùn)營和維護(hù)，如果技術(shù)人員經(jīng)驗(yàn)不足，后期很有可能出現(xiàn)問題和漏洞。

2、依靠開放型流量平臺

拿網(wǎng)易云課堂舉例，網(wǎng)易云課堂可以支持機(jī)構(gòu)或個(gè)人教師入駐。平臺會(huì)提供相應(yīng)的授課功能，而且機(jī)構(gòu)和教師不需要對平臺進(jìn)行維護(hù)，相對于第一種方法來說，這種方法成本較低，但是因?yàn)槭情_放平臺，所以平臺中還會(huì)有其他機(jī)構(gòu)和教師，學(xué)生在購買課程的時(shí)候面臨諸多選擇，不利于機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)行私域流量池的構(gòu)建。

3、選擇私人教學(xué)平臺

和開放型平臺相反，私人教學(xué)平臺為機(jī)構(gòu)提供獨(dú)立的網(wǎng)校系統(tǒng)，機(jī)構(gòu)無需進(jìn)行流量競爭，還可以有獨(dú)立的品牌，云朵課堂就是一個(gè)私人教學(xué)平臺，它可以為機(jī)構(gòu)提供多種線上教學(xué)輔助功能，幫助機(jī)構(gòu)簡化工作流程。

二、云朵課堂的主要功能

1、教學(xué)功能

除了最基礎(chǔ)的直播教學(xué)和錄播視頻教學(xué)之外，云朵課堂還支持圖文教學(xué)，音頻教學(xué)，師生可以在線上進(jìn)行互動(dòng)，利用視頻進(jìn)行問答，教師可以布置課程作業(yè)，設(shè)置線上投票，自定義積分紅包雨，寓教于樂，還可以利用禁言或踢群功能維持課堂秩序，無論是直播教學(xué)還是錄播教學(xué)，云朵課堂都提供高清畫面。

2、學(xué)員管理

機(jī)構(gòu)支持對學(xué)員的智能管理，系統(tǒng)會(huì)利用大數(shù)據(jù)分析智能生成學(xué)員畫像，記錄學(xué)員和平臺之間的互動(dòng)，通過對這些互動(dòng)行為進(jìn)行分析，讓機(jī)構(gòu)更了解學(xué)員的消費(fèi)偏好，從而提高銷售課程的成功率，在學(xué)員購買課程的時(shí)候，系統(tǒng)會(huì)記錄支付轉(zhuǎn)結(jié)記錄，智能分析課程轉(zhuǎn)化率，為機(jī)構(gòu)提供直觀的參考。

3、教師管理

后臺可以監(jiān)督教師的排課量，機(jī)構(gòu)可以給教師安排績效，利用平臺記錄教師績效完成的情況，后臺還可以統(tǒng)計(jì)教師工資，智能統(tǒng)計(jì)無錯(cuò)漏，也可以減少機(jī)構(gòu)的工作環(huán)節(jié)，為機(jī)構(gòu)節(jié)約人力成本。

4、課程管理

課程管理包括課程的上架下架，贈(zèng)送推送，選課消課，而這些都可以通過云朵課堂后臺完成，教師可以自定義價(jià)格和順序安排，開放年級，科目和時(shí)間，方便學(xué)生進(jìn)行自主選課，消課支持單套餐多課程通用，教師可以自定義消課規(guī)則。

如果培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)想要利用云朵課堂授課，可以登錄官網(wǎng)或者下載軟件，云朵課堂支持免費(fèi)試用。

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