國(guó)家教育平臺(tái)網(wǎng)課_國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)
近年來(lái)，教育部充分利用虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、交互技術(shù)等下一代信息技術(shù)，摒棄高風(fēng)險(xiǎn)或極端環(huán)境、高成本、高成本、消費(fèi)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)。
虛擬仿真技術(shù)與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的深度融合，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和培養(yǎng)實(shí)踐技能具有重要意義。站在抗擊疫情第一線，打造師生在線課堂，加強(qiáng)檢疫知識(shí)、心理健康教育和監(jiān)督學(xué)習(xí)，提供更有力保障。
為統(tǒng)籌春季學(xué)期學(xué)教，防控新型冠狀病毒肺炎疫情，教育部正在利用全國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，助力學(xué)子學(xué)習(xí)。整個(gè)平臺(tái)資源完全免費(fèi)，平臺(tái)匯總了小學(xué)、初中、高中各個(gè)年級(jí)的內(nèi)容，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等，每門課程都有各自名校的講課視頻錄制老師。
要以開(kāi)放平臺(tái)為契機(jī)，讓人們?cè)谛?nèi)外的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程在課堂內(nèi)外成為現(xiàn)實(shí) 大量的課外活動(dòng)、研究實(shí)踐、影視教學(xué)、經(jīng)典閱讀，以及涵蓋課程的所有學(xué)習(xí)資源跨多個(gè)學(xué)科和班級(jí)、家庭教育和許多其他資源的多個(gè)版本的教科書。
平臺(tái)資源包括防疫教育、德育教育、課程教育、生命安全教育、心理健康教育、家庭教育、經(jīng)典閱讀、研究教育、影視教育等資源。
堅(jiān)持誠(chéng)信創(chuàng)新，加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)，鼓勵(lì)共建共享。 我們集思廣益，為各方創(chuàng)造共同發(fā)展的契機(jī)。
學(xué)生可以選擇適合自己年齡的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)，需要復(fù)習(xí)的學(xué)生可以找到自己以前學(xué)過(guò)的所有教材，免去向低年級(jí)學(xué)生借課本復(fù)習(xí)的麻煩。學(xué)習(xí)能力優(yōu)秀的學(xué)生可直接參加下一學(xué)期或明年的課程，隨時(shí)可以領(lǐng)先一步，在家免費(fèi)聽(tīng)名師免費(fèi)授課。
教材以微課視頻為主，初中20-25分鐘，小學(xué)15-20分鐘，符合網(wǎng)絡(luò)規(guī)范。 培訓(xùn)和對(duì)眼睛保護(hù)的需要； 采用“教師講解+多媒體大屏”的形式，最大限度還原真實(shí)的課堂學(xué)習(xí)場(chǎng)景，再現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)場(chǎng)景的意義，滿足中小學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣和需求。
“社會(huì)課”欄目涵蓋黨的歷史、新知、傳承、地方四個(gè)方面，主要幫助學(xué)生開(kāi)闊眼界、拓展知識(shí)面。主題不僅結(jié)合了我們的學(xué)科教育、科普知識(shí)和高深知識(shí)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等我們的學(xué)習(xí)課程和相關(guān)課程，還鏈接了科技館、博物館和學(xué)生群體，包括：各種在線資源，如中國(guó)科技館和中國(guó)國(guó)家博物館社會(huì)實(shí)踐基地，幫助學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)式、動(dòng)手式、探索式學(xué)習(xí)。
“藝術(shù)”包括視覺(jué)藝術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、民間藝術(shù)等各種藝術(shù)領(lǐng)域的代表性課程，“體育”包括身體運(yùn)動(dòng)技能和健康知識(shí)等優(yōu)秀課程，“勞動(dòng)”包括勞動(dòng)和生活技能課程.等等包括?？措娪罢n程收集了約60部經(jīng)典紅色影視作品，以及適合年輕人觀看的主題影視作品。
體驗(yàn)式課程是高校體驗(yàn)式教育的基本單元，是信息技術(shù)、理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用完美結(jié)合的教育主要環(huán)節(jié)。新的信息技術(shù)有效拓展了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度和深度，在線實(shí)驗(yàn)、在線學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)等新的教與學(xué)方式有效提升了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
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#國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)網(wǎng)課##教育網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)##中小學(xué)教育在線平臺(tái)#
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訪客
- 國(guó)家教育平臺(tái)網(wǎng)課_國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)
為應(yīng)對(duì)多次疫情，教育部出臺(tái)了全國(guó)中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，有效關(guān)停學(xué)校，調(diào)配優(yōu)質(zhì)教育資源。國(guó)家中小學(xué)教育平臺(tái)由學(xué)科、課程、課后服務(wù)、教育項(xiàng)目、家庭教育、學(xué)校六大結(jié)構(gòu)組成。
它擁有豐富的資源和內(nèi)容，為有效服務(wù)學(xué)生在家學(xué)習(xí)、教師在線教學(xué)和家長(zhǎng)家庭教育提供支持。其中，教學(xué)資源17492種，包括19個(gè)版本的450本教科書，67家出版商的1991本電子教科書，供師生自主使用。
視頻課程涵蓋小學(xué)、初中和高中所有年級(jí)的科目。名師講課，點(diǎn)擊按鈕即可觀看，可以隨時(shí)隨地在線學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)提供多種教學(xué)資源，該平臺(tái)還同步了任務(wù)項(xiàng)目、重復(fù)、測(cè)試等，教師可以在該平臺(tái)上設(shè)計(jì)工作，學(xué)生可以在該平臺(tái)上自學(xué)并有效提高教學(xué)和培訓(xùn)的效率。
課后服務(wù)表包括警察教育、體育、文化藝術(shù)、古典講座、科研實(shí)踐、視頻教育等。它可以有效地服務(wù)于廣泛的父母，提高家庭教育水平，提高家庭的教育質(zhì)量。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)中學(xué)教育平臺(tái)平均每天的瀏覽量為168.7萬(wàn)次，資源質(zhì)量被廣泛接受。特別是，自疫情爆發(fā)以來(lái)，在學(xué)校停課的相關(guān)地區(qū)，訪問(wèn)該平臺(tái)的人數(shù)激增。
可用資源平臺(tái)達(dá)到21334文章,其中將近兩倍的新在線網(wǎng)站10335以及兩倍多于最初以及逾兩倍,比以往任何時(shí)候引用,通過(guò)外部聯(lián)系到60專門網(wǎng)站的相關(guān)資源大幅度增加資源總量。
根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育和視力保護(hù)的要求，在中學(xué)的微課時(shí)長(zhǎng)為20到25分鐘內(nèi)，在小學(xué)的時(shí)長(zhǎng)為15到20分鐘內(nèi)，資源以視頻的形式占主導(dǎo)地位。
采取的形式是教師講解+多媒體屏幕，最大限度地還原課堂教學(xué)的真實(shí)場(chǎng)景，再現(xiàn)課堂教學(xué)感，符合中小學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣和需求。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-14) 評(píng)論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺(tái)學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺(tái)課程。眾多頭部直播平臺(tái)推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等，它們邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜摇⒅鞑ラ_(kāi)展直播教學(xué)。在抖音上，有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、直播授課技巧，涵蓋從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂互動(dòng)的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實(shí)際案例，生動(dòng)直觀，能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓，提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺(tái)培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺(tái)還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播，針對(duì)教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過(guò)這些培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺(tái)的規(guī)則與功能，掌握直播營(yíng)銷的技巧，如如何利用平臺(tái)工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程，如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實(shí)際的報(bào)名學(xué)員，從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展直播學(xué)習(xí)交流是個(gè)不錯(cuò)的途徑。可以共同組織線上直播研討會(huì)，分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問(wèn)題解決方案。例如，一些專注于語(yǔ)言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)，而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨(dú)特方式。通過(guò)這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路，豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的技術(shù)。與它們合作，可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用，如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)的專業(yè)指導(dǎo)，幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系，從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握，全面提升直播教學(xué)質(zhì)量，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育直播市場(chǎng)中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時(shí)，無(wú)論是專業(yè)直播平臺(tái)還是教育機(jī)構(gòu)合作，都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)與借鑒，提升直播教學(xué)水平，從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù)，推動(dòng)自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時(shí)，在線授課平臺(tái)是核心依托。它以全面功能，深度助力教學(xué)開(kāi)展，以下剖析其核心優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動(dòng)課堂等多種形式。直播課可實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑，錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，互動(dòng)課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂(lè)課程中，直播課上教師可即時(shí)糾正學(xué)員發(fā)音，錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí)，互動(dòng)課堂組織學(xué)員合唱排練，滿足不同教學(xué)場(chǎng)景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識(shí)時(shí)，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學(xué)資料；在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計(jì)算機(jī)課程中，通過(guò)屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營(yíng)管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作?？稍O(shè)置課程分類、標(biāo)簽，便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等，設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽，優(yōu)化課程展示效果，提升學(xué)員選課體驗(yàn)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等?？筛鶕?jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。如針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo)，提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營(yíng)功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開(kāi)展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發(fā)布，以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點(diǎn)。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號(hào)權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號(hào)或小程序具備直播權(quán)限，若沒(méi)有需申請(qǐng)開(kāi)通。同時(shí)設(shè)置好管理員權(quán)限，如安排專人負(fù)責(zé)直播管理，包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等，保障直播課運(yùn)營(yíng)有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容，確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，如先講解繪畫技巧，再進(jìn)行示范創(chuàng)作，最后點(diǎn)評(píng)學(xué)員作品，確保課程內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺(tái)搭建操作在微信直播平臺(tái)搭建直播課程頁(yè)面，上傳課程封面、簡(jiǎn)介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口，設(shè)置課程價(jià)格、報(bào)名方式，讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報(bào)名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號(hào)發(fā)布推文介紹課程亮點(diǎn)、優(yōu)惠活動(dòng)等；在朋友圈、微信群分享課程海報(bào)；利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過(guò)公眾號(hào)文章展示教練風(fēng)采與課程效果，海報(bào)吸引潛在學(xué)員報(bào)名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程，可打造成功直播課程，在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞，推動(dòng)線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)拓線上教育版圖時(shí)，選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略，深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型，以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點(diǎn)。 課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊，便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等模塊，每個(gè)模塊再細(xì)分知識(shí)點(diǎn)，學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動(dòng)性強(qiáng)，錄播課方便復(fù)習(xí)，討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語(yǔ)文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區(qū)分享閱讀心得，豐富教學(xué)體驗(yàn)，提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，如記錄學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個(gè)性化指導(dǎo)，若學(xué)員在英語(yǔ)課程進(jìn)度滯后，教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。 2.評(píng)價(jià)反饋建立多元評(píng)價(jià)體系，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)員互評(píng)、系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)價(jià)等。例如在編程課程中，系統(tǒng)自動(dòng)批改代碼作業(yè)，教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成質(zhì)量，學(xué)員互評(píng)代碼風(fēng)格，全面反饋學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)員改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計(jì)與管理優(yōu)化，可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)，在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時(shí)，在線課堂平臺(tái)起著關(guān)鍵作用。它以多元功能，深度助力教學(xué)開(kāi)展，以下剖析其核心亮點(diǎn)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動(dòng)教學(xué)多樣支持多種互動(dòng)方式，如實(shí)時(shí)連麥讓師生可隨時(shí)交流，分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語(yǔ)課上，學(xué)員分組對(duì)話練習(xí)，提升口語(yǔ)能力，活躍課堂氛圍，使教學(xué)不再單向，增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時(shí)，通過(guò)展示詳細(xì)步驟的PPT，配合批注講解，讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)，保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá)，提高教學(xué)效率。 管理功能實(shí)用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺(tái)進(jìn)行課程安排，設(shè)置課程時(shí)間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度，查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性，便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)，確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些，可為學(xué)員定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對(duì)語(yǔ)文古詩(shī)詞興趣濃厚，推送相關(guān)拓展課程，滿足不同需求，提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)與留存率。 在線課堂平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實(shí)用管理功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞，推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
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