網(wǎng)校源碼_云朵網(wǎng)校系統(tǒng)_網(wǎng)校系統(tǒng)開發(fā)網(wǎng)校搭建
隨著網(wǎng)絡科技的發(fā)展，再加上疫情的突襲，讓我們真正的實現(xiàn)了“足不出戶”就能在家上課。而在線網(wǎng)校的發(fā)展，讓很多人都看到了商機，紛紛開始研發(fā)打造網(wǎng)校平臺。
自己研發(fā)網(wǎng)校平臺是一種方式，還有一種方式是購買網(wǎng)校源碼，網(wǎng)校源碼分開源源碼和非開源源碼，開源源碼可以支持機構(gòu)進行個性化設計。
而云朵課堂就是一個開源源碼的網(wǎng)校系統(tǒng)，功能齊全，操作簡單，穩(wěn)定流暢不卡頓，并且有非常豐富的經(jīng)驗，了解教育行業(yè)痛點，專為教育行業(yè)打造閉環(huán)服務，并且視頻課件可加密，保護老師的知識產(chǎn)權(quán)。
云朵課堂網(wǎng)校系統(tǒng)具體功能看下面：
直播授課是在線網(wǎng)校系統(tǒng)最基本的功能，直播授課更是考驗網(wǎng)校系統(tǒng)平臺的穩(wěn)定性、功能性。云朵課堂支持多種直播教學班型，比如大班直播、小班直播、公開課程、一對一直播等等。能夠滿足大部分機構(gòu)的教學需求。
教學互動工具
云朵課堂的教育平臺網(wǎng)站，為教育企業(yè)們提供了非常多樣化的直播教學及輔助教學功能，教師可以使用電腦共享桌面課件進行以內(nèi)容為主的直播授課，也可以配上手寫屏與高拍儀進行更加場景化的直播授課，在授課過程中教師也可以與學員進行視頻、文字、音頻等多種形式的互動。
錄播授課
錄播授課是直播授課的輔助形式，錄播授課主要用于課前的預習以及課后的復習鞏固，教師可以將錄制好的教學視頻，上傳到發(fā)布的課程中，供有需要的學員進行觀看瀏覽復習鞏固，學員們可以在下方的評論區(qū)進行實時探討和交流。
題庫功能
為了了解學生的知識，云朵課堂還設置了題庫系統(tǒng)。教師可以直接使用云朵課堂提供的隨堂測試功能，對課程進行隨堂測試，支持各種題型自由組合。還支持章節(jié)考試，學生可以邊看講師直播邊在線答題。選擇題、判斷題等客觀題可以由系統(tǒng)自動批改，錯題可以分析。
營銷推廣
云朵課堂開發(fā)了多種營銷工具支持教育培訓機構(gòu)招生，主要包括課程群、課程分享，優(yōu)惠碼、等功能。這樣一來，既可以保障老學生的復購，還能夠替機構(gòu)招收更多新學員。
教務智能化管理
教務管理功能大大降低了老師人工工作量，提高了工作效率，傳統(tǒng)的線下授課模式，需要人工統(tǒng)計，管理每一個學生，不僅耗時長，而且還容易出錯。
有了云朵課堂網(wǎng)校系統(tǒng)平臺后，智能化管理，從學員管理（上課通知、學員統(tǒng)計、學員信息記錄等）都有明確清晰的記錄，一鍵導出，方便快捷。
實時數(shù)據(jù)分析
在云朵課堂中，提供包括教師管理、學生分析、課程分析、事務分析等數(shù)據(jù)統(tǒng)計。實時監(jiān)控教學過程，利用數(shù)據(jù)幫助機構(gòu)做出精準的運營。
人臉識別
人臉識別功能幫助教育機構(gòu)解決學習控制問題和監(jiān)控學生實際出勤情況的統(tǒng)計問題，支持PC、H5、APP三端數(shù)據(jù)同步，目前應用于直播課堂，每次進入直播間進行認證，點播支持首次觀看視頻和每次觀看視頻的認證，并支持在用戶所在時區(qū)設置每個視頻的識別次數(shù)。
自主約課功能
云朵課堂支持自主約課。老師可以根據(jù)自己的時間設置課程，學生可以根據(jù)自己的興趣和喜好選擇相應的老師和課程。
財務功能
云朵課堂是獨立的平臺，機構(gòu)收取的所有款項都不經(jīng)過平臺，所以不會有手續(xù)費。也不涉及到分成。平臺中每個學生的學習情況都有詳細的數(shù)據(jù)記錄和統(tǒng)計，便于機構(gòu)制定下一步的教學計劃。
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訪客
- 云朵課堂網(wǎng)校平臺開發(fā)服務
可以為機構(gòu)提供完全獨立的在線直播系統(tǒng)、網(wǎng)校管理系統(tǒng)、硬件互動教學終端以及其他定制開發(fā)服務等。以幫助中小培訓機構(gòu)實現(xiàn)線上線下結(jié)合，實現(xiàn)從傳統(tǒng)面授到在線教育的轉(zhuǎn)型。
1、私有網(wǎng)校開發(fā)成本
要擁有一個自己的私有網(wǎng)校，除了組建團隊自主設計研發(fā)外，還可以找一些外包公司定制研發(fā)，費用都是動輒幾十萬上百萬，而這些都不是中小教育機構(gòu)愿意承擔的成本。
而云朵課堂是基于教育云平臺的標準化服務，設計團隊考慮了教培市場的基礎需要，設計了針對小型培訓機構(gòu)的基礎版本、針對中型機構(gòu)的專業(yè)版本以及針對大型教培的旗艦版本等多個版本，滿足不同客戶的需要，而費用也僅僅是10萬元起。
2、專屬運維托管服務
教培機構(gòu)想擁有自己的網(wǎng)校，除了上述自主設計研發(fā)成本之外，網(wǎng)校建立好之后大大小小的運維管理服務也是需要專業(yè)工程師來把控，這對于機構(gòu)來說，也是一筆不小的投入成本。
以二線城市高級運維工程師薪資標準來算，一個人一年的支出就是10萬起，這還沒有算上機構(gòu)其他大大小小的福利支出。
考慮到這一點，云朵課堂網(wǎng)校開發(fā)服務中7X24小時高級運維工程師技術(shù)托管服務幫機構(gòu)解決了日常的運維工作。
3、個性化網(wǎng)校品牌打造
不少機構(gòu)為節(jié)省成本，選擇用公云平臺的軟件來線上授課，比如釘釘、騰訊會議等，殊不知這樣最終會導致學員最后記住的是釘釘、騰訊這些品牌，而不是機構(gòu)的品牌。
而云朵課堂網(wǎng)校定制開發(fā)服務中，可以幫助機構(gòu)定制私有終端界面和logo，保證機構(gòu)品牌的露出。除了提供專屬的定制化服務，在版面及相關(guān)個性化功能等方面也提供個性化解決方案。
云朵課堂還可為機構(gòu)提供基礎源代碼及文檔，幫助機構(gòu)二次開發(fā)，獨立部署在機構(gòu)的私有服務器，機構(gòu)可以自己管理數(shù)據(jù)系統(tǒng)，充分保障了私密性。
另外，受疫情影響，不少培訓機構(gòu)生存困難，老師的流動性變大，機構(gòu)日常管理、招生、教學、財務等方面都會受到影響，完全靠人工進行管理已經(jīng)行不通了，除非花費大量人力資源在日常的管理上。
云朵課堂的網(wǎng)校管理系統(tǒng)緩解了培訓機構(gòu)在管理上的壓力，實現(xiàn)一臺電腦管理你的網(wǎng)校，讓教學運營管理形式完整閉環(huán)，提高招生業(yè)績、管理效率、優(yōu)化學校盈利、完善服務體系。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-20) 評論
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學直播去哪里_為培訓機構(gòu)尋找學習直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學習 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學習課程。例如抖音、快手等，它們邀請各領(lǐng)域?qū)＜摇⒅鞑ラ_展直播教學。在抖音上，有教育領(lǐng)域大V分享教學經(jīng)驗、直播授課技巧，涵蓋從教學設計到課堂互動的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實際案例，生動直觀，能讓培訓機構(gòu)快速汲取直播教學的精髓，提升直播教學能力。 2.直播平臺培訓服務。部分直播平臺還提供專門的培訓服務。像騰訊直播，針對教育機構(gòu)有系統(tǒng)的培訓體系，包括直播設備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓，培訓機構(gòu)可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能，掌握直播營銷的技巧，如如何利用平臺工具吸引更多學員觀看直播課程，如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實際的報名學員，從而提高直播教學的效果與商業(yè)效益。 二、教育機構(gòu)合作學習 1.同行交流學習。與其他優(yōu)秀教育機構(gòu)合作開展直播學習交流是個不錯的途徑。可以共同組織線上直播研討會，分享各自在直播教學中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如，一些專注于語言培訓的機構(gòu)分享如何在直播中進行口語互動教學，而藝術(shù)培訓機構(gòu)則展示直播繪畫教學的獨特方式。通過這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學思路，豐富自身直播教學模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗與成熟的技術(shù)。與它們合作，可學習到先進的直播教學技術(shù)應用，如虛擬課堂搭建、智能教學工具在直播中的使用等。這些機構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設計與運營的專業(yè)指導，幫助培訓機構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系，從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握，全面提升直播教學質(zhì)量，在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓機構(gòu)在尋找學習直播途徑時，無論是專業(yè)直播平臺還是教育機構(gòu)合作，都能獲取寶貴的直播教學知識與經(jīng)驗。不斷學習與借鑒，提升直播教學水平，從而更好地適應教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為學員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務，推動自身業(yè)務發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓機構(gòu)提供在線授課服務的平臺 在教育培訓機構(gòu)拓展線上授課業(yè)務時，在線授課平臺是核心依托。它以全面功能，深度助力教學開展，以下剖析其核心優(yōu)勢與應用關(guān)鍵。 教學功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑，錄播課方便學員自主安排學習時間，互動課堂促進學員合作交流。例如在音樂課程中，直播課上教師可即時糾正學員發(fā)音，錄播課供學員課后反復練習，互動課堂組織學員合唱排練，滿足不同教學場景需求。 2.教學工具豐富配備豐富教學工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復雜知識時，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學資料；在線投票了解學員掌握情況。如在計算機課程中，通過屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學員對知識點的理解程度，提高教學效率與質(zhì)量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓機構(gòu)進行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作。可設置課程分類、標簽，便于學員搜索查找。如將課程分為學科類、興趣類、考證類等，設置熱門課程、推薦課程標簽，優(yōu)化課程展示效果，提升學員選課體驗。 2.學員管理精細全面管理學員信息，包括學習記錄、學習進度、作業(yè)完成情況等?？筛鶕?jù)學員數(shù)據(jù)進行分析，為學員提供個性化學習方案。如針對學習進度快的學員推薦進階課程，對學習困難的學員安排輔導，提高學員留存率與學習效果。 在線授課平臺是培訓機構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學與高效運營功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學服務，在教育市場競爭中贏得更多學員認可，推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓機構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓機構(gòu)利用微信開展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發(fā)布，以下剖析其核心步驟與應用要點。 前期準備工作 1.賬號權(quán)限設置確保微信公眾號或小程序具備直播權(quán)限，若沒有需申請開通。同時設置好管理員權(quán)限，如安排專人負責直播管理，包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等，保障直播課運營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容，確定主題、教學目標、教學流程等。例如在美術(shù)直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設計教學環(huán)節(jié)，如先講解繪畫技巧，再進行示范創(chuàng)作，最后點評學員作品，確保課程內(nèi)容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面，上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口，設置課程價格、報名方式，讓學員能清晰了解課程信息并順利報名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等；在朋友圈、微信群分享課程海報；利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風采與課程效果，海報吸引潛在學員報名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓機構(gòu)微信直播教學的關(guān)鍵。憑借準備工作與發(fā)布流程，可打造成功直播課程，在教育競爭中贏得更多學員青睞，推動線上教學發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓機構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓機構(gòu)開拓線上教育版圖時，選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略，深度助力教學轉(zhuǎn)型，以下剖析其核心方式與應用要點。 課程設計創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設計成模塊，便于學員碎片化學習。例如數(shù)學課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等模塊，每個模塊再細分知識點，學員可按需選擇學習，提高學習效率，適應不同學員學習節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強，錄播課方便復習，討論區(qū)促進交流。如在語文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區(qū)分享閱讀心得，豐富教學體驗，提升教學效果。 教學管理優(yōu)化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學員學習進度，如記錄學習時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進度為學員提供個性化指導，若學員在英語課程進度滯后，教師可推薦復習資料或安排輔導，確保學習效果。 2.評價反饋建立多元評價體系，包括教師評價、學員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中，系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè)，教師評價項目完成質(zhì)量，學員互評代碼風格，全面反饋學習情況，促進學員改進，提高教學質(zhì)量。 線上教育方式是培訓機構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設計與管理優(yōu)化，可打造優(yōu)質(zhì)線上教學，在教育競爭中贏得更多學員認可，推動機構(gòu)進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓機構(gòu)提供在線課堂服務的平臺 在教育培訓機構(gòu)進軍線上教學領(lǐng)域時，在線課堂平臺起著關(guān)鍵作用。它以多元功能，深度助力教學開展，以下剖析其核心亮點與應用關(guān)鍵。 教學功能豐富 1.互動教學多樣支持多種互動方式，如實時連麥讓師生可隨時交流，分組討論能激發(fā)學員思維碰撞。例如在英語課上，學員分組對話練習，提升口語能力，活躍課堂氛圍，使教學不再單向，增強學員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學難題時，通過展示詳細步驟的PPT，配合批注講解，讓學員更易理解復雜知識點，保障教學內(nèi)容清晰傳達，提高教學效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓機構(gòu)能輕松在平臺進行課程安排，設置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度，查看學員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據(jù)出勤掌握學員學習連貫性，便于及時調(diào)整教學，確保教學計劃落實。 2.學員管理精細全面記錄學員信息，包括學習成績、學習偏好等。依據(jù)這些，可為學員定制個性化學習路徑。若學員對語文古詩詞興趣濃厚，推送相關(guān)拓展課程，滿足不同需求，提升學員學習體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓機構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學與實用管理功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學服務，在教育市場競爭中贏得更多學員青睞，推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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