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- 訪客
- 如何微信直播講課_微信如何上直播課?
線下培訓(xùn)機構(gòu)要想實現(xiàn)微信直播講課,需要綁定第三方已開發(fā)的微信小程序就可以了。這樣就可在小程序中實現(xiàn)直播講課。以綁定第三方云朵課堂為例。
1、我們先進入云朵課堂,注冊登錄賬號進入后臺,點擊系統(tǒng)后臺管理頁面。
2、在后臺管理頁面,在移動端進入小程序搭建制作頁面。
3、進入制作搭建頁面后,需要挑選合適的小程序模板,然后再對選好的模板進行編輯修改與設(shè)置。比如文字、圖片、功能、底部導(dǎo)航等內(nèi)容都可編輯修改。
此外,我們還可以選擇添加地圖、圖文、專欄、視頻、線下課程、答題、優(yōu)惠券、拼團、直播、小程序直播等功能至小程序模板中,完善教育小程序的應(yīng)用。
4、完成在線教育小程序的搭建制作后,點擊預(yù)覽即可保存并查看小程序。在預(yù)覽確認無誤之后,我們就可提交小程序進行審核與發(fā)布上線。
5、老師準備上課
進入小程序中,老師創(chuàng)建課程后進入直播間,提前將上課課件打開,云朵課堂支持各種格式的課件內(nèi)容播放,如PPT、PDF、word、圖文、音頻、視頻等格式,幫助老師備課安排節(jié)約時間。
6、教學(xué)互動
直播課上不能只講課,不互動,那樣的課堂就會變得索然無味,所以云朵課堂支持舉手、提問、答題、點名、搶答、文本互動、音頻連麥、視頻連麥的互動方式,可以幫助老師活躍課堂氛圍。
除此之外,云朵課堂還可以幫助培訓(xùn)機構(gòu)實現(xiàn)學(xué)員管理、名師管理、課程管理、營銷招生、題庫功能、智能約課等各項功能管理均可實現(xiàn)
其中有智能排課、班級管理、教室管理、學(xué)員約課、學(xué)員信息管理、機構(gòu)員工管理、家?;?、課時管理、考勤打卡、在線測試、營銷招生、直播講課等功能,都可助力教育培訓(xùn)機構(gòu)管理。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-11-07) 評論
- 訪客
- 現(xiàn)在,不少微信群都有自己的線下課堂,直接進行學(xué)習(xí)交流,深受群友們的喜愛。不過因為不時受到新冠疫情的沖擊,線下課堂經(jīng)常會停課,令大家感到十分遺憾。
其實微信中的直播功能,就可以解決這個難題,就可以輕松地將群里線下的學(xué)習(xí)變成線上的學(xué)習(xí)。下面分享的就是微信的群直播的具體操作步驟:
在擬直播的微信群的發(fā)布窗口的右側(cè)點擊“直播”按鈕。
該群的群友點擊群聊天上顯示的“XX的直播”的“群直播”按鈕即可收看收聽到你的直播。
在出現(xiàn)的界面上點擊“開始直播”。
在直播控制面板的左上方設(shè)置“關(guān)閉攝像頭”暨“選擇分享的屏幕”。
選擇“顯示器-1”并點擊“確定”。
關(guān)閉左上方的黑色屏幕暨設(shè)置是否“允許觀眾申請連麥”。
點擊屏幕左邊直播控制面板左側(cè)中間的側(cè)三角擴大直播窗口(在直播中也可以點擊屏幕右邊中間的側(cè)三角顯示直播控制面板)。
電腦桌面上進行直播的各種操作。
可以點擊右下方消息界面上部的倒三角隱藏該界面(在直播中也可以點擊右下方消息界面底部的正三角顯示該界面)。
可以設(shè)置“禁止評論”,可以設(shè)置“關(guān)閉評論面板”,可以設(shè)置“關(guān)閉連麥面板”。
退出直播時點擊直播控制面板右上角的“結(jié)束直播”按鈕,在出現(xiàn)的提示頁面上點擊“確定”。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-09-12) 評論
- 云朵課堂
- 微信直播講課需要通過第三方軟件實現(xiàn),如云朵課堂在線學(xué)校系統(tǒng)。
原理非常簡單,即通過微信進入三方微課堂,微網(wǎng)校上課,學(xué)生可以通過教育培訓(xùn)機構(gòu) 的微信官方賬號直接進入,也可以通過教師在微信群中發(fā)布的課堂鏈接進入。
第一步,注冊云朵課堂賬號(可以先試用)
我們通過后臺配置課堂。云朵課堂除了滿足視頻直播的功能外,還有錄播課、在線考試、報名、學(xué)生管理等教學(xué)需求。
第二步,配置課程
創(chuàng)建賬號后,登錄后臺。
此時需要對網(wǎng)校進行基本設(shè)置,因為主要需要進行直播教學(xué),所以這里我們直接創(chuàng)建直播課;
在創(chuàng)建直播課之間創(chuàng)建學(xué)科分類,比如你的課程類別是什么。
第三步,學(xué)生進入直播課堂
教師可以將云朵課堂配置的在線學(xué)校綁定到微信官方賬號,如點擊微信官方賬號底部的按鈕進入課堂,或者在微信群中分享課程的二維碼,學(xué)生可以識別二維碼進入課堂。
云朵課堂還支持學(xué)生使用手機微信、小程序、APP等待各種終端登錄,只要登錄自己的賬號就能看到自己訂閱和學(xué)習(xí)的課程。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-07-09) 評論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等,它們邀請各領(lǐng)域?qū)<?、知名主播開展直播教學(xué)。在抖音上,有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗、直播授課技巧,涵蓋從教學(xué)設(shè)計到課堂互動的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實際案例,生動直觀,能讓培訓(xùn)機構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓,提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播,針對教育機構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系,包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn),培訓(xùn)機構(gòu)可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能,掌握直播營銷的技巧,如如何利用平臺工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程,如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實際的報名學(xué)員,從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個不錯的途徑。可以共同組織線上直播研討會,分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如,一些專注于語言培訓(xùn)的機構(gòu)分享如何在直播中進行口語互動教學(xué),而藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨特方式。通過這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路,豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗與成熟的技術(shù)。與它們合作,可學(xué)習(xí)到先進的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用,如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計與運營的專業(yè)指導(dǎo),幫助培訓(xùn)機構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系,從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握,全面提升直播教學(xué)質(zhì)量,在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時,無論是專業(yè)直播平臺還是教育機構(gòu)合作,都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識與經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)與借鑒,提升直播教學(xué)水平,從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù),推動自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓(xùn)機構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時,在線授課平臺是核心依托。它以全面功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心優(yōu)勢與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑,錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時間,互動課堂促進學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中,直播課上教師可即時糾正學(xué)員發(fā)音,錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí),互動課堂組織學(xué)員合唱排練,滿足不同教學(xué)場景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識時,可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學(xué)資料;在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計算機課程中,通過屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學(xué)員對知識點的理解程度,提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機構(gòu)進行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作??稍O(shè)置課程分類、標簽,便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等,設(shè)置熱門課程、推薦課程標簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學(xué)員選課體驗。 2.學(xué)員管理精細全面管理學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進度、作業(yè)完成情況等??筛鶕?jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進行分析,為學(xué)員提供個性化學(xué)習(xí)方案。如針對學(xué)習(xí)進度快的學(xué)員推薦進階課程,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo),提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺是培訓(xùn)機構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運營功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員認可,推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機構(gòu)利用微信開展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點。 前期準備工作 1.賬號權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號或小程序具備直播權(quán)限,若沒有需申請開通。同時設(shè)置好管理員權(quán)限,如安排專人負責(zé)直播管理,包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等,保障直播課運營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容,確定主題、教學(xué)目標、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中,明確繪畫主題、所需材料,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),如先講解繪畫技巧,再進行示范創(chuàng)作,最后點評學(xué)員作品,確保課程內(nèi)容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面,上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設(shè)置課程價格、報名方式,讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報名,方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等;在朋友圈、微信群分享課程海報;利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風(fēng)采與課程效果,海報吸引潛在學(xué)員報名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競爭中贏得更多學(xué)員青睞,推動線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機構(gòu)開拓線上教育版圖時,選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略,深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型,以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點。 課程設(shè)計創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計成模塊,便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等模塊,每個模塊再細分知識點,學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強,錄播課方便復(fù)習(xí),討論區(qū)促進交流。如在語文課程中,直播講解課文,錄播提供寫作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學(xué)體驗,提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進度,如記錄學(xué)習(xí)時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進度為學(xué)員提供個性化指導(dǎo),若學(xué)員在英語課程進度滯后,教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo),確保學(xué)習(xí)效果。 2.評價反饋建立多元評價體系,包括教師評價、學(xué)員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè),教師評價項目完成質(zhì)量,學(xué)員互評代碼風(fēng)格,全面反饋學(xué)習(xí)情況,促進學(xué)員改進,提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué),在教育競爭中贏得更多學(xué)員認可,推動機構(gòu)進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓(xùn)機構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機構(gòu)進軍線上教學(xué)領(lǐng)域時,在線課堂平臺起著關(guān)鍵作用。它以多元功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心亮點與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動教學(xué)多樣支持多種互動方式,如實時連麥讓師生可隨時交流,分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上,學(xué)員分組對話練習(xí),提升口語能力,活躍課堂氛圍,使教學(xué)不再單向,增強學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時,通過展示詳細步驟的PPT,配合批注講解,讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識點,保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達,提高教學(xué)效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓(xùn)機構(gòu)能輕松在平臺進行課程安排,設(shè)置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度,查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排,教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性,便于及時調(diào)整教學(xué),確保教學(xué)計劃落實。 2.學(xué)員管理精細全面記錄學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些,可為學(xué)員定制個性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對語文古詩詞興趣濃厚,推送相關(guān)拓展課程,滿足不同需求,提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓(xùn)機構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實用管理功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員青睞,推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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