直播的前提是要有粉絲，視頻號能準確滿足微信直播所需的粉絲要求。目前我們都知道，短視頻正在迅速發(fā)展，微信平臺也創(chuàng)造了相應的短視頻。這也是方便大家自己錄制的短視頻可以及時傳遞到微信中，雖然用戶不方便逐一觀看，但是視頻號都有在傳播短視頻的內(nèi)容。
許多上班族相信對微信的第一個看法是工作，而不是休息的地方。當然這也不是絕對的。因為微信是熟人社交平臺。因為可以是工作、親朋好友、社交。其中，很多人可以得到微信朋友，途徑、朋友圈內(nèi)容多樣，工作近況、娛樂、廣告宣傳等，都與你和你的朋友一起討論分享。
視頻號碼出現(xiàn)后，喜歡用短視頻共享生活的朋友不必在抖音、快手等短視頻平臺上發(fā)布，只能直接在微信上發(fā)布，只要發(fā)布的視頻內(nèi)容有趣，就能吸引大粉絲。
說了那么多關(guān)于視頻號的介紹，其實視頻號的作用是為了直播吸引粉絲。讓我們來談談微信直播。微信直播的進入門檻是企業(yè)號，進入的門檻比較高，直播內(nèi)容的質(zhì)量也同樣高，如果將企業(yè)號公眾號的粉絲引流到微信直播中，那么企業(yè)就可以進行營銷直播，還可以進行帶貨直播。
與此同時，在直播前，企業(yè)需要用視頻號和公眾號發(fā)布預告視頻，或者為直播提前造勢。在直播中，企業(yè)可以引導粉絲分享到朋友圈、社區(qū)群，而來增加觀眾?，F(xiàn)場直播的視頻可以通過視頻號和公眾號，進行二次營銷，最大限度地提高直播視頻的利用價值。
其實，總的來說微信直播和視頻號的發(fā)展是互補的，而微信直播還是有很大的發(fā)展空間的，這也是需要我們繼續(xù)探索的。
云朵課堂網(wǎng)校系統(tǒng)是服務于在線教育機構(gòu)的互聯(lián)網(wǎng)在線教育saas平臺，無需技術(shù)研發(fā)，支持saas部署和私有化部署，saas適合所有培訓行業(yè)和類型的機構(gòu)，定制化私有部署適合有一定個性化需求和學員人數(shù)龐大，有一定規(guī)模的企業(yè)。
自主設計個性化網(wǎng)站主頁，搭建獨立教學平臺
無需技術(shù)團隊，使用云朵課堂網(wǎng)校系統(tǒng)搭建專屬個性網(wǎng)站，具有獨立域名，展示企業(yè)logo，系統(tǒng)操作簡單，可快速搭建自己的線上教育平臺。
相關(guān)閱讀：在線教育：直播視頻有哪些運營方式呢？
推薦閱讀：
培訓機構(gòu)線上網(wǎng)課軟件-線上上課用什么軟件比較好？
在線教育saas-網(wǎng)校saas系統(tǒng)開發(fā)-云朵教育saas
網(wǎng)絡上課平臺哪個好_上網(wǎng)課用什么平臺?
- 上一篇： 在線教育：直播視頻有哪些運營方式呢？
- 下一篇： 最適合微商的直播平臺——微信直播
相關(guān)問題
- 12-20 微信怎么直播講課_詳細教程，輕松在微信開展直播教學
- 12-11 怎么進行微信直播_云朵課堂，詳細教程教您如何進行微信直播
- 11-19 如何制作微信識別二維碼直播_提供一站式直播解決方案
- 11-03 微信直播教學工具推薦與使用教程
- 06-29 微信教育直播-在線課程網(wǎng)站系統(tǒng)-云朵課堂
- 05-16 微信上線課程-微信用什么軟件講課-云朵課堂
- 02-24 在線教育平臺-如何使用微信上課直播功能-云朵課堂
- 10-26 微信收費課程_怎么開微信直播教學_云朵課堂
- 10-19 微信課程直播_微信課程怎么錄下來_云朵課堂
- 10-09 微信如何直播教學_微信直播課堂怎么開通_云朵課堂
已有3條答案
-
訪客
- 小程序+短視頻：火爆的賣課變現(xiàn)形式 教培機構(gòu)要如何搶占先機？（1）
隨著互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，短視頻也逐漸被大家所認識，從抖音和快手開始，圖文時代邁向視頻時代。利用了視頻的直觀性和碎片化，達到傳播優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的效果。
抖音快手屬于沒有社交生態(tài)的短視頻平臺，如果微信攜手視頻號入局，成為了一種有社交生態(tài)的平臺，可知想要變現(xiàn)會更容易。
從用戶，從層面分析，微信10億+用戶，視頻號最開始僅僅對蘋果用戶開放，用戶數(shù)就已經(jīng)突破兩億。微信偌大社交生態(tài)作為始端，后續(xù)變現(xiàn)就更加容易，因為視頻號可直接放公眾號鏈接，可直接分享到朋友圈，后續(xù)還有可能開通小程序。
分析視頻號
一、
視頻播完再點，個人賬號總是頻繁給別人秒點贊對賬號權(quán)重和自然流量上會得到一些限制，容易被誤判為營銷賬號，所以不管是你給別人點贊還是你的視頻被點贊，一定要求完整播放后再點。
二、
視頻號運營內(nèi)容不要太長，影響完播率，降低用戶體驗，做短視頻有句話（短視頻漲粉破量、長視頻養(yǎng)粉維護）尤其是新賬號的時候，不要把內(nèi)容做得太長，影響系統(tǒng)審核導致量變低。
三、
視頻號關(guān)鍵指標衡量排序：完播率＞點贊人數(shù)＞評論人數(shù)＞點擊擴展鏈接人數(shù)＞轉(zhuǎn)發(fā)人數(shù)＞收藏人數(shù)。
四、
點評：要8字以上才會有權(quán)重！評論區(qū)有自己的認同觀點，可以多次點擊。
五、
評論區(qū)和用戶形成互動，這樣有助于流量池推送放大。
六、
視頻號支持1分鐘短視頻，或9張以內(nèi)圖片。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-11-28) 評論
-
訪客
- 小程序+短視頻：火爆的賣課變現(xiàn)形式 教培機構(gòu)要如何搶占先機？（2）
1、號怎么做
視頻號是依托于微信生態(tài)圈的。所以我們做視頻號不應該停留在就像發(fā)朋友圈那樣隨意，做短視頻任何平臺都建議各位有目的，有定位性去運營。
2、定位
在力所能及的范圍垂直定位就可以，不管大家準備定位哪個領(lǐng)域定位，根據(jù)自己特長、愛好、興趣點來定（只要能持續(xù)輸出內(nèi)容就行）。
可以選擇當下比較主流的個人IP，分享美食制作、分享教學教程、分享干貨知識、個人分享干貨等。
3、視頻啟動推廣
視頻號在傳播過程中是基于已有的私域流量＋優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。
不管是之前的公眾號還是現(xiàn)在的視頻號，內(nèi)容傳播相對比其他平臺更快，有社交平臺的優(yōu)勢。
所以擁有一個屬于自己的私域流量池和社群也很重要。相對于其他人來說，你的粉絲用戶會較為精準。
4、內(nèi)容創(chuàng)作
關(guān)于內(nèi)容制作方面就要根據(jù)你的定位操作，其實無非就是3塊領(lǐng)域組成文案+剪輯+拍攝
文案方面主要是看你做哪個領(lǐng)域，如果說做干貨分享型，那確實就需要自己知識過硬，并且總結(jié)到位，利于表達；
可以原創(chuàng)，也可以借鑒其他人的內(nèi)容當作參考，再去找素材。不可以盜取。（違法的事咱不做）要明白做內(nèi)容是沒有捷徑的。
總結(jié)
從抖音快手到現(xiàn)階段的視頻號，播放量高的視頻基于視頻內(nèi)容的好與壞，同時運營技巧也是做短視頻的重中之重，把運營技巧融合在視頻內(nèi)容中，把視頻內(nèi)容以運營的方式進行宣傳推廣，做短視頻才能夠獲得較好的效果。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-11-28) 評論
-
訪客
- 教培機構(gòu)如何布局視頻號，抓住微信12億流量紅利？
首先，我們要清楚視頻號是基于獨特的熟人社交屬性+算法推薦機制，在算法類的短視頻平臺形成了更強的競爭力，加上微信自身的扶持，助微信這個超級流量平臺加速猛進。
對教培機構(gòu)來說，這是一個應該把握住的機會，那么要如何借助視頻號做好運營呢?
01 價值定位
價值定位就是你的內(nèi)容可以給用戶提供什么樣的價值。
任何一款產(chǎn)品都要先明確自己能給用戶帶來什么樣的價值，在價值得到用戶認可之后，這款產(chǎn)品才有后期的轉(zhuǎn)化可能。
想要通過視頻號招生，或者幫助學生解答各種問題，首先我們就要明確，這個視頻號對于用戶的價值是什么，用戶有什么理由一定要關(guān)注這個視頻號，而不會取關(guān)。
而教育所能提供的價值往往就是，免費講解各學科的知識點，或者傳授一些家庭教育的小技巧。
02 選題內(nèi)容
好的選題=受眾面廣+內(nèi)容價值
爆款選題=受眾面廣+借勢+價值+情緒
受眾面就是內(nèi)容能夠輻射更多的人群，不能是冷門小眾的。瞄準學生群體，找到目標人群的剛需點。
比如說做的是針對高中生人群的，那么就可以圍繞高中生散發(fā)出一些關(guān)鍵詞：高考，學習方法，備考方法，高考解析，提分技巧。
比如，你的目標用戶是英語學習人群，對提升英語有需求，這個群體還是比較廣泛的，要根據(jù)他們的不同需求，對視頻內(nèi)容定位進行拆分，怎么不枯燥乏味的學習英語，日常英語用法，快速提升英語口語等等。
03 差異化視頻風格
什么是差異化，常規(guī)情況下老師是對著黑板講題，那你的老師可以走古風學堂;再比如大多數(shù)老師都是在室內(nèi)布景，那你的老師可以試試走到戶外取景。
名師是可以捧出來的，有非常強烈的個人特色，高顏值，學科專業(yè)實力，講課臺風好，口才好多元化的形式來出鏡，打造新穎等。
雖然是一個吸引關(guān)注的法寶，但是最根基的還是，靠譜專業(yè)度，畢竟贏得了用戶以及家長信任才是轉(zhuǎn)化的前提。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-11-28) 評論
- 最新回答
-
學直播去哪里_為培訓機構(gòu)尋找學習直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學習 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學習課程。例如抖音、快手等，它們邀請各領(lǐng)域?qū)＜?、知名主播開展直播教學。在抖音上，有教育領(lǐng)域大V分享教學經(jīng)驗、直播授課技巧，涵蓋從教學設計到課堂互動的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實際案例，生動直觀，能讓培訓機構(gòu)快速汲取直播教學的精髓，提升直播教學能力。 2.直播平臺培訓服務。部分直播平臺還提供專門的培訓服務。像騰訊直播，針對教育機構(gòu)有系統(tǒng)的培訓體系，包括直播設備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓，培訓機構(gòu)可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能，掌握直播營銷的技巧，如如何利用平臺工具吸引更多學員觀看直播課程，如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實際的報名學員，從而提高直播教學的效果與商業(yè)效益。 二、教育機構(gòu)合作學習 1.同行交流學習。與其他優(yōu)秀教育機構(gòu)合作開展直播學習交流是個不錯的途徑?？梢怨餐M織線上直播研討會，分享各自在直播教學中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如，一些專注于語言培訓的機構(gòu)分享如何在直播中進行口語互動教學，而藝術(shù)培訓機構(gòu)則展示直播繪畫教學的獨特方式。通過這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學思路，豐富自身直播教學模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗與成熟的技術(shù)。與它們合作，可學習到先進的直播教學技術(shù)應用，如虛擬課堂搭建、智能教學工具在直播中的使用等。這些機構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設計與運營的專業(yè)指導，幫助培訓機構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系，從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握，全面提升直播教學質(zhì)量，在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓機構(gòu)在尋找學習直播途徑時，無論是專業(yè)直播平臺還是教育機構(gòu)合作，都能獲取寶貴的直播教學知識與經(jīng)驗。不斷學習與借鑒，提升直播教學水平，從而更好地適應教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為學員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務，推動自身業(yè)務發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓機構(gòu)提供在線授課服務的平臺 在教育培訓機構(gòu)拓展線上授課業(yè)務時，在線授課平臺是核心依托。它以全面功能，深度助力教學開展，以下剖析其核心優(yōu)勢與應用關(guān)鍵。 教學功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑，錄播課方便學員自主安排學習時間，互動課堂促進學員合作交流。例如在音樂課程中，直播課上教師可即時糾正學員發(fā)音，錄播課供學員課后反復練習，互動課堂組織學員合唱排練，滿足不同教學場景需求。 2.教學工具豐富配備豐富教學工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復雜知識時，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學資料；在線投票了解學員掌握情況。如在計算機課程中，通過屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學員對知識點的理解程度，提高教學效率與質(zhì)量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓機構(gòu)進行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作?？稍O置課程分類、標簽，便于學員搜索查找。如將課程分為學科類、興趣類、考證類等，設置熱門課程、推薦課程標簽，優(yōu)化課程展示效果，提升學員選課體驗。 2.學員管理精細全面管理學員信息，包括學習記錄、學習進度、作業(yè)完成情況等?？筛鶕?jù)學員數(shù)據(jù)進行分析，為學員提供個性化學習方案。如針對學習進度快的學員推薦進階課程，對學習困難的學員安排輔導，提高學員留存率與學習效果。 在線授課平臺是培訓機構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學與高效運營功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學服務，在教育市場競爭中贏得更多學員認可，推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓機構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓機構(gòu)利用微信開展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發(fā)布，以下剖析其核心步驟與應用要點。 前期準備工作 1.賬號權(quán)限設置確保微信公眾號或小程序具備直播權(quán)限，若沒有需申請開通。同時設置好管理員權(quán)限，如安排專人負責直播管理，包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等，保障直播課運營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容，確定主題、教學目標、教學流程等。例如在美術(shù)直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設計教學環(huán)節(jié)，如先講解繪畫技巧，再進行示范創(chuàng)作，最后點評學員作品，確保課程內(nèi)容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面，上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口，設置課程價格、報名方式，讓學員能清晰了解課程信息并順利報名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等；在朋友圈、微信群分享課程海報；利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風采與課程效果，海報吸引潛在學員報名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓機構(gòu)微信直播教學的關(guān)鍵。憑借準備工作與發(fā)布流程，可打造成功直播課程，在教育競爭中贏得更多學員青睞，推動線上教學發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓機構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓機構(gòu)開拓線上教育版圖時，選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略，深度助力教學轉(zhuǎn)型，以下剖析其核心方式與應用要點。 課程設計創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設計成模塊，便于學員碎片化學習。例如數(shù)學課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等模塊，每個模塊再細分知識點，學員可按需選擇學習，提高學習效率，適應不同學員學習節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強，錄播課方便復習，討論區(qū)促進交流。如在語文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區(qū)分享閱讀心得，豐富教學體驗，提升教學效果。 教學管理優(yōu)化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學員學習進度，如記錄學習時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進度為學員提供個性化指導，若學員在英語課程進度滯后，教師可推薦復習資料或安排輔導，確保學習效果。 2.評價反饋建立多元評價體系，包括教師評價、學員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中，系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè)，教師評價項目完成質(zhì)量，學員互評代碼風格，全面反饋學習情況，促進學員改進，提高教學質(zhì)量。 線上教育方式是培訓機構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設計與管理優(yōu)化，可打造優(yōu)質(zhì)線上教學，在教育競爭中贏得更多學員認可，推動機構(gòu)進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓機構(gòu)提供在線課堂服務的平臺 在教育培訓機構(gòu)進軍線上教學領(lǐng)域時，在線課堂平臺起著關(guān)鍵作用。它以多元功能，深度助力教學開展，以下剖析其核心亮點與應用關(guān)鍵。 教學功能豐富 1.互動教學多樣支持多種互動方式，如實時連麥讓師生可隨時交流，分組討論能激發(fā)學員思維碰撞。例如在英語課上，學員分組對話練習，提升口語能力，活躍課堂氛圍，使教學不再單向，增強學員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學難題時，通過展示詳細步驟的PPT，配合批注講解，讓學員更易理解復雜知識點，保障教學內(nèi)容清晰傳達，提高教學效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓機構(gòu)能輕松在平臺進行課程安排，設置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度，查看學員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據(jù)出勤掌握學員學習連貫性，便于及時調(diào)整教學，確保教學計劃落實。 2.學員管理精細全面記錄學員信息，包括學習成績、學習偏好等。依據(jù)這些，可為學員定制個性化學習路徑。若學員對語文古詩詞興趣濃厚，推送相關(guān)拓展課程，滿足不同需求，提升學員學習體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓機構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學與實用管理功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學服務，在教育市場競爭中贏得更多學員青睞，推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
取消評論你是訪客，請?zhí)顚懴聜€人信息吧