教育云平臺(tái)教學(xué)_教育云平臺(tái)直播課堂的現(xiàn)狀分析
現(xiàn)在我們想要學(xué)習(xí)什么知識(shí),只要上網(wǎng),就總能找到對(duì)應(yīng)課程。教育云課堂平臺(tái)為我們的學(xué)習(xí)帶來了極大的便利。但是,目前教育云平臺(tái)的直播課堂也存在好多問題,比如如下幾點(diǎn):
1、講課節(jié)奏單一,沒有重點(diǎn)
在云平臺(tái)里,名師講課基本同音,輸出流暢,聽不到重點(diǎn)。聽得時(shí)間超過十幾分鐘,就很容易犯困。一般,這種平緩穩(wěn)重的語氣比較適合做會(huì)議報(bào)告,但是面對(duì)十幾歲的學(xué)生,提高學(xué)生的專注力是不可能的。
2、互動(dòng)過少
在云平臺(tái)的課堂里,基本沒有互動(dòng),完全是教材內(nèi)容的輸出。
很多家長(zhǎng)和學(xué)生喜歡線下教學(xué),不喜歡線上課程。主要區(qū)別在于線下課程互動(dòng)性強(qiáng)!
3、知識(shí)點(diǎn)時(shí)間分配不合理
重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的時(shí)間分配不合理。 例如,在一節(jié)課上一道簡(jiǎn)單的題目用了 15 分鐘,而最重要的比較難的題目只用了不到 7 分鐘。這明顯是有問題的。
4、課堂學(xué)習(xí)氛圍不足。
線上教學(xué)教師無法在課堂上進(jìn)行巡視,無法直觀面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),更無法開展現(xiàn)場(chǎng)問答或者小組討論。
師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流遠(yuǎn)沒有現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)效果好,這樣的課堂顯得冷冰冰,沒有教室里那種熱鬧的氛圍。
5、對(duì)學(xué)生視力影響大
線上教學(xué)應(yīng)用電腦、 手機(jī)等設(shè)備投課,對(duì)學(xué)生視力健康構(gòu)成威脅。長(zhǎng)期進(jìn)行線上學(xué)習(xí),會(huì)對(duì)視力甚至身體健康造成不可小規(guī)的負(fù)面影響。
當(dāng)然,教育云課堂之所以能發(fā)展這么快,也離不開它的優(yōu)勢(shì)。與傳統(tǒng)教育相比,具有哪些優(yōu)勢(shì)呢,接下來我們一起看下。
1、知識(shí)獲取便捷,回放功能讓學(xué)習(xí)更高效、更自主。
疫情以來,“停課不停學(xué)”,使在線教學(xué)不得不成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式。與傳統(tǒng)的線下教學(xué)相比,遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)相對(duì)不受地域、時(shí)間、空間的限制,即使師生分開,也能瞬間“拉近”。 同時(shí),也迎合了眾多工作方的需求。學(xué)生可以隨時(shí)隨地利用更多零碎的時(shí)間學(xué)習(xí);
其次,教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)為在線學(xué)習(xí)后,無需租用昂貴的教學(xué)場(chǎng)地,也無需進(jìn)行華麗的教學(xué)場(chǎng)地,而且裝修可以省很多錢。
2、支持課堂回放,提升學(xué)習(xí)效率
不同的人接受新知識(shí)和新事物的能力不同。有些人更快,而另一些人則更慢。在線教學(xué)具有回放功能。當(dāng)學(xué)生在課堂上對(duì)某一點(diǎn)不理解時(shí),可以將老師剛剛講授的知識(shí)點(diǎn)多讀幾遍。對(duì)學(xué)生理解和理解知識(shí)點(diǎn)大有裨益,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效率。
3、知識(shí)資源整合共享
在線教育擁有多種媒體學(xué)習(xí)資源和資源共享渠道,可通過計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星、衛(wèi)星等多種形式的教學(xué)信息傳輸,為學(xué)習(xí)者提供電子、數(shù)字等形式的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。國(guó)內(nèi)外其他高校的優(yōu)質(zhì)資源可通過網(wǎng)絡(luò)共享,混合式學(xué)習(xí)模式結(jié)合了多種媒體技術(shù)和多種學(xué)習(xí)方式,如遠(yuǎn)程和面授、自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)等。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)效果監(jiān)控
在教育云平臺(tái),每位學(xué)生都可以看到自己的學(xué)習(xí)記錄,學(xué)習(xí)了哪些科目及每科的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)等。課堂結(jié)束后,可以在線練習(xí)或考試,查看自己的學(xué)習(xí)效果。
5、家長(zhǎng)更好地參與孩子的學(xué)習(xí)。
很多家長(zhǎng)之前覺得送孩子上學(xué)就等于把孩子交給老師和學(xué)校,然后就跟他們沒關(guān)系了。 父母通常忙于工作,沒有時(shí)間陪伴孩子。受此次疫情影響,家長(zhǎng)們沒有復(fù)工復(fù)產(chǎn),更有時(shí)間教育孩子。孩子在聽網(wǎng)課的時(shí)候,家長(zhǎng)還在監(jiān)督,孩子的學(xué)習(xí)更加認(rèn)真,各方面的表現(xiàn)也越來越好。 通過這次線上學(xué)習(xí),不少家長(zhǎng)也應(yīng)該有所反思。
以上是教育云課堂的發(fā)展現(xiàn)狀分析。目前其實(shí)它的知識(shí)資源共享功能已基本實(shí)現(xiàn),但是如何確保課堂質(zhì)量,如何能更好地整合分類知識(shí)資源讓我們快速找到相應(yīng)的內(nèi)容,這是之后發(fā)展需要慢慢改善的問題。
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