網(wǎng)校系統(tǒng)搭建需要注意的問題有哪些-網(wǎng)校平臺(tái)開發(fā)
如今每天都有數(shù)不清的在線網(wǎng)校平臺(tái)出現(xiàn)在市面上，但是也有數(shù)不清的網(wǎng)校平臺(tái)被市場所淘汰，成為了使用壽命非常短的網(wǎng)校平臺(tái)。云朵課堂小編給大家總結(jié)了下面幾個(gè)搭建網(wǎng)校需要注意的問題。
1、網(wǎng)校系統(tǒng)的功能定位
網(wǎng)校系統(tǒng)服務(wù)的對(duì)象是在線教育機(jī)構(gòu)，是幫助在線教育機(jī)構(gòu)研發(fā)更方便開展在線直播課的功能、網(wǎng)校管理功能、考試題庫以及功能齊全的營銷系統(tǒng)，所以網(wǎng)校系統(tǒng)搭建之前，首先應(yīng)該了解線下教育課堂的模式，再結(jié)合網(wǎng)絡(luò)用戶觀看直播的習(xí)慣來進(jìn)行網(wǎng)校系統(tǒng)的打造。
2、網(wǎng)校系統(tǒng)的整體搭建設(shè)計(jì)
如果是教育機(jī)構(gòu)自己搭建網(wǎng)校系統(tǒng)的話，則需要明確產(chǎn)品經(jīng)理崗位的重要性，需要招募有在線教育產(chǎn)品經(jīng)理的資深人士來構(gòu)建網(wǎng)校系統(tǒng)的框架，并在定案之后不任意更改和加入新功能，打亂原先的研發(fā)計(jì)劃。
3、網(wǎng)校系統(tǒng)開發(fā)
不少人在網(wǎng)校系統(tǒng)搭建的過程中，使用其他技術(shù)公司的代碼直接挪用，沒有經(jīng)過技術(shù)過濾導(dǎo)致網(wǎng)校系統(tǒng)成型后漏洞百出。所以，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者網(wǎng)校系統(tǒng)搭建服務(wù)商在招聘技術(shù)研發(fā)人員時(shí)，需要招聘資深技術(shù)員來開發(fā)網(wǎng)校系統(tǒng)程序，并且嚴(yán)格把控功能質(zhì)量。
4、采用何種編程語言
目前，市場流行的是采用Java編程語言開發(fā)出來的網(wǎng)校系統(tǒng)更具有優(yōu)勢，在安全性和流暢性方面更好。
5、功能測試
每一項(xiàng)網(wǎng)校系統(tǒng)功能被研發(fā)出來后，要不斷測試來確保教育機(jī)構(gòu)直播開課時(shí)，不出問題，重點(diǎn)問題比如延遲、卡頓、聲畫不同步、閃退等等情況。尤其在每一次功能更新時(shí)，要注意測試。
6、支持多端口
目前網(wǎng)校的學(xué)員都追求一個(gè)學(xué)習(xí)的便利性，網(wǎng)校的開發(fā)也需要考慮端口的多樣性，比如常見的小程序端口、公眾號(hào)端口、PC端口等等是否滿足，學(xué)員可以在多個(gè)端口上課，無需更換設(shè)備。
云朵課堂自主搭建網(wǎng)校流程
云朵課堂的教學(xué)系統(tǒng)搭建是非常簡單的，沒有專用賬號(hào)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以申請(qǐng)?jiān)囉觅~號(hào)，進(jìn)入系統(tǒng)后臺(tái)之后，機(jī)構(gòu)可以綁定自己的域名、品牌LOGO等，還可以自己裝修網(wǎng)站的主頁，雖然租用的是第三方的平臺(tái)，但是對(duì)外展示的卻是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自己的平臺(tái)品牌標(biāo)識(shí)。
云朵課堂網(wǎng)校——低成本，上線快，并且具備線上招生、直播上課、錄播、考試題庫、問答論壇、教務(wù)管理等功能，并且，版本跟隨用戶需求，我們的技術(shù)團(tuán)隊(duì)會(huì)不斷更新系統(tǒng)。
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訪客
- 影響網(wǎng)校平臺(tái)開發(fā)時(shí)間有哪些因素
1、網(wǎng)校平臺(tái)搭建所需要的系統(tǒng)不同
在網(wǎng)校平臺(tái)開發(fā)搭建過程中，支持安卓系統(tǒng)、IOS系統(tǒng)等都會(huì)影響搭建周期的長短。一般開發(fā)安卓系統(tǒng)比開發(fā)IOS系統(tǒng)更費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槭褂冒沧肯到y(tǒng)開發(fā)網(wǎng)校平臺(tái)的時(shí)候需要考慮分辨率等問題，
開發(fā)過程較為麻煩，而在上線審核周期，安卓只需要幾個(gè)小時(shí)就能搞定，而IOS系統(tǒng)則需要花費(fèi)數(shù)周甚至數(shù)月的時(shí)間，所以系統(tǒng)選擇的不同也會(huì)影響開發(fā)周期長短。
2、軟件開發(fā)功能
對(duì)于機(jī)構(gòu)而言，功能是網(wǎng)校平臺(tái)搭建的重要步驟，而互聯(lián)網(wǎng)市場上具有知名度的網(wǎng)校平臺(tái)一般功能都較為完善，能夠滿足大多數(shù)用戶的使用需求，因此網(wǎng)校平臺(tái)功能越復(fù)雜，開發(fā)的時(shí)間也會(huì)越久，而一般網(wǎng)校平臺(tái)開發(fā)周期時(shí)間是在一個(gè)月到半年內(nèi)不等，而開發(fā)時(shí)間越久軟件功能自然越齊全。
3、開發(fā)不同行業(yè)的平臺(tái)，所耗費(fèi)的時(shí)間也不相同
現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)市場上需要APP開發(fā)的目的就是為了幫助行業(yè)完成轉(zhuǎn)型，所以開發(fā)什么行業(yè)的系統(tǒng)也會(huì)影響開發(fā)周期，有些行業(yè)功能需求簡單，因此APP開發(fā)能在短時(shí)間內(nèi)完成，而部分行業(yè)所需功能較為全面，開發(fā)時(shí)間也會(huì)相應(yīng)延長，因?yàn)锳PP是為該行業(yè)的工作人員服務(wù)，所以盡可能實(shí)現(xiàn)行業(yè)轉(zhuǎn)型目的尤其重要。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-26) 評(píng)論
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訪客
- 網(wǎng)校系統(tǒng)搭建需要注意的問題有哪些-網(wǎng)校平臺(tái)開發(fā)
學(xué)生之間競爭，工作精英白領(lǐng)需要利用空余時(shí)間充電，不學(xué)習(xí)不進(jìn)步就當(dāng)然會(huì)面臨著被淘汰，所以都會(huì)選擇線上授課的方式來學(xué)習(xí)。
一是節(jié)省時(shí)間，適應(yīng)當(dāng)下快節(jié)奏生活；
二是順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展潮流，今天我要以云朵課堂為例來說說網(wǎng)校系統(tǒng)搭建應(yīng)該要注意的問題。
網(wǎng)校系統(tǒng)搭建都應(yīng)該需要注意哪些問題？
1.?平臺(tái)是否夠穩(wěn)定
一個(gè)時(shí)常被黑，系統(tǒng)崩潰的網(wǎng)校平臺(tái)，用戶體驗(yàn)度會(huì)好嗎？所以平臺(tái)穩(wěn)定是線上授課的前提。
云朵課堂采用JAVA語言開發(fā)、微服務(wù)架構(gòu)、集群式部署、彈性擴(kuò)容、三級(jí)等保標(biāo)準(zhǔn)等措施保證系統(tǒng)支持足夠大的用戶量。
JAVA語言開發(fā)的系統(tǒng)可以支撐更大的并發(fā)，具體更好的穩(wěn)定性和擴(kuò)展性，另外系統(tǒng)中使用了負(fù)載均衡、CDN、防火墻、緩存等很多新的技術(shù)。
2.?功能是否夠完善
像釘釘、QQ、微信群、還有抖音等這類的平臺(tái)，雖然說也可以直播授課，但是功能卻不是很全，聽完直接就退出，下次也不一定能找到，而且很難打造私域流量，樹立自己獨(dú)立品牌。
云朵課堂網(wǎng)校系統(tǒng)提供錄播課與直播課的兩種主流教學(xué)形式，滿足1對(duì)1、1對(duì)多、雙師課堂、面授、混合等滿足各種班型，并且適合多個(gè)教育培訓(xùn)領(lǐng)域。
3.?是否可以引流招生
云朵課堂有完整的營銷引流體系，可以幫助企業(yè)快速招生，如：海報(bào)分享、優(yōu)惠券、好友助力、砍價(jià)拼團(tuán)、限時(shí)折扣、積分抵扣、會(huì)員等功能。
這些都可以良好的促進(jìn)引流、裂變、拉新、轉(zhuǎn)化、成交，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的變現(xiàn)。
4.?是否有專業(yè)的數(shù)據(jù)分析
數(shù)據(jù)分析是企業(yè)發(fā)展的核心，一切發(fā)展方向，決策，都需要數(shù)據(jù)的支撐，云朵課堂強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析能力。
可以幫助企業(yè)從推廣分析、裂變分析、銷售分析、教學(xué)分析、學(xué)員分析等幾個(gè)方面統(tǒng)統(tǒng)分析到位，形成整個(gè)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)體系，幫助企業(yè)更好地發(fā)展。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-09-30) 評(píng)論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺(tái)學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺(tái)課程。眾多頭部直播平臺(tái)推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等，它們邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜?、知名主播開展直播教學(xué)。在抖音上，有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、直播授課技巧，涵蓋從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂互動(dòng)的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實(shí)際案例，生動(dòng)直觀，能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓，提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺(tái)培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺(tái)還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播，針對(duì)教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺(tái)的規(guī)則與功能，掌握直播營銷的技巧，如如何利用平臺(tái)工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程，如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實(shí)際的報(bào)名學(xué)員，從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個(gè)不錯(cuò)的途徑?？梢怨餐M織線上直播研討會(huì)，分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如，一些專注于語言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語互動(dòng)教學(xué)，而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨(dú)特方式。通過這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路，豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的技術(shù)。與它們合作，可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用，如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計(jì)與運(yùn)營的專業(yè)指導(dǎo)，幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系，從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握，全面提升直播教學(xué)質(zhì)量，在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時(shí)，無論是專業(yè)直播平臺(tái)還是教育機(jī)構(gòu)合作，都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)與借鑒，提升直播教學(xué)水平，從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù)，推動(dòng)自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時(shí)，在線授課平臺(tái)是核心依托。它以全面功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心優(yōu)勢與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動(dòng)課堂等多種形式。直播課可實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑，錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，互動(dòng)課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中，直播課上教師可即時(shí)糾正學(xué)員發(fā)音，錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí)，互動(dòng)課堂組織學(xué)員合唱排練，滿足不同教學(xué)場景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識(shí)時(shí)，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學(xué)資料；在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計(jì)算機(jī)課程中，通過屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作?？稍O(shè)置課程分類、標(biāo)簽，便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等，設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽，優(yōu)化課程展示效果，提升學(xué)員選課體驗(yàn)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等。可根據(jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。如針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo)，提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發(fā)布，以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點(diǎn)。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號(hào)權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號(hào)或小程序具備直播權(quán)限，若沒有需申請(qǐng)開通。同時(shí)設(shè)置好管理員權(quán)限，如安排專人負(fù)責(zé)直播管理，包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等，保障直播課運(yùn)營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容，確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，如先講解繪畫技巧，再進(jìn)行示范創(chuàng)作，最后點(diǎn)評(píng)學(xué)員作品，確保課程內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺(tái)搭建操作在微信直播平臺(tái)搭建直播課程頁面，上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口，設(shè)置課程價(jià)格、報(bào)名方式，讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報(bào)名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號(hào)發(fā)布推文介紹課程亮點(diǎn)、優(yōu)惠活動(dòng)等；在朋友圈、微信群分享課程海報(bào)；利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過公眾號(hào)文章展示教練風(fēng)采與課程效果，海報(bào)吸引潛在學(xué)員報(bào)名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程，可打造成功直播課程，在教育競爭中贏得更多學(xué)員青睞，推動(dòng)線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開拓線上教育版圖時(shí)，選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略，深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型，以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點(diǎn)。 課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊，便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等模塊，每個(gè)模塊再細(xì)分知識(shí)點(diǎn)，學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動(dòng)性強(qiáng)，錄播課方便復(fù)習(xí)，討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區(qū)分享閱讀心得，豐富教學(xué)體驗(yàn)，提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，如記錄學(xué)習(xí)時(shí)長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個(gè)性化指導(dǎo)，若學(xué)員在英語課程進(jìn)度滯后，教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。 2.評(píng)價(jià)反饋建立多元評(píng)價(jià)體系，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)員互評(píng)、系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)價(jià)等。例如在編程課程中，系統(tǒng)自動(dòng)批改代碼作業(yè)，教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成質(zhì)量，學(xué)員互評(píng)代碼風(fēng)格，全面反饋學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)員改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計(jì)與管理優(yōu)化，可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)，在教育競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時(shí)，在線課堂平臺(tái)起著關(guān)鍵作用。它以多元功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心亮點(diǎn)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動(dòng)教學(xué)多樣支持多種互動(dòng)方式，如實(shí)時(shí)連麥讓師生可隨時(shí)交流，分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上，學(xué)員分組對(duì)話練習(xí)，提升口語能力，活躍課堂氛圍，使教學(xué)不再單向，增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時(shí)，通過展示詳細(xì)步驟的PPT，配合批注講解，讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)，保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá)，提高教學(xué)效率。 管理功能實(shí)用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺(tái)進(jìn)行課程安排，設(shè)置課程時(shí)間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度，查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性，便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)，確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些，可為學(xué)員定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對(duì)語文古詩詞興趣濃厚，推送相關(guān)拓展課程，滿足不同需求，提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)與留存率。 在線課堂平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實(shí)用管理功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員青睞，推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
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