中國大學(xué)mooc_mooc慕課_mooc在線課程平臺(tái)

很多的大學(xué)生對(duì)于MOOC慕課都會(huì)非常熟悉，這是中國大學(xué)生經(jīng)常使用到的平臺(tái)，中國大學(xué)mooc平臺(tái)，mocc在線課程品臺(tái)具有非常多的大學(xué)公開課，很多優(yōu)質(zhì)大學(xué)的精品課程都會(huì)在mooc在線課程平臺(tái)去進(jìn)行公開，讓更多人能有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

Mooc慕課可能在很多人來看就是上網(wǎng)課，但其實(shí)它和大家傳統(tǒng)理解上的上網(wǎng)課時(shí)有所區(qū)別的，上網(wǎng)課使用隨便的辦公軟件也可以，為什么要用mooc慕課呢，其提供的一套系統(tǒng)的教學(xué)架構(gòu)，是系統(tǒng)的教學(xué)服務(wù)，下面就一起了解一下吧！

一、mooc在線課程平臺(tái)是什么意思

mooc在線課程平臺(tái)是一種新型的在線教育模式，是一種大規(guī)模的在線課程，其以興趣為導(dǎo)向，向每一個(gè)感興趣的人開放式教學(xué)，不再局限于某個(gè)班級(jí)、某個(gè)學(xué)校、甚至是某個(gè)國家，世界各地的人都可以在其上進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)，這些課程對(duì)于學(xué)習(xí)者沒有特別的要求，不會(huì)進(jìn)行強(qiáng)制性的人員限制，開放了更多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，包含有各個(gè)學(xué)科的多方面課程。

二、mooc在線課程平臺(tái)的特點(diǎn)

mooc在線課程平臺(tái)的特點(diǎn)就是大規(guī)模、公開、完善的教學(xué)模式，其是一套系統(tǒng)化的教學(xué)社區(qū)，不是只提供教學(xué)結(jié)果的工具，其更多的是以教學(xué)過程為要求，讓每個(gè)想要學(xué)習(xí)，對(duì)某些課程感興趣的人，都能得到一個(gè)更好的更優(yōu)質(zhì)的在線教學(xué)服務(wù)。

在多種多樣種類繁雜的課程之中，學(xué)員可以定位到自己感興趣的部分，與一同學(xué)習(xí)的人進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流，也可以給教師發(fā)私信，尋找一對(duì)一深入探討的機(jī)會(huì)，這些都是可以在mooc在線課程平臺(tái)實(shí)現(xiàn)的，每個(gè)人都可以在這里找到學(xué)習(xí)的群，在這里群里大家可以獲得在某個(gè)課程內(nèi)容上的共鳴，來提高大家學(xué)習(xí)的熱情與效果。

三、如何制作慕課

制作mooc慕課的關(guān)鍵，就是先要選擇好相應(yīng)的mooc慕課平臺(tái)，根據(jù)平臺(tái)課程的要求，進(jìn)行相應(yīng)平臺(tái)課程視頻的錄制，在錄制課程視頻的過程中，可以根據(jù)課程的內(nèi)容形式靈活的切換錄制方式。

例如可以使用電腦進(jìn)行桌面共享的方式進(jìn)行課件，以及所講解的內(nèi)容為主的錄制形式，也可以真人出鏡在配上手寫屏與高拍儀，進(jìn)行更加場(chǎng)景化的mooc制作，同時(shí)因?yàn)閙ooc對(duì)于優(yōu)質(zhì)課程的要求，錄制視頻時(shí)最好配上聲卡、高清攝像頭等設(shè)備，可以提高視頻錄制的質(zhì)量，降低環(huán)境噪音，大大提高視頻錄制的效果。

四、mooc在線課程平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)

mooc在線課程平臺(tái)最大的優(yōu)勢(shì)就是公開化、大規(guī)模化、依托于互聯(lián)網(wǎng)的便利化，公開化讓每個(gè)感興趣的人可以免費(fèi)的進(jìn)行公開課程的學(xué)習(xí)，而不必被各種限制拒之門外，大規(guī)模化讓視頻的觀看人數(shù)的基數(shù)很大，互動(dòng)交流的人很多，而不是冷冰冰的視頻，毫無互動(dòng)交流的課程。

最后就是依托于互聯(lián)網(wǎng)的便利，不再有時(shí)空上的限制，每個(gè)人都可以利用自己本身的碎片化的時(shí)間，來進(jìn)行個(gè)人的進(jìn)行一步學(xué)習(xí)與提高，不必?fù)?dān)心時(shí)間錯(cuò)開等問題，同時(shí)這種線上課程還可以多次觀看，進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固，而不是學(xué)過一次之后就沒有了。

五．如何選擇mooc在線課程平臺(tái)

目前市面上的MOOC平臺(tái)有很多，教師與學(xué)員根據(jù)需求進(jìn)行選擇即可，一般來說對(duì)于個(gè)人，推薦選擇平臺(tái)流量大，課程質(zhì)量高的慕課平臺(tái)，相對(duì)來說更加受到市場(chǎng)認(rèn)可，也更能助力教師的發(fā)展與學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，企業(yè)則需要更多的考慮成本問題。

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