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機(jī)構(gòu)為什么要選擇自建網(wǎng)校系統(tǒng)_搭建網(wǎng)校的優(yōu)勢(shì)?

網(wǎng)校系統(tǒng) 肖曉 最后更新于:2022年03月31日 16:53:08 1 1549
云朵網(wǎng)校系統(tǒng)

如今,互聯(lián)網(wǎng)教育正在蓬勃發(fā)展,課程資源平臺(tái)建設(shè)越來(lái)越受到網(wǎng)絡(luò)教育提供商的重視。支撐在線(xiàn)課程的在線(xiàn)網(wǎng)校系統(tǒng)也越來(lái)越受歡迎。開(kāi)發(fā)適合在線(xiàn)教學(xué)的高質(zhì)量課程平臺(tái)已成為網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的一個(gè)非常重要和緊迫的課題。傳統(tǒng)教育相比,在線(xiàn)網(wǎng)校系統(tǒng)為教育機(jī)構(gòu)提供了以下優(yōu)勢(shì):

一.價(jià)格優(yōu)勢(shì)(建設(shè)前,更多的機(jī)構(gòu)和個(gè)人更關(guān)注價(jià)格)

1.在線(xiàn)網(wǎng)校系統(tǒng)每堂課可容納數(shù)百人甚至數(shù)千人。數(shù)十萬(wàn)人,充分放大了名師資源,學(xué)生人均支出很低。

2.在線(xiàn)價(jià)格可以比離線(xiàn)價(jià)格便宜一半以上。在同樣的效果下,為什么用戶(hù)不選擇更便宜的呢?

3.運(yùn)營(yíng)成本優(yōu)勢(shì),在線(xiàn)網(wǎng)校不需要,上課場(chǎng)地、桌椅的硬件租用費(fèi),老師可以同時(shí)上百人上課,節(jié)約老師成本

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二、上課效率優(yōu)勢(shì)

1.在傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)環(huán)境中,學(xué)生和教師需要到指定的地點(diǎn)上課,上2小時(shí)的輔導(dǎo)課,學(xué)生和教師至少需要支付一小時(shí)的額外課程。

2.網(wǎng)上避免了來(lái)回通勤的痛苦,效率更好。

3.多終端在線(xiàn)學(xué)習(xí):手機(jī)、微信終端的擴(kuò)展是不可避免的,可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。只要有網(wǎng)絡(luò),你就可以在線(xiàn)聽(tīng)課,

4.網(wǎng)校建設(shè)將成為與線(xiàn)下課程一樣相同的日常服務(wù),從而實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教育培訓(xùn)的顛覆。

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三、便利優(yōu)勢(shì)

如果你不懂知識(shí),你可以通過(guò)移動(dòng)終端找到相應(yīng)的老師來(lái)解釋。這就是互聯(lián)網(wǎng),特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利優(yōu)勢(shì)。

傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)根本做不到這一點(diǎn)。因此,在便利性方面,搭建在線(xiàn)教育平臺(tái)遠(yuǎn)勝于傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)。

四、效果優(yōu)勢(shì)

1.在線(xiàn)課堂以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的形式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生和教師可以進(jìn)行大量的互動(dòng),大大提高教學(xué)質(zhì)量,豐富的課堂打破傳統(tǒng)的無(wú)聊,大大提高學(xué)習(xí)興趣。此外,通過(guò)回放功能,可以很好地記錄教師在線(xiàn)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程,使回放和直播一樣清晰直觀(guān)。

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2.隨著電子白板和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音通信技術(shù)的發(fā)展,教師的聲音和黑板書(shū)籍可以實(shí)時(shí)傳輸?shù)綄W(xué)生的移動(dòng)終端,效果不再是問(wèn)題。

網(wǎng)校系統(tǒng)分為兩部分,一部分是前端,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是學(xué)生可以看到和操作的部分,比如注冊(cè).登錄.看課.做練習(xí)等。

第二部分是后端,即教育機(jī)構(gòu)可以看到的操作,包括學(xué)生管理、課程管理、權(quán)限管理、頁(yè)面布局等功能。這些學(xué)生看不,教育機(jī)構(gòu)可以通過(guò)這個(gè)后端界面管理整個(gè)在線(xiàn)網(wǎng)校。

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網(wǎng)校系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)
相對(duì)傳統(tǒng)教育而言,網(wǎng)校系統(tǒng)為教育機(jī)構(gòu)提供了如下優(yōu)勢(shì):
1、教師資源豐富,不再局限本校教師。
2、知識(shí)結(jié)構(gòu)完整,可提供更好的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。
3、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,改變傳統(tǒng)教學(xué)枯燥方式,增加"直播"、"白板、三分頻教學(xué)"等板塊;
4、帶"在線(xiàn)測(cè)試"、"名師答疑"等板塊的即時(shí)性和自主性,充分體現(xiàn)個(gè)性化特征,也是網(wǎng)校學(xué)習(xí)的重要特征。
5、學(xué)習(xí)時(shí)間靈活,學(xué)生可自主安排,隨時(shí)學(xué)習(xí);
目前國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)教育主要由三部分構(gòu)成,分別為公辦機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和個(gè)人創(chuàng)業(yè)三部分。
三者面對(duì)的教學(xué)對(duì)象不同所以教學(xué)理念也是有所分歧的,所以在網(wǎng)校系統(tǒng)的選擇上也出現(xiàn)了分歧,選擇不同的網(wǎng)校系統(tǒng)可能也就導(dǎo)致了不同的課程效果,因此目前網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)展可以說(shuō)是參差不齊,到底是內(nèi)容決定技術(shù)還是技術(shù)決定內(nèi)容,也成為了業(yè)內(nèi)的主要的討論趨勢(shì)。
然而,網(wǎng)校系統(tǒng)的發(fā)展主要經(jīng)歷了以下二個(gè)階段:
階段一:多媒體課件的演示
這種可能也算不上網(wǎng)校系統(tǒng),但是他對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展也的確貢獻(xiàn)了不小的力量,并且隨著多媒體課件演示的發(fā)展也越來(lái)越不能滿(mǎn)足在線(xiàn)教育的發(fā)展了,并且眾多的使用者開(kāi)始提出以大屏、高清、交互為主要的技術(shù),
這樣逐漸的出現(xiàn)了各種個(gè)性化的教學(xué),而且也開(kāi)始可以區(qū)別于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),并且在一定程度上提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)發(fā)展來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是一大突破。
階段二:互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)課堂
這一階段可以說(shuō)是網(wǎng)校系統(tǒng)的鼎盛時(shí)期,它不僅僅只滿(mǎn)足于傳統(tǒng)的公立機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu),各類(lèi)在線(xiàn)教育軟件的出現(xiàn)可以說(shuō)是滿(mǎn)足了個(gè)人的創(chuàng)業(yè)者。
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