教育直播平臺(tái)哪個(gè)好_教育類(lèi)的直播平臺(tái)有哪些?
如今，各行各業(yè)都可以與互聯(lián)網(wǎng)搭上關(guān)系，而教育行業(yè)也不例外，線(xiàn)上教育其實(shí)發(fā)展已經(jīng)有很多年了，只不過(guò)由于疫情的爆發(fā)，在線(xiàn)教育行業(yè)發(fā)展的進(jìn)程也更快速了。很多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)都開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上授課。那么教育直播平臺(tái)哪個(gè)好呢？
比較推薦大家選擇云朵課堂，云朵課堂是專(zhuān)業(yè)的SaaS軟件服務(wù)商，比起依靠其他平臺(tái)，不如自己搭建一個(gè)網(wǎng)校系統(tǒng)，而且云朵課堂搭建網(wǎng)校還不需要長(zhǎng)時(shí)間研發(fā)，也不用花費(fèi)太多的資金，后續(xù)維護(hù)都由平臺(tái)負(fù)責(zé)，云朵課堂具備以下優(yōu)勢(shì)：
一、低成本搭建
云朵課堂搭建網(wǎng)校，不需要像自主研發(fā)一樣，需要機(jī)構(gòu)自己去組建研發(fā)團(tuán)隊(duì)，耗費(fèi)大量的資金和時(shí)間進(jìn)行研發(fā)，可以根據(jù)機(jī)構(gòu)的情況選擇按年付費(fèi)，只需要很低的成本就可以搭建一個(gè)網(wǎng)校平臺(tái)。而且操作也比較簡(jiǎn)單，五分鐘即可搭建完成。
二、高效招生引流
云朵課堂搭建的網(wǎng)校屬于私域平臺(tái)，因此可以構(gòu)建私人流量池，能夠提高客戶(hù)轉(zhuǎn)化率，而且平臺(tái)本身還具備多種營(yíng)銷(xiāo)工具，有優(yōu)惠券、會(huì)員積分、海報(bào)裂變、團(tuán)購(gòu)等不同的營(yíng)銷(xiāo)方式，可以組合使用，高效招生引流，助力教育機(jī)構(gòu)/個(gè)人快速解決招生難題。
三、在線(xiàn)直播授課
作為專(zhuān)業(yè)的在線(xiàn)教學(xué)軟件，直播授課功能是不可缺少的。要知道，現(xiàn)在的學(xué)生更喜歡看直播課程，這樣既有時(shí)間限制，又有老師的監(jiān)督，學(xué)生也不用擔(dān)心由于自己的惰性而耽誤學(xué)習(xí)。而且直播授課打造的是線(xiàn)下通用教學(xué)場(chǎng)景，相對(duì)更真實(shí)，教學(xué)質(zhì)量更好。并且云朵課堂設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的在線(xiàn)教育軟件具有畫(huà)質(zhì)高清、穩(wěn)定性好、安全性高等特點(diǎn)。
四、多維學(xué)員管理
教學(xué)管理功能對(duì)于一個(gè)在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)非常重要?？梢杂行Ч芾硪曨l課程、教師教學(xué)、學(xué)生上課情況等。云朵課堂管理模塊包括課程管理、學(xué)生管理、收益管理三個(gè)部分，可以很好的解決網(wǎng)校的管理，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)校輕松的運(yùn)營(yíng)。
五、精準(zhǔn)數(shù)據(jù)分析
跟線(xiàn)下教學(xué)不同的是，線(xiàn)上教學(xué)軟件還可以進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，比如云朵課堂搭建的網(wǎng)校，就可以支持快速掌握數(shù)據(jù)來(lái)源，行成相應(yīng)的數(shù)據(jù)報(bào)告，讓運(yùn)營(yíng)網(wǎng)校的決策者可以有據(jù)可依。
六、豐富的輔助工具
以前很多人不看重在線(xiàn)教學(xué)，因?yàn)樗δ苡邢?，不能帶?lái)很好的教學(xué)體驗(yàn)。但是現(xiàn)在，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)不是問(wèn)題了。以云朵課堂平臺(tái)為例，具備點(diǎn)名、簽到、考試答題等操作。能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果。
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訪(fǎng)客
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如今線(xiàn)上教育順應(yīng)潮流發(fā)展，推出了在線(xiàn)直播課程、在線(xiàn)錄播課程，不過(guò)這些都需要使用教育直播平臺(tái)才能授課、售課。那么教育直播平臺(tái)哪個(gè)好？
首先我們先來(lái)了解下教育類(lèi)的直播平臺(tái)有哪些?
一、免費(fèi)的直播平臺(tái)
比如騰訊會(huì)議、釘釘?shù)绕脚_(tái)。這類(lèi)直播平臺(tái)原本主要作為視頻會(huì)議直播平臺(tái)，但現(xiàn)在有很多老師使用它們直播講課。但是這類(lèi)平臺(tái)的功能單一簡(jiǎn)單，缺乏教育機(jī)構(gòu)需要的營(yíng)銷(xiāo)功能、課程功能等。所以對(duì)于個(gè)人老師來(lái)說(shuō)，還是能夠滿(mǎn)足教學(xué)需求的，但是卻不適合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)使用。
如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)臨時(shí)用來(lái)做直播，也是可以的，但是若長(zhǎng)時(shí)間使用的話(huà)，會(huì)拉低培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的檔次，影響學(xué)員學(xué)習(xí)心情和狀態(tài)，遭到吐槽。
二、入駐型的教育平臺(tái)
比如騰訊課堂、網(wǎng)易云課堂，他們都屬于互聯(lián)網(wǎng)教育直播平臺(tái)。這類(lèi)平臺(tái)擁有知名度所以自帶流量，背靠互聯(lián)網(wǎng)公司，所以教學(xué)平臺(tái)性能穩(wěn)定，在平臺(tái)上教學(xué)還是不錯(cuò)的。但是需要說(shuō)明的是平臺(tái)上機(jī)構(gòu)眾多，競(jìng)爭(zhēng)激烈，主要流量都是集中于做的好的個(gè)別教育領(lǐng)域，對(duì)于新手，很難得到流量的扶持。
而且這類(lèi)平臺(tái)都是入駐型平臺(tái)，機(jī)構(gòu)之間競(jìng)爭(zhēng)往往會(huì)從低價(jià)課程吸引學(xué)員，所以平臺(tái)上低價(jià)課程頗多，機(jī)構(gòu)很難打造自己的品牌。不適合有長(zhǎng)期規(guī)劃在線(xiàn)教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
三、SaaS平臺(tái)
比如云朵課堂，就屬于在線(xiàn)教育直播SaaS平臺(tái)。具有功能齊全、系統(tǒng)性能穩(wěn)定、按需付費(fèi)、售后無(wú)憂(yōu)等特點(diǎn)，受到中小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的青睞?？梢詭椭嘤?xùn)機(jī)構(gòu)、個(gè)人、企業(yè)搭建專(zhuān)業(yè)的在線(xiàn)教育直播平臺(tái)，降低培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入在線(xiàn)教育行業(yè)的門(mén)檻，無(wú)需技術(shù)研發(fā)，可以快速、高質(zhì)量地開(kāi)展自有品牌的在線(xiàn)課程。
像云朵課堂的直播平臺(tái)，包含了網(wǎng)課功能、學(xué)生功能、教學(xué)功能、教務(wù)功能、題庫(kù)、營(yíng)銷(xiāo)功能等，基本覆蓋線(xiàn)上教育需要的所有功能，可以幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提高校區(qū)管理水平和業(yè)務(wù)，也可以幫助老師線(xiàn)上授課更輕松。
教育直播平臺(tái)哪個(gè)好？
根據(jù)你自身情況而定，如果你是想打造自己的品牌，擁有自己網(wǎng)校，自己的流量，推薦你選擇云朵課堂這樣的saas教育平臺(tái)。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-11-06) 評(píng)論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專(zhuān)業(yè)直播平臺(tái)學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺(tái)課程。眾多頭部直播平臺(tái)推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等，它們邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜摇⒅鞑ラ_(kāi)展直播教學(xué)。在抖音上，有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、直播授課技巧，涵蓋從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂互動(dòng)的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實(shí)際案例，生動(dòng)直觀，能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓，提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺(tái)培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺(tái)還提供專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播，針對(duì)教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫(huà)面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過(guò)這些培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺(tái)的規(guī)則與功能，掌握直播營(yíng)銷(xiāo)的技巧，如如何利用平臺(tái)工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程，如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實(shí)際的報(bào)名學(xué)員，從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展直播學(xué)習(xí)交流是個(gè)不錯(cuò)的途徑?？梢怨餐M織線(xiàn)上直播研討會(huì)，分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問(wèn)題解決方案。例如，一些專(zhuān)注于語(yǔ)言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)，而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫(huà)教學(xué)的獨(dú)特方式。通過(guò)這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類(lèi)型課程的直播教學(xué)思路，豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專(zhuān)業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的技術(shù)。與它們合作，可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用，如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系，從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握，全面提升直播教學(xué)質(zhì)量，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育直播市場(chǎng)中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時(shí)，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)直播平臺(tái)還是教育機(jī)構(gòu)合作，都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)與借鑒，提升直播教學(xué)水平，從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù)，推動(dòng)自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪(fǎng)客 回答于11-29
在線(xiàn)授課平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線(xiàn)授課服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線(xiàn)上授課業(yè)務(wù)時(shí)，在線(xiàn)授課平臺(tái)是核心依托。它以全面功能，深度助力教學(xué)開(kāi)展，以下剖析其核心優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動(dòng)課堂等多種形式。直播課可實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑，錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，互動(dòng)課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂(lè)課程中，直播課上教師可即時(shí)糾正學(xué)員發(fā)音，錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí)，互動(dòng)課堂組織學(xué)員合唱排練，滿(mǎn)足不同教學(xué)場(chǎng)景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具，如電子白板、屏幕共享、在線(xiàn)投票等。教師在講解復(fù)雜知識(shí)時(shí)，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學(xué)資料；在線(xiàn)投票了解學(xué)員掌握情況。如在計(jì)算機(jī)課程中，通過(guò)屏幕共享演示軟件操作，在線(xiàn)投票了解學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營(yíng)管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作。可設(shè)置課程分類(lèi)、標(biāo)簽，便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類(lèi)、興趣類(lèi)、考證類(lèi)等，設(shè)置熱門(mén)課程、推薦課程標(biāo)簽，優(yōu)化課程展示效果，提升學(xué)員選課體驗(yàn)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等。可根據(jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。如針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo)，提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線(xiàn)授課平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線(xiàn)上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營(yíng)功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪(fǎng)客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開(kāi)展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發(fā)布，以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點(diǎn)。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號(hào)權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號(hào)或小程序具備直播權(quán)限，若沒(méi)有需申請(qǐng)開(kāi)通。同時(shí)設(shè)置好管理員權(quán)限，如安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)直播管理，包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等，保障直播課運(yùn)營(yíng)有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容，確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中，明確繪畫(huà)主題、所需材料，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，如先講解繪畫(huà)技巧，再進(jìn)行示范創(chuàng)作，最后點(diǎn)評(píng)學(xué)員作品，確保課程內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺(tái)搭建操作在微信直播平臺(tái)搭建直播課程頁(yè)面，上傳課程封面、簡(jiǎn)介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口，設(shè)置課程價(jià)格、報(bào)名方式，讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報(bào)名，方便課程推廣與銷(xiāo)售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號(hào)發(fā)布推文介紹課程亮點(diǎn)、優(yōu)惠活動(dòng)等；在朋友圈、微信群分享課程海報(bào)；利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過(guò)公眾號(hào)文章展示教練風(fēng)采與課程效果，海報(bào)吸引潛在學(xué)員報(bào)名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程，可打造成功直播課程，在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞，推動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)發(fā)展。
訪(fǎng)客 回答于11-29
線(xiàn)上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展線(xiàn)上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)拓線(xiàn)上教育版圖時(shí)，選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略，深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型，以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點(diǎn)。 課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊，便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等模塊，每個(gè)模塊再細(xì)分知識(shí)點(diǎn)，學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式，如直播授課、錄播回放、在線(xiàn)討論等。直播課互動(dòng)性強(qiáng)，錄播課方便復(fù)習(xí)，討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語(yǔ)文課程中，直播講解課文，錄播提供寫(xiě)作技巧講解，討論區(qū)分享閱讀心得，豐富教學(xué)體驗(yàn)，提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線(xiàn)上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，如記錄學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個(gè)性化指導(dǎo)，若學(xué)員在英語(yǔ)課程進(jìn)度滯后，教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。 2.評(píng)價(jià)反饋建立多元評(píng)價(jià)體系，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)員互評(píng)、系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)價(jià)等。例如在編程課程中，系統(tǒng)自動(dòng)批改代碼作業(yè)，教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成質(zhì)量，學(xué)員互評(píng)代碼風(fēng)格，全面反饋學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)員改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。 線(xiàn)上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計(jì)與管理優(yōu)化，可打造優(yōu)質(zhì)線(xiàn)上教學(xué)，在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
訪(fǎng)客 回答于11-29
在線(xiàn)課堂平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線(xiàn)課堂服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)域時(shí)，在線(xiàn)課堂平臺(tái)起著關(guān)鍵作用。它以多元功能，深度助力教學(xué)開(kāi)展，以下剖析其核心亮點(diǎn)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動(dòng)教學(xué)多樣支持多種互動(dòng)方式，如實(shí)時(shí)連麥讓師生可隨時(shí)交流，分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語(yǔ)課上，學(xué)員分組對(duì)話(huà)練習(xí)，提升口語(yǔ)能力，活躍課堂氛圍，使教學(xué)不再單向，增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類(lèi)課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時(shí)，通過(guò)展示詳細(xì)步驟的PPT，配合批注講解，讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)，保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá)，提高教學(xué)效率。 管理功能實(shí)用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺(tái)進(jìn)行課程安排，設(shè)置課程時(shí)間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度，查看學(xué)員出勤情況。如繪畫(huà)課程可按階段安排，教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性，便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)，確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些，可為學(xué)員定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對(duì)語(yǔ)文古詩(shī)詞興趣濃厚，推送相關(guān)拓展課程，滿(mǎn)足不同需求，提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)與留存率。 在線(xiàn)課堂平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實(shí)用管理功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞，推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
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