線上線下混合式教學(xué)_線上線下混合式教學(xué)模式

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，單純的線下教學(xué)已經(jīng)不能滿足大家的需求，因此在線教學(xué)漸漸發(fā)展起來，而這兩種方式都存在一些缺點(diǎn)，因此更多的人開始選擇線上線下混合式教學(xué)模式。那么下面就來看看線上線下混合式教學(xué)模式有哪幾種？

1、線上學(xué)習(xí)+線上輔導(dǎo)

這種方式是目前比較先進(jìn)的。既可以滿足學(xué)生足不出戶學(xué)習(xí)的需求，遇到問題還可以跟老師進(jìn)行溝通。輔導(dǎo)的方式也分為人工和系統(tǒng)+人工的模式。這種方法也適用于目的明確，不太在意成本的學(xué)生，

所以建議自制力和自學(xué)能力足夠，學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)者選擇。舉個(gè)最簡單的例子，在職換工作的人更合適，因?yàn)樗麄儽緛砭褪歉慵夹g(shù)的，不能全職去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是為了盡快轉(zhuǎn)化發(fā)展方向。

2、線上線下混合式學(xué)習(xí)

這個(gè)詞在中國還比較陌生，但是在國外，它已經(jīng)被許多學(xué)校研究和實(shí)踐了幾十年。真正的線上線下混合學(xué)習(xí)必須是以在線學(xué)習(xí)為主的，需要一個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)來輔助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。導(dǎo)師也可以通過系統(tǒng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，主動(dòng)在線輔導(dǎo)學(xué)生。

衡量線上線下混合學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)人一節(jié)課的時(shí)間表。針對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)者不同的學(xué)習(xí)目的制定學(xué)習(xí)內(nèi)容和計(jì)劃。沒有上課的概念，按時(shí)間收費(fèi)。越早能完成預(yù)期目標(biāo)，通過考試，付出的成本越少。

這種方式的好處是個(gè)性化，線下學(xué)習(xí)不會(huì)有統(tǒng)一安排的課，線上學(xué)習(xí)也不會(huì)有孤獨(dú)感和互動(dòng)延遲。更重要的是，疫情期間可以在線學(xué)習(xí)，疫情緩解后再逐步安排時(shí)間線下參與。這種方法適合所有目的明確，想系統(tǒng)學(xué)習(xí)的人。原因是一個(gè)人一個(gè)課表。這種方式的平均成本與在線學(xué)習(xí)在線輔導(dǎo)方式接近，但體驗(yàn)感和靈活性遠(yuǎn)高于其他方式。

3、線上線下混合教學(xué)

可以將線下班級(jí)教學(xué)體系的群體學(xué)習(xí)優(yōu)勢與線上學(xué)習(xí)的個(gè)性化相融合，是信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的有效載體。隨著互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)和人工智能的快速發(fā)展，混合式教學(xué)在線上線下已經(jīng)成為一種新的教學(xué)研究和實(shí)踐形式。

上面就是為大家介紹的三種線上線下混合式教學(xué)形式，但是不管選擇哪種方式，線上教學(xué)都是需要具備專業(yè)的平臺(tái)，很多人認(rèn)為平臺(tái)的選擇就像是選擇學(xué)校，主要看老師、課程資源等等，這些當(dāng)然重要但和線下教學(xué)不同的是，線上教學(xué)想達(dá)到線下教學(xué)一樣的場景，沒有專業(yè)的平臺(tái)是做不到的。

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