在線教育網(wǎng)課平臺題庫的搭建：決定學(xué)生去留的關(guān)鍵

開發(fā)在線網(wǎng)校平臺，題庫是其中不可缺少的重要板塊之一，它不單單是用戶學(xué)習(xí)的操練場，更是要擔(dān)負(fù)起平臺發(fā)展的基本義務(wù)，對于平臺的使用來說它也是最具有用戶粘性的地方。

因而在網(wǎng)校平臺成功的路上，題庫的設(shè)計是重中之重，更關(guān)鍵的是它也可能成為平臺完成營收的一個關(guān)鍵地方！

用戶在其中是孤單和單調(diào)的，為了不得已的考試目的只能強(qiáng)忍著做完系統(tǒng)發(fā)的一切題，至于做題的實際效果如何，平臺無法判斷，只能通知你錯了幾道。

換個角度假如題庫變成了一個知你、有趣的朋友而存在，那么關(guān)于網(wǎng)校的很多故事是不是也會變的無比精彩，很多服務(wù)是不是也可也得以完成！如何做題庫成為懂用戶的朋友，并能成為完成營收的組成項？

其一，標(biāo)題的有序性是題庫有效使用的條件

用戶通過對標(biāo)題的練習(xí)其目的是完成考試，但是這個對題庫來說只是基礎(chǔ)價值，題庫更重要的價值表現(xiàn)是讓用戶在練習(xí)的過程中完成控制更多的相關(guān)的知識。完成以上這兩點就需要題庫具有豐富性、完好性、有序性和更新的及時性，由于題庫來源是從教育機(jī)構(gòu)、同業(yè)平臺和教員出題等多個渠道聚集而成。

因而題庫本身需要具備有序性的存儲、自動更新迭代和問題修正。

其二做題過程中，用戶的交互是必要的

學(xué)生和教員關(guān)于答題過程中對標(biāo)題自身會產(chǎn)生更多的想法，我們知道單個人對解題的過程是單調(diào)的，是迷茫的。

為提升學(xué)生解題的樂趣和價值最大化，需要增加靜態(tài)交互的信息展示。

讓用戶可以完整控制標(biāo)題自身以及相關(guān)性知識。這里不采用動態(tài)交互的緣由是為了讓學(xué)生深化到標(biāo)題當(dāng)中，而不分心！

其三做題就像玩游戲，輕松有趣

一個人沒有規(guī)律的游玩也是很累的，題庫可以參考游戲當(dāng)中由淺入深和群體效應(yīng)的戰(zhàn)略，增加用戶關(guān)于題庫的興趣和戰(zhàn)役力。我們在題庫中增加了過關(guān)和積分的概念，通過獎勵機(jī)制大大提升了用戶做題的動力，同時展現(xiàn)同類標(biāo)題中其他學(xué)生的做題成果，讓自己清楚的知道控制的水平。

其四單個標(biāo)題，關(guān)聯(lián)成為知識體系

讓單個元數(shù)據(jù)組成知識體可以讓用戶更容易了解和記憶，其相關(guān)性的補(bǔ)充都可以給予用戶簡單的提示和操作。

其五精準(zhǔn)的匹配度，可提升學(xué)習(xí)的效率

讓海量題庫有效的組織在一同，并且精準(zhǔn)的展示到目的用戶，需要平臺本身對一切元數(shù)據(jù)中止智能化計算和匹配。

所自動生成的試卷或練習(xí)標(biāo)題是需要由用戶特征信息、用戶定制需要、以往用戶答題情況、標(biāo)題分類信息和標(biāo)題標(biāo)簽信息等多個維度的模型共同計算構(gòu)成。讓平臺對每個用戶都有精準(zhǔn)的畫像控制和認(rèn)識，題庫智能性讓用戶大大降低了學(xué)習(xí)的無用功，讓不相關(guān)的標(biāo)題不再推送。

其六題庫的數(shù)據(jù)也是用戶化的

大數(shù)據(jù)的積累也是完成以上幾個方面的基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)不單單是題庫自身的積累，更是需要對用戶產(chǎn)生的數(shù)據(jù)的積累。

所以積累的大數(shù)據(jù)是每個在線網(wǎng)校平臺生存的基本，同時對數(shù)據(jù)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的使用以及有效使用到實際的服務(wù)場景中是每個在線網(wǎng)校平臺生存的競爭力。

其七讓題庫成為營收項

這個話題我想每個在線網(wǎng)校平臺都比較關(guān)心，希望自家平臺可以提供更多的增值收費服務(wù)，帶來可觀的收益。

小編以為只需圍繞著用戶學(xué)習(xí)的價值開始服務(wù)內(nèi)容的深挖就可以做到，比方上面幾個方面的使用，只需是有效、高價值和用戶認(rèn)可的服務(wù)內(nèi)容都可嘗試有償提供。

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