5步閉環(huán)!一套引爆招生的線下獲客方案
隨著全國各地逐步開始復(fù)課,招生被迅速提上日程。活動(dòng)招生是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常見和必用的招生手段,但是招生效果卻千差萬別,相去甚遠(yuǎn)。就算是同一招生方案,在不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)操作和落地也會(huì)產(chǎn)生不同的招生效果。除了招生團(tuán)隊(duì)與校區(qū)環(huán)境的主觀和客觀因素影響招生效果之外,最關(guān)鍵的是取決于活動(dòng)方案的本身。
活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)如果沒有遵循底層邏輯和步驟,再好的活動(dòng)方案都是徒有虛名,再周密的落地措施也不能取得滿意的招生效果?;顒?dòng)招生,顧名思義,以活動(dòng)為主線,以招生為目的,任何一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是為成交和轉(zhuǎn)化做鋪墊的?;顒?dòng)與招生是相輔相成的,絕不能人為地割裂和分離,而是將招生的手段串聯(lián)并隱藏在活動(dòng)主線之中,從而達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的招生效果。
如何讓活動(dòng)對象實(shí)現(xiàn)100%參與?對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言,學(xué)生和家長必然是活動(dòng)的主要參與對象。因此,活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)必須是學(xué)生和家長的剛需,而且要設(shè)計(jì)一個(gè)讓他們無法拒絕的理由。 學(xué)生和家長的剛需主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面: 第一,確保絕大多數(shù)活動(dòng)對象有時(shí)間參與。如:周六或周末舉行活動(dòng); 第二,確保活動(dòng)內(nèi)容對活動(dòng)對象具有足夠的吸引力。如:競技比賽、小升初政策宣講; 第三,確?;顒?dòng)過程對活動(dòng)對象具有強(qiáng)烈的影響力或感染力,如:孩子講媽媽的故事; 第四,確保滿足活動(dòng)對象愛占便宜的心理,如:活動(dòng)結(jié)束送五重大禮; 活動(dòng)對象到場以后,必須要留到活動(dòng)圓滿結(jié)束才能離開,這是實(shí)現(xiàn)成交和轉(zhuǎn)化的前提條件。要解決留場的問題,必須在活動(dòng)方案中設(shè)計(jì)留場細(xì)節(jié),主要有以下三步: 第一,會(huì)前要對留場細(xì)節(jié)做宣傳和鋪墊,明確告知活動(dòng)對象在活動(dòng)結(jié)束之后會(huì)得到哪些好處。 第二,會(huì)中要再次提醒活動(dòng)結(jié)束之后還有哪些重要內(nèi)容必須參與。 第三,會(huì)后留有活動(dòng)對象最關(guān)注,最期盼的內(nèi)容或議程。 比如:會(huì)前宣布活動(dòng)結(jié)束之后有頒獎(jiǎng),有發(fā)證,有集體授旗儀式,在會(huì)中抽獎(jiǎng)的時(shí)候宣布會(huì)后可領(lǐng)取伴手禮、發(fā)獎(jiǎng)品,會(huì)議結(jié)束宣布免費(fèi)送給下一次活動(dòng)的名額和名單。
所有的招生活動(dòng)都是為成交做服務(wù)的,因此活動(dòng)之中必須穿插成交環(huán)節(jié),而這個(gè)成交時(shí)間并不是很長,可以有一次或幾次的成交環(huán)節(jié)進(jìn)行交錯(cuò)設(shè)計(jì)。
比如:第一個(gè)成交環(huán)節(jié),凡是參與本次活動(dòng)的人員,可以搶報(bào)本校創(chuàng)始人弟子班前10個(gè)名額。第二個(gè)成交環(huán)節(jié),可以搶報(bào)本校名師班前20個(gè)名額。第三個(gè)成交環(huán)節(jié),只要交納199元可以上4次體驗(yàn)課程。第四個(gè)成交環(huán)節(jié),凡是今天報(bào)名弟子班、名師班和體驗(yàn)課的學(xué)員,統(tǒng)一交納49元餐費(fèi)送999元思維極限拓展一日密訓(xùn)營活動(dòng)。
活動(dòng)招生的目的有兩波,一波是低價(jià)引流或直報(bào)正價(jià)課,二波是把低價(jià)課轉(zhuǎn)化成正價(jià)課,直報(bào)正價(jià)課的也需要進(jìn)行擴(kuò)科。因此,轉(zhuǎn)化是活動(dòng)招生的進(jìn)一步升級,也是提升業(yè)績的核心內(nèi)容。 比如:凡是讀初級班學(xué)員可送4節(jié)進(jìn)階班課程,凡是讀進(jìn)階班學(xué)員可送199元的4次體驗(yàn)課程。凡是讀體驗(yàn)班學(xué)員報(bào)讀正價(jià)課程的退還199元的課時(shí)費(fèi)。 就是通過活動(dòng)對象的人脈圈子介紹更多的潛在客戶參與下一次的活動(dòng)或直報(bào)課程。解決裂變的問題主要有以下四種方法: 第一,把活動(dòng)照片或視頻發(fā)到朋友圈集贊,憑點(diǎn)贊數(shù)量到校區(qū)領(lǐng)取獎(jiǎng)品,點(diǎn)贊人可以享受優(yōu)惠政策。 第二,建立活動(dòng)對象微信群,凡是拉3人進(jìn)群的領(lǐng)取99元的精美禮品一份,拉6人進(jìn)群的領(lǐng)取199元的精美禮品一份。 第三,凡是介紹報(bào)正價(jià)課的雙方每人送代金卷200元。 第四,凡是介紹上體驗(yàn)課程的,交納49元餐費(fèi)可享受999元思維極限拓展一日密訓(xùn)營活動(dòng) 以上五個(gè)步驟,分別代表到場、留場、成交、轉(zhuǎn)化和裂變五個(gè)問題,每個(gè)問題的解決方法有很多種。只要把這五個(gè)步驟設(shè)計(jì)在活動(dòng)之中,就象串珠子一樣用活動(dòng)主線把它串聯(lián)起來,就是一個(gè)完整的活動(dòng)招生方案。 這五個(gè)步驟一定要逐步推進(jìn),步步為營,穩(wěn)扎穩(wěn)打,方能取得滿意的招生效果。否則,少一步,生源就會(huì)少一批,招生目標(biāo)就會(huì)嚴(yán)重受損,招生效果就一定達(dá)不到預(yù)期。 本文來源校長邦授權(quán)轉(zhuǎn)載。
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺(tái)學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺(tái)課程。眾多頭部直播平臺(tái)推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等,它們邀請各領(lǐng)域?qū)<?、知名主播開展直播教學(xué)。在抖音上,有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、直播授課技巧,涵蓋從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂互動(dòng)的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實(shí)際案例,生動(dòng)直觀,能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓,提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺(tái)培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺(tái)還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播,針對教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系,包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺(tái)的規(guī)則與功能,掌握直播營銷的技巧,如如何利用平臺(tái)工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程,如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實(shí)際的報(bào)名學(xué)員,從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個(gè)不錯(cuò)的途徑??梢怨餐M織線上直播研討會(huì),分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如,一些專注于語言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語互動(dòng)教學(xué),而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨(dú)特方式。通過這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路,豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的技術(shù)。與它們合作,可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用,如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計(jì)與運(yùn)營的專業(yè)指導(dǎo),幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系,從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握,全面提升直播教學(xué)質(zhì)量,在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時(shí),無論是專業(yè)直播平臺(tái)還是教育機(jī)構(gòu)合作,都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)與借鑒,提升直播教學(xué)水平,從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù),推動(dòng)自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時(shí),在線授課平臺(tái)是核心依托。它以全面功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心優(yōu)勢與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動(dòng)課堂等多種形式。直播課可實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑,錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,互動(dòng)課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中,直播課上教師可即時(shí)糾正學(xué)員發(fā)音,錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí),互動(dòng)課堂組織學(xué)員合唱排練,滿足不同教學(xué)場景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識(shí)時(shí),可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學(xué)資料;在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計(jì)算機(jī)課程中,通過屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學(xué)員對知識(shí)點(diǎn)的理解程度,提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作??稍O(shè)置課程分類、標(biāo)簽,便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等,設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學(xué)員選課體驗(yàn)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等??筛鶕?jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。如針對學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo),提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點(diǎn)。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號或小程序具備直播權(quán)限,若沒有需申請開通。同時(shí)設(shè)置好管理員權(quán)限,如安排專人負(fù)責(zé)直播管理,包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等,保障直播課運(yùn)營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容,確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中,明確繪畫主題、所需材料,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),如先講解繪畫技巧,再進(jìn)行示范創(chuàng)作,最后點(diǎn)評學(xué)員作品,確保課程內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺(tái)搭建操作在微信直播平臺(tái)搭建直播課程頁面,上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設(shè)置課程價(jià)格、報(bào)名方式,讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報(bào)名,方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點(diǎn)、優(yōu)惠活動(dòng)等;在朋友圈、微信群分享課程海報(bào);利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風(fēng)采與課程效果,海報(bào)吸引潛在學(xué)員報(bào)名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競爭中贏得更多學(xué)員青睞,推動(dòng)線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開拓線上教育版圖時(shí),選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略,深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型,以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點(diǎn)。 課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊,便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等模塊,每個(gè)模塊再細(xì)分知識(shí)點(diǎn),學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動(dòng)性強(qiáng),錄播課方便復(fù)習(xí),討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語文課程中,直播講解課文,錄播提供寫作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學(xué)體驗(yàn),提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,如記錄學(xué)習(xí)時(shí)長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個(gè)性化指導(dǎo),若學(xué)員在英語課程進(jìn)度滯后,教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo),確保學(xué)習(xí)效果。 2.評價(jià)反饋建立多元評價(jià)體系,包括教師評價(jià)、學(xué)員互評、系統(tǒng)自動(dòng)評價(jià)等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動(dòng)批改代碼作業(yè),教師評價(jià)項(xiàng)目完成質(zhì)量,學(xué)員互評代碼風(fēng)格,全面反饋學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)學(xué)員改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計(jì)與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué),在教育競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時(shí),在線課堂平臺(tái)起著關(guān)鍵作用。它以多元功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心亮點(diǎn)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動(dòng)教學(xué)多樣支持多種互動(dòng)方式,如實(shí)時(shí)連麥讓師生可隨時(shí)交流,分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上,學(xué)員分組對話練習(xí),提升口語能力,活躍課堂氛圍,使教學(xué)不再單向,增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時(shí),通過展示詳細(xì)步驟的PPT,配合批注講解,讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn),保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá),提高教學(xué)效率。 管理功能實(shí)用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺(tái)進(jìn)行課程安排,設(shè)置課程時(shí)間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度,查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排,教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性,便于及時(shí)調(diào)整教學(xué),確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些,可為學(xué)員定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對語文古詩詞興趣濃厚,推送相關(guān)拓展課程,滿足不同需求,提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)與留存率。 在線課堂平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實(shí)用管理功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員青睞,推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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