疫情下的在線教育推動自適應學習市場的發(fā)展

全球自適應學習市場根據(jù)應用、組成成分、部署模式、終端用戶、模型及地理位置進行細分。

根據(jù)應用情況，教育機構(gòu)在預測期內(nèi)將擁有最高的市場份額。隨著線上學習逐漸得到市場接納，教育行業(yè)正在迅速發(fā)展。大多數(shù)教育機構(gòu)都在廣泛關注運用了有效的自適應學習解決方案后線上教學方法的執(zhí)行狀況。該種解決方案節(jié)省了時間、成本和精力，從而有助于推動細分市場的增長。

同時，自適應學習解決方案還鼓勵導師和學習者之間的互動，從而實現(xiàn)學習滿意度和課程完成率的提高。網(wǎng)絡基礎設施的不斷完善和學習管理系統(tǒng)(LMS)的日益普及也成為了教育機構(gòu)發(fā)展的助推力。此外，新冠疫情的蔓延導致教育市場對在線教育的需求量日益增加，從而推動了這一細分市場的增長。

從組成部分來看，在預測期內(nèi)，平臺細分市場預計將在全球自適應學習市場中占據(jù)更大的市場份額。由于自適應學習市場的進入成本較低，平臺提供商數(shù)量在過去幾年中顯著增加。部分平臺還具有支持海量信息的管理、提供動態(tài)學習環(huán)境等輔助功能，從而推動細分市場的增長。

從部署模型來看，云技術(shù)細分市場在預測期內(nèi)的復合年增長率最高。云技術(shù)是一種常見的技術(shù)池，教育機構(gòu)和公司可以通過該技術(shù)按需存儲數(shù)據(jù)。它有助于提高學術(shù)過程的效率，改善機構(gòu)的生產(chǎn)力，減少開支，備份數(shù)據(jù)，并改進問責制。所有這些因素能夠助推全球自適應學習市場中云業(yè)務細分市場的發(fā)展。

就終端用戶而言，學術(shù)細分市場預計將在預測期內(nèi)保持較高的市場份額。學術(shù)機構(gòu)廣泛采用在線教學模式，運用應用數(shù)據(jù)共享、視頻及自適應學習平臺語音通話等平臺功能推動了該細分市場的增長。在新冠疫情爆發(fā)時的停學期間，該業(yè)務的發(fā)展尤其明顯。

學術(shù)細分市場可以被進一步細分為 K12 教育和高等教育。其中，高等教育細分市場預計將以更高的復合年增長率增長，因為高等教育的數(shù)字化系統(tǒng)使用已經(jīng)持續(xù)了相對較長的一段時間，自適應學習解決方案也由此得到更加迅猛的發(fā)展。

從模式而言，游戲化細分市場在預測期內(nèi)的復合年增長率預計將高于其他模式。當前市場上教學技術(shù)各式各樣、五花八門，幾乎每個教學軟件都會使用視頻、語音或文本，或以上元素的組合來交付教育。

對此，許多供應商選擇使用游戲化模式來測試用戶在自適應學習技術(shù)方面的能力。游戲化模式在易操作性、便捷性以及課程內(nèi)容重播功能等方面展現(xiàn)出了卓越的優(yōu)勢，以此推動了該細分市場的增長。

根據(jù)地理位置，由于北美地區(qū)自適應學習解決方案在全球主要垂直領域持續(xù)的技術(shù)進步，預計該地區(qū)在預測期內(nèi)將擁有更高的市場份額。政府和網(wǎng)絡領域之間的各種合作，以及數(shù)字教育供應商和研究專家之間的合伙關系，推動了該細分市場的增長。

由于線上教育方法的不斷普及，美國和加拿大對此教學方法的應用率預計最高。亞太國家也將更加關注助推信息技術(shù)基礎設施建設的舉措，從而推動自適應學習市場的增長。

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