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- 訪客
- 培訓(xùn)機構(gòu)直播課招生怎么做?(1)
隨著社會競爭壓力加大,學(xué)生的學(xué)業(yè)競爭激烈程度也越來越大,暑期的教育機構(gòu)門口可謂絡(luò)繹不絕,但是與此同時,有的教育機構(gòu)卻門可羅雀,為什么差異那么大,可能只是因為在招生課這落下了一環(huán)。
為什么要做線上招生課?
線上和線下,一字之差,但區(qū)別巨大。網(wǎng)購在前幾年有著擠壓實體經(jīng)濟的趨勢,因為它的便捷性,無論多遠,哪怕是國外的貨品,點點鼠標,足不出戶就能買到心儀的物品,
但是現(xiàn)在看缺點也很明顯,就是商家的宣傳包裝手段越來越高,你不知道你拿到的東西和宣傳圖上的東西差別有多大,隨著科技的進步,直播帶貨應(yīng)運而生——口紅這個色號光看顏色不知道好不好看?沒事,視頻直播涂給你看。
產(chǎn)品不知道好不好用,沒事,現(xiàn)場看使用情況。在線教育亦是,教學(xué)質(zhì)量不知道怎么樣?沒關(guān)系,直播招生公開課,讓你看看平時老師上課時的課程情況。
線上已經(jīng)是目前大眾能夠獲取信息最主要的形式,不管是購買什么東西,哪怕是在線下看到的東西,第一時間總是拿出手機去線上了解情況。
許多教育機構(gòu)也是,明明他們的課比其他很多的課要好,但是因為不在意線上的宣傳,而錯失了生源,以前是“酒香不怕巷子深”,現(xiàn)在,酒香也要吆喝出來。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-01-03) 評論
- 訪客
- 培訓(xùn)機構(gòu)直播課招生怎么做?(2)
為什么是“線上”而不是“線下”?
正如網(wǎng)購逐漸成為人們購物的主流一樣,在線教育的份額也逐漸加大。暑期是招生的重中之重。在線教育最大的優(yōu)勢和網(wǎng)購一樣,在于它的便捷性。
使用在線教育,家長省去了接送的大難題,不用上班時還擔心孩子和老人的情況,而且現(xiàn)在的在線教育,請的都是有經(jīng)驗的名師,教育質(zhì)量也不用擔心,但是說一千也不用看一遍,怎么解決家長擔心的教育質(zhì)量問題?還是和網(wǎng)購一樣,招生公開課就是“直播帶貨”。
俗話說“耳聽為虛,眼見為實”,線下教育持續(xù)有生源的原因是因為有教室、有老師就在眼前,能看到,讓家長覺得心里“有底”,而線上教育的教室、老師都隔著屏幕,讓他們在僅宣傳的情況下購買課程,難度較大,
但是如果有線上公開招生課,那讓他們看到了我們真實的課堂,真正的老師上課時的樣子,我們的高質(zhì)量的課程自然能吸引家長和學(xué)生,也不會擔心很多機構(gòu)教育質(zhì)量層次不齊的問題。
而且暑期班的報名很有可能會影響下一個學(xué)期課程的選擇,如果后期的主講課程能夠讓孩子真正有所提高的話,新學(xué)期的課程生源也不成問題,家長選擇課程也不愿意頻繁更換。
所以讓學(xué)生和家長能夠感受到效果才是在線招生課的重點。能夠讓家長滿意,那他們自然也不會頂著大太陽去線下奔波受罪。
怎么進行直播在線招生課?
開展直播招生課可以用云朵課堂。云朵一站式搭建自己的專屬網(wǎng)校直播間,無需下載即可一鍵觀看,大數(shù)據(jù)覆蓋,AI技術(shù)加持,智能檢測用戶在直播間的停留時間、發(fā)言、進退場的數(shù)據(jù)等,快速鑒別高價值用戶。
使用私聊、上麥、發(fā)言審核直播間互動運營工具,使直播間內(nèi)容豐富,順序井然,提升用戶好感度,進而提升招生轉(zhuǎn)化率。多平臺轉(zhuǎn)推,智能生成活動海報,臨時用戶數(shù)據(jù)無縫對接自有CRM系統(tǒng),數(shù)據(jù)持續(xù)轉(zhuǎn)化。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-01-03) 評論
- 訪客
- 線上教學(xué)是怎么做推廣招生的?可以上傳錄制好的課程嗎?
線上教育與傳統(tǒng)的線下教育不同,在線教育不再局限于傳統(tǒng)的課本知識,而是可以通過網(wǎng)絡(luò)在線授課,也可以制作成系列課程,放到平臺上進行售賣,通過新興的知識付費來變現(xiàn),而面對不同的變現(xiàn)模式,推廣方式也是不一樣的,
下面以云朵課堂網(wǎng)校平臺為例,給大家介紹一下線上教學(xué)是怎么做推廣招生的。
1、優(yōu)惠卡:講師可以對課程設(shè)置優(yōu)惠價或免費,生成優(yōu)惠的課程鏈接或卡片,用于營銷活動,吸引用戶購買。
2、拼團:拼團是由多人拼單,以低于原價購買課程的團購活動。適合那些想要通過低價營銷售出更多課程的講師。
3、課代表:課代表是微開講推出的一個可以幫助講師拓寬推廣渠道的營銷功能。講師通過制定推廣計劃,招募學(xué)員加入推廣隊伍,并在其成功推廣后給予一定傭金獎勵,以此給店鋪帶來更多的傳播,促進課程銷量提升。
4、限時折扣:通過限時折扣,講師可以選定一個或多個商品,在一段時間內(nèi)以指定的折扣出售,以更優(yōu)的價格吸引消費者,產(chǎn)生更多的銷量。
5、好友助力:好友助力是一個營銷功能,講師把【好友助力】分享給學(xué)員,學(xué)員自發(fā)分享到朋友圈收集到足夠的助力后獲得以底價/免費聽課權(quán)益,在這個過程中每一個分享好友助力的學(xué)員都可以帶來商品訪問量和品牌曝光。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-10-27) 評論
- 云朵王靜老師
- 我們是提供推廣招生的工具,就是在線類似于體驗卡、朋友圈裂變等,你可以設(shè)置課程邀請碼、優(yōu)惠碼、學(xué)習(xí)充值卡等多種分銷方式、學(xué)員、教師、代理機構(gòu)裂變模式傳播,為你零成本帶來新學(xué)員。
收費是按照學(xué)員量來定的,根據(jù)人數(shù)去定一個版本。
云朵課堂提供的平臺都是獨立的,站在學(xué)員角度來講,這個平臺是機構(gòu)自己的去做的一套**平臺,沒有任何云朵的標識。
能提供實時直播課堂互動,師生可以通過語音、視頻、文字等方式實現(xiàn)在線互動教學(xué),還支持遠程桌面、文件發(fā)送、共享白板等功能,可幫助老師打造成有機的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 4年前 (2021-02-04) 評論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等,它們邀請各領(lǐng)域?qū)<摇⒅鞑ラ_展直播教學(xué)。在抖音上,有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗、直播授課技巧,涵蓋從教學(xué)設(shè)計到課堂互動的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實際案例,生動直觀,能讓培訓(xùn)機構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓,提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播,針對教育機構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系,包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn),培訓(xùn)機構(gòu)可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能,掌握直播營銷的技巧,如如何利用平臺工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程,如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實際的報名學(xué)員,從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個不錯的途徑??梢怨餐M織線上直播研討會,分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如,一些專注于語言培訓(xùn)的機構(gòu)分享如何在直播中進行口語互動教學(xué),而藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨特方式。通過這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路,豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗與成熟的技術(shù)。與它們合作,可學(xué)習(xí)到先進的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用,如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計與運營的專業(yè)指導(dǎo),幫助培訓(xùn)機構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系,從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握,全面提升直播教學(xué)質(zhì)量,在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時,無論是專業(yè)直播平臺還是教育機構(gòu)合作,都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識與經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)與借鑒,提升直播教學(xué)水平,從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù),推動自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓(xùn)機構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時,在線授課平臺是核心依托。它以全面功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心優(yōu)勢與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑,錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時間,互動課堂促進學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中,直播課上教師可即時糾正學(xué)員發(fā)音,錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí),互動課堂組織學(xué)員合唱排練,滿足不同教學(xué)場景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識時,可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學(xué)資料;在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計算機課程中,通過屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學(xué)員對知識點的理解程度,提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機構(gòu)進行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作??稍O(shè)置課程分類、標簽,便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等,設(shè)置熱門課程、推薦課程標簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學(xué)員選課體驗。 2.學(xué)員管理精細全面管理學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進度、作業(yè)完成情況等。可根據(jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進行分析,為學(xué)員提供個性化學(xué)習(xí)方案。如針對學(xué)習(xí)進度快的學(xué)員推薦進階課程,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo),提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺是培訓(xùn)機構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運營功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員認可,推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機構(gòu)利用微信開展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點。 前期準備工作 1.賬號權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號或小程序具備直播權(quán)限,若沒有需申請開通。同時設(shè)置好管理員權(quán)限,如安排專人負責直播管理,包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等,保障直播課運營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容,確定主題、教學(xué)目標、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中,明確繪畫主題、所需材料,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),如先講解繪畫技巧,再進行示范創(chuàng)作,最后點評學(xué)員作品,確保課程內(nèi)容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面,上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設(shè)置課程價格、報名方式,讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報名,方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等;在朋友圈、微信群分享課程海報;利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風(fēng)采與課程效果,海報吸引潛在學(xué)員報名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競爭中贏得更多學(xué)員青睞,推動線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機構(gòu)開拓線上教育版圖時,選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略,深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型,以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點。 課程設(shè)計創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計成模塊,便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等模塊,每個模塊再細分知識點,學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強,錄播課方便復(fù)習(xí),討論區(qū)促進交流。如在語文課程中,直播講解課文,錄播提供寫作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學(xué)體驗,提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進度,如記錄學(xué)習(xí)時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進度為學(xué)員提供個性化指導(dǎo),若學(xué)員在英語課程進度滯后,教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo),確保學(xué)習(xí)效果。 2.評價反饋建立多元評價體系,包括教師評價、學(xué)員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè),教師評價項目完成質(zhì)量,學(xué)員互評代碼風(fēng)格,全面反饋學(xué)習(xí)情況,促進學(xué)員改進,提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué),在教育競爭中贏得更多學(xué)員認可,推動機構(gòu)進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓(xùn)機構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機構(gòu)進軍線上教學(xué)領(lǐng)域時,在線課堂平臺起著關(guān)鍵作用。它以多元功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心亮點與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動教學(xué)多樣支持多種互動方式,如實時連麥讓師生可隨時交流,分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上,學(xué)員分組對話練習(xí),提升口語能力,活躍課堂氛圍,使教學(xué)不再單向,增強學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時,通過展示詳細步驟的PPT,配合批注講解,讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識點,保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達,提高教學(xué)效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓(xùn)機構(gòu)能輕松在平臺進行課程安排,設(shè)置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度,查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排,教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性,便于及時調(diào)整教學(xué),確保教學(xué)計劃落實。 2.學(xué)員管理精細全面記錄學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些,可為學(xué)員定制個性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對語文古詩詞興趣濃厚,推送相關(guān)拓展課程,滿足不同需求,提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓(xùn)機構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實用管理功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員青睞,推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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