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- 訪客
- 如何做微信直播教學(xué)平臺(tái)?
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公眾號(hào)中的微信教學(xué)平臺(tái),相比直接通過(guò)微信直播教學(xué),利用云朵搭建的微信教學(xué)平臺(tái),顯然更符合在線教學(xué)的特點(diǎn)。
一方面,它保留了微信直播教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),依舊可以利用微信用戶(hù)量大,社交關(guān)系強(qiáng),營(yíng)銷(xiāo)體系完善(圖文:公眾號(hào),視頻:視頻號(hào),朋友圈,社群等)的優(yōu)勢(shì),搭建自己的微信私域流量池。
另一方面,云朵的功能完全是按照在線教學(xué)的需求開(kāi)發(fā)的,功能豐富,支持在線教學(xué)全流程的展開(kāi)。
一、云朵可搭建功能強(qiáng)大的直播教學(xué)系統(tǒng)
專(zhuān)業(yè)的事交給專(zhuān)業(yè)的人做。在線教育一樣,專(zhuān)業(yè)的教學(xué)平臺(tái)搭建推薦找專(zhuān)業(yè)的在線教學(xué)技術(shù)服務(wù)商進(jìn)行。云朵的微信直播教學(xué)平臺(tái)具體是怎樣的?
1、云朵直播形式多樣
云朵直播形式分為大班直播和小班直播,大班直播支持千人同時(shí)在線學(xué)習(xí),特別適合機(jī)構(gòu)開(kāi)展公開(kāi)課、講座等進(jìn)行大規(guī)模引流。小班直播支持1V1、1V6、1V16等常見(jiàn)班型,適合機(jī)構(gòu)開(kāi)展個(gè)人化互動(dòng)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)精品課程等。
在直播互動(dòng)區(qū),云朵支持問(wèn)答、通知、投票、抽獎(jiǎng)、廣播、點(diǎn)贊、打賞、留言等,豐富的互動(dòng)形式讓課程學(xué)習(xí)更有活力。小班直播中還支持實(shí)時(shí)的雙向語(yǔ)音視頻互動(dòng),老師可以清楚看到學(xué)員動(dòng)態(tài),學(xué)員可以及時(shí)獲得老師的反饋,打造更加真實(shí)的授課場(chǎng)景。
2、課程關(guān)聯(lián)題庫(kù)邊學(xué)邊練
云朵直播課程可以與題庫(kù)關(guān)聯(lián),老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)可插入合適的練習(xí)題邀請(qǐng)學(xué)生答題,實(shí)現(xiàn)邊學(xué)邊練,隨時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)員學(xué)習(xí)效果。此外,學(xué)員無(wú)需跳轉(zhuǎn),可節(jié)省機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)成本。
3、多種方式助力課程傳播
在云朵課程直播中,云朵支持學(xué)員對(duì)課程進(jìn)行鏈接、海報(bào)分享。同時(shí),云朵也提供相應(yīng)的營(yíng)銷(xiāo)推廣功能激勵(lì)學(xué)員主動(dòng)進(jìn)行課程推廣。比如云朵分銷(xiāo)、拼團(tuán)、代理商、海報(bào)裂變等可以從現(xiàn)有學(xué)員社交關(guān)系出發(fā)進(jìn)行大范圍裂變,讓課程實(shí)現(xiàn)多次裂變曝光,獲得流量。
有了流量之后最關(guān)鍵的就是轉(zhuǎn)化,云朵優(yōu)惠碼、會(huì)員卡、積分體系可應(yīng)用于具體的課程運(yùn)營(yíng)中,進(jìn)行深度運(yùn)營(yíng)用戶(hù),提升用戶(hù)黏性增加復(fù)購(gòu)機(jī)會(huì)。
微信直播教學(xué)應(yīng)該算是在線教學(xué)中最便捷的直播方式,是很多機(jī)構(gòu)、老師轉(zhuǎn)型線上的第一選擇。如果你也想搭建輕量且專(zhuān)業(yè)的在線教育平臺(tái),推薦你使用云朵系統(tǒng),平臺(tái)內(nèi)更多功能,等你來(lái)試用! - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-10-30) 評(píng)論
- 訪客
- 如何做微信直播教學(xué)平臺(tái)?
一、微信直播教學(xué)可實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)閉環(huán)搭建
直播教學(xué)火熱的背面,是直播端口的選擇。毫無(wú)疑問(wèn),對(duì)剛進(jìn)入在線教育領(lǐng)域的商家來(lái)說(shuō),微信是開(kāi)展教學(xué)直播無(wú)法避開(kāi)的平臺(tái)。
一方面,微信龐大的用戶(hù)群體是任何行業(yè)不可能忽視的,另一方面,基于微信構(gòu)建的強(qiáng)社交關(guān)系、營(yíng)銷(xiāo)體系以及便捷的支付手段,可快速實(shí)現(xiàn)課程傳播到課程變現(xiàn)。
如果將課程學(xué)習(xí)也放在微信上,那么就實(shí)現(xiàn)了在線教學(xué)最重要的閉環(huán)搭建:課程學(xué)習(xí)-課程傳播-課程變現(xiàn)。因此,不少教育機(jī)構(gòu)希望在微信端口來(lái)開(kāi)展目前最火熱的直播教學(xué)。
二、云朵更能契合微信直播教學(xué)功能需求
今年疫情期間肯定有不少線下機(jī)構(gòu)或線下老師實(shí)踐了用微信群來(lái)開(kāi)展直播教學(xué),大部分實(shí)踐者應(yīng)該都認(rèn)可微信直播確實(shí)是便捷的。但對(duì)長(zhǎng)期進(jìn)行在線教學(xué),尤其是想在線課程付費(fèi)的老師來(lái)說(shuō),選擇微信直播平臺(tái)弊端也顯而易見(jiàn)。
由于是社交型平臺(tái),微信直播教學(xué)中缺少很多在線教學(xué)中的必備功能,比如舉手發(fā)言、白板、題庫(kù)關(guān)聯(lián)課程……學(xué)員也無(wú)法一鍵購(gòu)買(mǎi)課程。它只有簡(jiǎn)單的評(píng)論、點(diǎn)贊功能,對(duì)在線教學(xué)這整個(gè)復(fù)雜的流程,顯然是不夠用的。
想要開(kāi)展微信直播教學(xué),還有一種方式就是利用第三方工具平臺(tái)來(lái)搭建。在今年的大環(huán)境下,有不少商家就選用了云朵來(lái)搭建自己的微信直播教學(xué)平臺(tái)。
云朵還可以助力機(jī)構(gòu)搭建基于微信公眾號(hào)、小程序端口平臺(tái),學(xué)員可直接通過(guò)公眾號(hào)菜單欄、關(guān)鍵詞回復(fù)或點(diǎn)擊機(jī)構(gòu)小程序直達(dá)學(xué)習(xí)平臺(tái),選擇相應(yīng)的直播課程。當(dāng)然,機(jī)構(gòu)也可以分享課程直播鏈接,學(xué)員點(diǎn)擊鏈接直達(dá)課程學(xué)習(xí)界面。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-10-30) 評(píng)論
- 云朵王靜老師
- 為了更好通過(guò)微信上網(wǎng)課,多數(shù)機(jī)構(gòu)選擇借助第三方平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)微信上課,搭建微信課堂并綁定到公眾號(hào)進(jìn)行授課。
注冊(cè)賬號(hào)
實(shí)現(xiàn)微信上網(wǎng)課是需要在網(wǎng)校系統(tǒng)中進(jìn)行設(shè)置的,首先需要注冊(cè)云朵課堂的賬號(hào),登錄到云朵課堂的后臺(tái),在這里要和大家說(shuō)明的是,云朵課堂的網(wǎng)校系統(tǒng)是支持試用的,所以在注冊(cè)的時(shí)候大家可以注冊(cè)試用賬號(hào),試用賬號(hào)也是可以體驗(yàn)到系統(tǒng)中的所有功能的。
設(shè)置微信課堂程序
進(jìn)入云朵課堂后大家可以用個(gè)兩種方式進(jìn)行微信課堂的設(shè)置,一是選擇系統(tǒng)中的微網(wǎng)校,微網(wǎng)校是可以直接接入微信的,不過(guò)微網(wǎng)校除了微信端之外,學(xué)員還可以通過(guò)手機(jī)瀏覽器打開(kāi);
二是選擇系統(tǒng)中的小程序,直接制作微信小程序就可以了,小程序是只可以在微信端使用的。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 4年前 (2021-04-08) 評(píng)論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專(zhuān)業(yè)直播平臺(tái)學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺(tái)課程。眾多頭部直播平臺(tái)推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等,它們邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)<摇⒅鞑ラ_(kāi)展直播教學(xué)。在抖音上,有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、直播授課技巧,涵蓋從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂互動(dòng)的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實(shí)際案例,生動(dòng)直觀,能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓,提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺(tái)培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺(tái)還提供專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播,針對(duì)教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系,包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫(huà)面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過(guò)這些培訓(xùn),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺(tái)的規(guī)則與功能,掌握直播營(yíng)銷(xiāo)的技巧,如如何利用平臺(tái)工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程,如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實(shí)際的報(bào)名學(xué)員,從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展直播學(xué)習(xí)交流是個(gè)不錯(cuò)的途徑??梢怨餐M織線上直播研討會(huì),分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問(wèn)題解決方案。例如,一些專(zhuān)注于語(yǔ)言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語(yǔ)互動(dòng)教學(xué),而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫(huà)教學(xué)的獨(dú)特方式。通過(guò)這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類(lèi)型課程的直播教學(xué)思路,豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專(zhuān)業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的技術(shù)。與它們合作,可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用,如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系,從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握,全面提升直播教學(xué)質(zhì)量,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育直播市場(chǎng)中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時(shí),無(wú)論是專(zhuān)業(yè)直播平臺(tái)還是教育機(jī)構(gòu)合作,都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)與借鑒,提升直播教學(xué)水平,從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù),推動(dòng)自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時(shí),在線授課平臺(tái)是核心依托。它以全面功能,深度助力教學(xué)開(kāi)展,以下剖析其核心優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動(dòng)課堂等多種形式。直播課可實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑,錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,互動(dòng)課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂(lè)課程中,直播課上教師可即時(shí)糾正學(xué)員發(fā)音,錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí),互動(dòng)課堂組織學(xué)員合唱排練,滿(mǎn)足不同教學(xué)場(chǎng)景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識(shí)時(shí),可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學(xué)資料;在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計(jì)算機(jī)課程中,通過(guò)屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度,提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營(yíng)管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作??稍O(shè)置課程分類(lèi)、標(biāo)簽,便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類(lèi)、興趣類(lèi)、考證類(lèi)等,設(shè)置熱門(mén)課程、推薦課程標(biāo)簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學(xué)員選課體驗(yàn)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等??筛鶕?jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。如針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo),提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營(yíng)功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開(kāi)展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點(diǎn)。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號(hào)權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號(hào)或小程序具備直播權(quán)限,若沒(méi)有需申請(qǐng)開(kāi)通。同時(shí)設(shè)置好管理員權(quán)限,如安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)直播管理,包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等,保障直播課運(yùn)營(yíng)有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容,確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中,明確繪畫(huà)主題、所需材料,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),如先講解繪畫(huà)技巧,再進(jìn)行示范創(chuàng)作,最后點(diǎn)評(píng)學(xué)員作品,確保課程內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺(tái)搭建操作在微信直播平臺(tái)搭建直播課程頁(yè)面,上傳課程封面、簡(jiǎn)介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設(shè)置課程價(jià)格、報(bào)名方式,讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報(bào)名,方便課程推廣與銷(xiāo)售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號(hào)發(fā)布推文介紹課程亮點(diǎn)、優(yōu)惠活動(dòng)等;在朋友圈、微信群分享課程海報(bào);利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過(guò)公眾號(hào)文章展示教練風(fēng)采與課程效果,海報(bào)吸引潛在學(xué)員報(bào)名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞,推動(dòng)線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)拓線上教育版圖時(shí),選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略,深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型,以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點(diǎn)。 課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊,便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等模塊,每個(gè)模塊再細(xì)分知識(shí)點(diǎn),學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動(dòng)性強(qiáng),錄播課方便復(fù)習(xí),討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語(yǔ)文課程中,直播講解課文,錄播提供寫(xiě)作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學(xué)體驗(yàn),提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,如記錄學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個(gè)性化指導(dǎo),若學(xué)員在英語(yǔ)課程進(jìn)度滯后,教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo),確保學(xué)習(xí)效果。 2.評(píng)價(jià)反饋建立多元評(píng)價(jià)體系,包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)員互評(píng)、系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)價(jià)等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動(dòng)批改代碼作業(yè),教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成質(zhì)量,學(xué)員互評(píng)代碼風(fēng)格,全面反饋學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)學(xué)員改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計(jì)與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué),在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時(shí),在線課堂平臺(tái)起著關(guān)鍵作用。它以多元功能,深度助力教學(xué)開(kāi)展,以下剖析其核心亮點(diǎn)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動(dòng)教學(xué)多樣支持多種互動(dòng)方式,如實(shí)時(shí)連麥讓師生可隨時(shí)交流,分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語(yǔ)課上,學(xué)員分組對(duì)話(huà)練習(xí),提升口語(yǔ)能力,活躍課堂氛圍,使教學(xué)不再單向,增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類(lèi)課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時(shí),通過(guò)展示詳細(xì)步驟的PPT,配合批注講解,讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn),保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá),提高教學(xué)效率。 管理功能實(shí)用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺(tái)進(jìn)行課程安排,設(shè)置課程時(shí)間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度,查看學(xué)員出勤情況。如繪畫(huà)課程可按階段安排,教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性,便于及時(shí)調(diào)整教學(xué),確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些,可為學(xué)員定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對(duì)語(yǔ)文古詩(shī)詞興趣濃厚,推送相關(guān)拓展課程,滿(mǎn)足不同需求,提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)與留存率。 在線課堂平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實(shí)用管理功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞,推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
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