網(wǎng)絡(luò)課堂平臺(tái)_高清視頻直播錄播真實(shí)還原線下課堂

網(wǎng)絡(luò)課堂平臺(tái)就是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在網(wǎng)上直播教學(xué)使用的軟件，可以進(jìn)行直播課程、錄播課程1對(duì)1教學(xué)等。云朵課堂自主研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課堂平臺(tái)，支持高清直播+視頻錄播+在線考試等多種功能，真實(shí)還原線下課堂場(chǎng)景，幫助企業(yè)快速搭建自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，無(wú)需技術(shù)成本，簡(jiǎn)單易操作，推薦大家0元試用。

相對(duì)于傳統(tǒng)線下教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)課堂平臺(tái)具有超多優(yōu)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)涵蓋比較廣，不會(huì)受時(shí)間地點(diǎn)的限制，隨時(shí)隨地可以學(xué)習(xí)。目前網(wǎng)絡(luò)課堂平臺(tái)均支持高清直播+視頻錄播，真實(shí)還原線下課堂，師生可以在線互動(dòng)交流，學(xué)生即使在網(wǎng)上學(xué)習(xí)也不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味了。

對(duì)于大多數(shù)想要上網(wǎng)課的人來(lái)說(shuō)都會(huì)選擇直播授課，學(xué)生在聽(tīng)課的同時(shí)可以和老師在線上進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)解決疑難問(wèn)題，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)想要在網(wǎng)上進(jìn)行直播教學(xué)，需要搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)課堂平臺(tái)，如果企業(yè)規(guī)模較小、資金不充足的話最好還是選擇第三方平臺(tái)，不需要任何技術(shù)成本，只需要一鍵注冊(cè)、三分鐘就能夠快速搭建屬于自己的教育平臺(tái)，比如云朵課堂的網(wǎng)絡(luò)課堂平臺(tái)，包含在線直播教學(xué)、錄播課程、在線答疑互動(dòng)、教務(wù)管理、學(xué)生管理、在線考試等多項(xiàng)功能，滿足教育行業(yè)在線授課的一切需求。

在線直播教學(xué)模式—0延遲不卡頓

教育行業(yè)在線直播教學(xué)打破線下的諸多問(wèn)題，是比較流行的模式。云朵課堂的網(wǎng)絡(luò)課堂平臺(tái)包含大班課、小班課、公開(kāi)課、1對(duì)1直播等多種類型的課程，而且是高清的屏幕共享功能，3秒低延時(shí)穩(wěn)定高清直播，單一課堂支持萬(wàn)人同步上課。電子白板與課件PPT自由切換，重點(diǎn)內(nèi)容標(biāo)注支持畫(huà)筆工具、字體、橡皮擦、一鍵清空等工具。

三分屏教學(xué)互動(dòng)直播，支持視頻、音頻、PPT、圖片、文字等。學(xué)生可以在課堂上與老師、同學(xué)進(jìn)行交流互動(dòng)、舉手提問(wèn)等，如老師在授課過(guò)程中對(duì)于某個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以隨時(shí)舉手提問(wèn)，學(xué)生也可以互相交流討論，問(wèn)題能夠隨時(shí)解決，真實(shí)還原了線下教學(xué)的場(chǎng)景。老師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和互動(dòng)情況及時(shí)調(diào)整課件內(nèi)容，把握課堂節(jié)奏，讓每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W到知識(shí)，提高成績(jī)。

在線錄播課程—讓教學(xué)更隨心

隨著直播教學(xué)的出現(xiàn)，錄播授課的缺點(diǎn)也會(huì)逐漸暴露出來(lái)，自己一個(gè)人在屏幕前靜靜的觀看視頻，不能和老師同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，枯燥乏味，容易出現(xiàn)走神的情況，不能很好地保證學(xué)習(xí)效果。然而云朵課堂的錄播課程是同步錄制直播課堂的內(nèi)容，然后經(jīng)過(guò)后期的加工和調(diào)配，使得錄制課程更加直觀，學(xué)生同樣可以在評(píng)論區(qū)給老師留言，還可以反復(fù)觀看難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)。換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，錄制課程更利于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)傳播，進(jìn)行課程打折促銷。

教育想要做好線上培訓(xùn)不僅僅是靠直播和錄播兩種模式就能夠完成的，也不存在哪個(gè)教學(xué)模式更好，一定要根據(jù)學(xué)校和老師的自身情況合理選擇授課方式，合理安排課程，比如老師在授課前做好備課工作，在直播課中做好教學(xué)工作，在課后安排好學(xué)生的作業(yè)工作，做好錄播課程的加工工作，做好學(xué)生的課后服務(wù)工作，才能實(shí)現(xiàn)在線教育的教學(xué)效果最大化。

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