為進一步落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，更好地實施“雙縮減”服務，深化信息技術與教育教學的融合，加快發(fā)展優(yōu)質基礎教育和教育現(xiàn)代化，教育部對國家中小學智力教育平臺進行了改造和升級，為中小學、教師、學生和家長提供專業(yè)化、優(yōu)質化、系統(tǒng)化的資源服務，其中課程教學資源已經(jīng)上線了部分教材，其他教材也將陸續(xù)上線，它還提供了一些學科教科書的基本作業(yè)，其他類型的資源將繼續(xù)得到豐富。
一、如何使用中小學生教育云平臺
1 、中小學生教育云平臺
“全國中小學智能教育平臺”是對原“全國中小學在線云平臺”的升級。新平臺進一步發(fā)展豐富了原有的特殊教育和課程設計教學環(huán)境資源，新增了課后服務、教師通過培訓、家庭生活教育、教改實踐活動經(jīng)驗等四種資源，有六個部分，平臺現(xiàn)有資源21334個，其中新上線10335個。接近原來的兩倍，另外還對外鏈接了60個專業(yè)知識網(wǎng)站，共享經(jīng)濟相關信息資源，資源總量有了很大程度增加。
2、課程教學資源
課程教學資源以國家統(tǒng)一教科書原版和人民教育版、北京版、江蘇教育版、北京師范大學版、教育版、外文版7個版本的116本教科書課程教學資源為基礎，同時66家出版社的1，834本電子教科書已經(jīng)推出。下一步，各教材版本的教學資源將全面上線。
3、課后服務
課后服務企業(yè)社會經(jīng)濟資源信息管理系統(tǒng)包括科普教育、體育教學活動鍛煉、文化傳統(tǒng)藝術、經(jīng)典閱讀、研究主要通過實踐、影視教育等6種資源。
4、教學改革的實踐經(jīng)驗
教育發(fā)展改革的實踐活動經(jīng)驗包括中小學德育、實施“雙減”、學前幼兒教育、義務進行教育、普通高中、特殊家庭教育、教學研究成果、教育管理信息化、綜合改革等9項典型經(jīng)驗。
平臺主要包括特殊教育、課程進行教學環(huán)境資源、課后服務、教師通過培訓、家庭教育、教改實踐活動經(jīng)驗等六大類資源，平臺現(xiàn)有資源達到21334個，各類資源免費使用。
這個頻道是中小學生教育云平臺，大部分學科和版本的教材都可以看，網(wǎng)上學習的時候，可以自己選擇教材和版本，找到對應的課程，勾選課程題目，確定后再看。
二、中小學生教育云平臺的意義
1、為教師課堂教學服務
鼓勵教師利用平臺提供的優(yōu)質課程案例，整合或創(chuàng)造各種優(yōu)質資源，優(yōu)化教學設計，豐富教學內容，促進跨學科綜合教學。積極推進在線和離線混合教學，拓展教學活動空間和時間，推進教學管理組織重構和教學研究方法以及創(chuàng)新，使教師因材施教，充分利用大數(shù)據(jù)處理技術，加強對于學生通過學習工作過程信息的收集，準確分析影響學生自主學習生活情況，促進差異化、互動式教學和個性化指導，特別注重幫助有學習困難的學生，不斷努力提高課堂實踐教學設計效率和質量。
2、為學生進行自主學習生活服務。
學校應加強對學生自主在線學習的指導，科學設定學習任務和目標，幫助學生制定在線學習計劃，有效利用平臺上的學習資源，合理選擇其他在線資源， 科學合理安排課后進行學習活動時間，積極發(fā)展做好預習和復習，開展研究性學習和項目學習，從而可以促進學生養(yǎng)成自主學習生活習慣，提高企業(yè)自主學習能力。
3、服務農(nóng)村，提高素質
加強農(nóng)村特別是邊遠貧困地區(qū)學校對平臺的利用，充分發(fā)揮優(yōu)質教育教學資源共享和利用的效益，加快提高我國農(nóng)村社會教育工作質量，縮小城鄉(xiāng)教育技術差距，大力促進學前教育公平，農(nóng)村薄弱學校，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校和農(nóng)村小規(guī)模學校，要充分利用平臺資源，充分利用國家課程，豐富學生的學習生活。
鄉(xiāng)村教師要積極利用信息網(wǎng)絡平臺可以進行社會資源管理企業(yè)組織“雙師課堂”，既主動學習觀摩，又不斷提高我國文化教育科學技術創(chuàng)新教學研究工作人員能力；還要加強課堂教學組織和學生輔導，真正成為一個問題學生自主學習的組織者和引導者。
4、增進師生之間的互動
積極探索利用人工智能技術增強平臺在各個層面的互動交流、智能問答和個性化學習資源推送功能，鼓勵有條件的市縣通過本地平臺公司可以加強對學生信息進行研究學習能力相關數(shù)據(jù)的收集和分析，組織作為一個優(yōu)秀指導我們教師為學生自己能夠提供輔導答疑服務或開設直播課。
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學直播去哪里_為培訓機構尋找學習直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學習 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學習課程。例如抖音、快手等，它們邀請各領域專家、知名主播開展直播教學。在抖音上，有教育領域大V分享教學經(jīng)驗、直播授課技巧，涵蓋從教學設計到課堂互動的全方位內容。這些課程往往結合實際案例，生動直觀，能讓培訓機構快速汲取直播教學的精髓，提升直播教學能力。 2.直播平臺培訓服務。部分直播平臺還提供專門的培訓服務。像騰訊直播，針對教育機構有系統(tǒng)的培訓體系，包括直播設備調試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉化等內容。通過這些培訓，培訓機構可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能，掌握直播營銷的技巧，如如何利用平臺工具吸引更多學員觀看直播課程，如何將直播流量轉化為實際的報名學員，從而提高直播教學的效果與商業(yè)效益。 二、教育機構合作學習 1.同行交流學習。與其他優(yōu)秀教育機構合作開展直播學習交流是個不錯的途徑?？梢怨餐M織線上直播研討會，分享各自在直播教學中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如，一些專注于語言培訓的機構分享如何在直播中進行口語互動教學，而藝術培訓機構則展示直播繪畫教學的獨特方式。通過這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學思路，豐富自身直播教學模式。 2.向專業(yè)教育直播機構取經(jīng)。專業(yè)教育直播機構具有豐富的經(jīng)驗與成熟的技術。與它們合作，可學習到先進的直播教學技術應用，如虛擬課堂搭建、智能教學工具在直播中的使用等。這些機構還能提供關于直播課程設計與運營的專業(yè)指導，幫助培訓機構打造高質量、有吸引力的直播課程體系，從課程內容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握，全面提升直播教學質量，在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓機構在尋找學習直播途徑時，無論是專業(yè)直播平臺還是教育機構合作，都能獲取寶貴的直播教學知識與經(jīng)驗。不斷學習與借鑒，提升直播教學水平，從而更好地適應教育數(shù)字化轉型，為學員提供優(yōu)質的直播教育服務，推動自身業(yè)務發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓機構提供在線授課服務的平臺 在教育培訓機構拓展線上授課業(yè)務時，在線授課平臺是核心依托。它以全面功能，深度助力教學開展，以下剖析其核心優(yōu)勢與應用關鍵。 教學功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑，錄播課方便學員自主安排學習時間，互動課堂促進學員合作交流。例如在音樂課程中，直播課上教師可即時糾正學員發(fā)音，錄播課供學員課后反復練習，互動課堂組織學員合唱排練，滿足不同教學場景需求。 2.教學工具豐富配備豐富教學工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復雜知識時，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學資料；在線投票了解學員掌握情況。如在計算機課程中，通過屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學員對知識點的理解程度，提高教學效率與質量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓機構進行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作?？稍O置課程分類、標簽，便于學員搜索查找。如將課程分為學科類、興趣類、考證類等，設置熱門課程、推薦課程標簽，優(yōu)化課程展示效果，提升學員選課體驗。 2.學員管理精細全面管理學員信息，包括學習記錄、學習進度、作業(yè)完成情況等?？筛鶕?jù)學員數(shù)據(jù)進行分析，為學員提供個性化學習方案。如針對學習進度快的學員推薦進階課程，對學習困難的學員安排輔導，提高學員留存率與學習效果。 在線授課平臺是培訓機構線上授課的得力助手。憑借卓越教學與高效運營功能，可打造優(yōu)質教學服務，在教育市場競爭中贏得更多學員認可，推動機構發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓機構發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓機構利用微信開展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發(fā)布，以下剖析其核心步驟與應用要點。 前期準備工作 1.賬號權限設置確保微信公眾號或小程序具備直播權限，若沒有需申請開通。同時設置好管理員權限，如安排專人負責直播管理，包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等，保障直播課運營有序。 2.課程內容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內容，確定主題、教學目標、教學流程等。例如在美術直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設計教學環(huán)節(jié)，如先講解繪畫技巧，再進行示范創(chuàng)作，最后點評學員作品，確保課程內容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面，上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口，設置課程價格、報名方式，讓學員能清晰了解課程信息并順利報名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等；在朋友圈、微信群分享課程海報；利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風采與課程效果，海報吸引潛在學員報名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓機構微信直播教學的關鍵。憑借準備工作與發(fā)布流程，可打造成功直播課程，在教育競爭中贏得更多學員青睞，推動線上教學發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓機構開展線上教育的方式 在教育培訓機構開拓線上教育版圖時，選擇合適方式至關重要。它以多元策略，深度助力教學轉型，以下剖析其核心方式與應用要點。 課程設計創(chuàng)新 1.內容模塊化將課程內容設計成模塊，便于學員碎片化學習。例如數(shù)學課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等模塊，每個模塊再細分知識點，學員可按需選擇學習，提高學習效率，適應不同學員學習節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強，錄播課方便復習，討論區(qū)促進交流。如在語文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區(qū)分享閱讀心得，豐富教學體驗，提升教學效果。 教學管理優(yōu)化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學員學習進度，如記錄學習時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進度為學員提供個性化指導，若學員在英語課程進度滯后，教師可推薦復習資料或安排輔導，確保學習效果。 2.評價反饋建立多元評價體系，包括教師評價、學員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中，系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè)，教師評價項目完成質量，學員互評代碼風格，全面反饋學習情況，促進學員改進，提高教學質量。 線上教育方式是培訓機構發(fā)展的關鍵。憑借創(chuàng)新設計與管理優(yōu)化，可打造優(yōu)質線上教學，在教育競爭中贏得更多學員認可，推動機構進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓機構提供在線課堂服務的平臺 在教育培訓機構進軍線上教學領域時，在線課堂平臺起著關鍵作用。它以多元功能，深度助力教學開展，以下剖析其核心亮點與應用關鍵。 教學功能豐富 1.互動教學多樣支持多種互動方式，如實時連麥讓師生可隨時交流，分組討論能激發(fā)學員思維碰撞。例如在英語課上，學員分組對話練習，提升口語能力，活躍課堂氛圍，使教學不再單向，增強學員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學難題時，通過展示詳細步驟的PPT，配合批注講解，讓學員更易理解復雜知識點，保障教學內容清晰傳達，提高教學效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓機構能輕松在平臺進行課程安排，設置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度，查看學員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據(jù)出勤掌握學員學習連貫性，便于及時調整教學，確保教學計劃落實。 2.學員管理精細全面記錄學員信息，包括學習成績、學習偏好等。依據(jù)這些，可為學員定制個性化學習路徑。若學員對語文古詩詞興趣濃厚，推送相關拓展課程，滿足不同需求，提升學員學習體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓機構的得力助手。憑借豐富教學與實用管理功能，可打造優(yōu)質教學服務，在教育市場競爭中贏得更多學員青睞，推動機構發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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