培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做線上短期培訓(xùn)，應(yīng)該怎么做？
今年，由于一些外界因素，機(jī)構(gòu)線下培訓(xùn)收緊，線上培訓(xùn)大熱，引起越來越多企業(yè)的重視。而企業(yè)如何做線上培訓(xùn)，已成為多數(shù)教培人討論的話題之一。要想做線上培訓(xùn)，首先要依托于在線學(xué)習(xí)平臺。所以，要想線上培訓(xùn)開展成功，必須建設(shè)一個靠譜的在線學(xué)習(xí)平臺。
所謂在線學(xué)習(xí)平臺，是指基于門戶網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)課堂、輔助教學(xué)、教務(wù)工具、財務(wù)工具、網(wǎng)校管理等集一身的一套動態(tài)系統(tǒng)和機(jī)制。
疫情之下，五花八門的培訓(xùn)系統(tǒng)似乎一夜間成了“香餑餑”。但要知道，不同的企業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺，穩(wěn)定性和安全性不同，對培訓(xùn)管理工作的支持度也不同。那么，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選擇一個靠譜的企業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺呢？下面，分享幾點個人看法，可供參考。
1、明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)的應(yīng)用場景
選擇在線學(xué)習(xí)平臺，先想清楚機(jī)構(gòu)本身需要拿培訓(xùn)系統(tǒng)做什么。也就是說，從學(xué)員和管理者視角，明確所有應(yīng)用場景，如移動學(xué)習(xí)、直播、在線考試、社群化學(xué)習(xí)、混合式學(xué)習(xí)等。不過，有些服務(wù)商出于成交的目的，一定會給出各種承諾，最重要的是還是親自試用，熟悉該培訓(xùn)的主要應(yīng)用場景有哪些，以及每個場景中的每個流程和步驟，最好讓服務(wù)商現(xiàn)場(或視頻會議)操作展示。
2、操作是否簡單便捷
要知道提升在線學(xué)習(xí)體驗，關(guān)鍵在于在線學(xué)習(xí)平臺的操作是否簡單便捷。對于學(xué)員來說，界面是否清晰簡單，使用過程中是否輕松易上手，是否支持電腦、平板、手機(jī)，隨時隨地訪問，影響著他們的學(xué)習(xí)積極性。而對于培訓(xùn)管理者來說，需要開展線上學(xué)習(xí)、O2O、OJT、考試、調(diào)研等，在后臺操作中是否便利，是否一看或者簡單一說就知道怎么操作，影響著他們的效率和心情。
3、功能是否滿足要求
雖說機(jī)構(gòu)在線學(xué)習(xí)平臺不必追求大而全，但功能上必須滿足內(nèi)部培訓(xùn)的業(yè)務(wù)需求，絕不能單純地用于線上培訓(xùn)，還需要具備學(xué)員管理、培訓(xùn)信息管理、講師管理、培訓(xùn)班管理、在線考試等功能。同時，在線學(xué)習(xí)平臺也需要具備專業(yè)的可視化多維數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，以便培訓(xùn)管理者掌握每一位員工的學(xué)習(xí)情況，通過精準(zhǔn)分析營收數(shù)據(jù)，為后續(xù)的運(yùn)營決策提供依據(jù)。
4、服務(wù)支持是否有保障
培訓(xùn)系統(tǒng)服務(wù)商的服務(wù)支持是否有保障，主要體現(xiàn)于能否及時的解決問題，即響應(yīng)速度、響應(yīng)質(zhì)量、駐場支持等。
云朵課堂提供專業(yè)的SaaS服務(wù)，大大降低了培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)入在線教育行業(yè)的門檻，無需技術(shù)研發(fā)，僅需萬元就能快速、高質(zhì)量的開展自主品牌的線上課程。一鍵下載，五分鐘即可擁有自己獨立的網(wǎng)校，當(dāng)天即可給學(xué)生直播授課，并且網(wǎng)校終身免費(fèi)升級，讓你物超所值!
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- 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做線上短期培訓(xùn)，依然需要線上培訓(xùn)平臺，只不過考慮線上培訓(xùn)平臺就需要著重關(guān)注短期時間使用，投入成本不能太高，而目前適合短期培訓(xùn)的平臺有以下幾種。
一、免費(fèi)的教學(xué)平臺
如釘釘、飛書等，免費(fèi)使用，具有直播功能，可以提供直播教學(xué)功能，帶有課堂互動工具，可以進(jìn)行簡單的師生互動，滿足培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做線上短期培訓(xùn)的基本教學(xué)需求，適合自帶生源的學(xué)校老師使用。但由于沒有營銷推廣功能和題庫等其他功能，所以不適合校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)使用。
二、傳統(tǒng)直播軟件
如抖音、快手、淘寶這樣的直播軟件，免費(fèi)使用，屬于流量型平臺，不僅可以在直播賣貨、分享日常vlog，也可用于直播講課，但只有直播功能，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以用來做線上短期培訓(xùn)，不過沒有互動功能，其他教學(xué)輔助功能也都沒有，機(jī)構(gòu)和老師一般不會選擇這類的。
三、公共在線教學(xué)平臺
如騰訊課堂、網(wǎng)易云課堂等，他們也屬于流量型平臺，具有知名度，平臺內(nèi)置流量，而且教學(xué)功能比較齊全，能夠滿足教學(xué)需求。這類平臺定位是建立課程生態(tài)鏈，最終以課程為中心打造平臺自己的品牌，主要依靠機(jī)構(gòu)和教師帶來的學(xué)生數(shù)據(jù)，所以機(jī)構(gòu)入駐平臺是沒問題的，所以也可以用來做線上短期培訓(xùn)。
但是這類公共教學(xué)平臺不適合做長期培訓(xùn)，平臺上機(jī)構(gòu)眾多，競爭激烈，無法打造機(jī)構(gòu)自己的品牌，畢竟無論你的課程做得多好，你的名聲都屬于別人。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如果想長期從事在線教育，打造自己的品牌，擁有自己專屬的在線教學(xué)平臺，推薦選擇云朵課堂這樣的saas服務(wù)系統(tǒng)，具有功能齊全、系統(tǒng)性能穩(wěn)定、性價比高、售后無憂等特點，幫助機(jī)構(gòu)快速實現(xiàn)低成本的在線教學(xué)平臺。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-11-14) 評論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等，它們邀請各領(lǐng)域?qū)＜?、知名主播開展直播教學(xué)。在抖音上，有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗、直播授課技巧，涵蓋從教學(xué)設(shè)計到課堂互動的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實際案例，生動直觀，能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓，提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播，針對教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能，掌握直播營銷的技巧，如如何利用平臺工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程，如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實際的報名學(xué)員，從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個不錯的途徑?？梢怨餐M織線上直播研討會，分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如，一些專注于語言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語互動教學(xué)，而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨特方式。通過這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路，豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗與成熟的技術(shù)。與它們合作，可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用，如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計與運(yùn)營的專業(yè)指導(dǎo)，幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系，從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握，全面提升直播教學(xué)質(zhì)量，在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時，無論是專業(yè)直播平臺還是教育機(jī)構(gòu)合作，都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識與經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)與借鑒，提升直播教學(xué)水平，從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù)，推動自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時，在線授課平臺是核心依托。它以全面功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心優(yōu)勢與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑，錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時間，互動課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中，直播課上教師可即時糾正學(xué)員發(fā)音，錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí)，互動課堂組織學(xué)員合唱排練，滿足不同教學(xué)場景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識時，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學(xué)資料；在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計算機(jī)課程中，通過屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學(xué)員對知識點的理解程度，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作?？稍O(shè)置課程分類、標(biāo)簽，便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等，設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽，優(yōu)化課程展示效果，提升學(xué)員選課體驗。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等?？筛鶕?jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為學(xué)員提供個性化學(xué)習(xí)方案。如針對學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo)，提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發(fā)布，以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號或小程序具備直播權(quán)限，若沒有需申請開通。同時設(shè)置好管理員權(quán)限，如安排專人負(fù)責(zé)直播管理，包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等，保障直播課運(yùn)營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容，確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，如先講解繪畫技巧，再進(jìn)行示范創(chuàng)作，最后點評學(xué)員作品，確保課程內(nèi)容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面，上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口，設(shè)置課程價格、報名方式，讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等；在朋友圈、微信群分享課程海報；利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風(fēng)采與課程效果，海報吸引潛在學(xué)員報名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程，可打造成功直播課程，在教育競爭中贏得更多學(xué)員青睞，推動線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開拓線上教育版圖時，選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略，深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型，以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點。 課程設(shè)計創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計成模塊，便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等模塊，每個模塊再細(xì)分知識點，學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強(qiáng)，錄播課方便復(fù)習(xí)，討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區(qū)分享閱讀心得，豐富教學(xué)體驗，提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，如記錄學(xué)習(xí)時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個性化指導(dǎo)，若學(xué)員在英語課程進(jìn)度滯后，教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。 2.評價反饋建立多元評價體系，包括教師評價、學(xué)員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中，系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè)，教師評價項目完成質(zhì)量，學(xué)員互評代碼風(fēng)格，全面反饋學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)員改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計與管理優(yōu)化，可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)，在教育競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時，在線課堂平臺起著關(guān)鍵作用。它以多元功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心亮點與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動教學(xué)多樣支持多種互動方式，如實時連麥讓師生可隨時交流，分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上，學(xué)員分組對話練習(xí)，提升口語能力，活躍課堂氛圍，使教學(xué)不再單向，增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時，通過展示詳細(xì)步驟的PPT，配合批注講解，讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識點，保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá)，提高教學(xué)效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺進(jìn)行課程安排，設(shè)置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度，查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性，便于及時調(diào)整教學(xué)，確保教學(xué)計劃落實。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些，可為學(xué)員定制個性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對語文古詩詞興趣濃厚，推送相關(guān)拓展課程，滿足不同需求，提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實用管理功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員青睞，推動機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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