教育機(jī)構(gòu)招生必看!跟單,逼單!成交寶典全部都在這??!
逼單是整個(gè)銷售業(yè)務(wù)過(guò)程中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。如果逼單失敗你的整個(gè)業(yè)務(wù)就會(huì)失敗,其實(shí)整個(gè)業(yè)務(wù)過(guò)程就是一個(gè)“逼”的過(guò)程,逼要掌握技巧,不要太操之過(guò)急,也不要慢條斯理,應(yīng)該張弛有度,步步為營(yíng),也要曉之以理,動(dòng)之以情。我們來(lái)探討以下如何逼單。
1、去思考一個(gè)問(wèn)題,客戶為什么一直沒(méi)有跟你簽單?什么原因?
很多同事提出客戶總是在拖,錯(cuò)!不是客戶在拖,而是你在拖,你不去改變??偸窃诘戎蛻舾淖?可能嗎?做業(yè)務(wù)從來(lái)不強(qiáng)調(diào)客觀理由。客戶不簽單肯定有你沒(méi)做到位的地方,想一想?這是一個(gè)心態(tài)問(wèn)題。
2、認(rèn)清客戶,了解客戶目前的情況,有什么原因在阻礙你?
你一定要堅(jiān)信,每個(gè)客戶早晚一定會(huì)跟你合作,這只是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題。我們要做的工作就是把可能合作的時(shí)間提前,再提前。影響合作的原因:意識(shí)不強(qiáng)烈,沒(méi)有計(jì)劃,銷量不好,客戶有限,太忙,價(jià)格太貴,對(duì)你或是公司不了解、不信任、沒(méi)人管理等等。我們始終堅(jiān)定自己的信念。
3、只要思想不滑坡,方法總比困難多。
不要慌,不要亂,頭腦清醒,思路清晰。有問(wèn)題我們要去分析、解決,有問(wèn)題是正常的,我們就是喜歡挑戰(zhàn),很有意思嘛,生活充滿了樂(lè)趣,就像一場(chǎng)戰(zhàn)斗。
4、抓住客戶心理,想客戶所想,急客戶所急。
你要知道他究竟在想些什么,他擔(dān)心什么?他還有什么顧慮。
5、一切盡在掌握中,你就是導(dǎo)演。
你的思想一定要積極,你怎么去引導(dǎo)客戶將劣變優(yōu)勢(shì),將不利因素變?yōu)橛欣蛩亍?/p>
6、為客戶解決問(wèn)題。
幫助客戶做一些事情,為客戶認(rèn)真負(fù)責(zé),為客戶辦實(shí)事、辦好事,讓客戶感受我們的工作態(tài)度。
7、征服客戶,發(fā)揚(yáng)螞蝗吸血的叮與吸的精神。
這種精神不僅體現(xiàn)在工作時(shí)間里,還有業(yè)余時(shí)間里。定要有耐心,鍥而不舍,百折不撓,用你的執(zhí)著感動(dòng)客戶,要讓客戶說(shuō):唉,小伙子我真服了你了。你這種精神值得我們的業(yè)務(wù)人員去學(xué)習(xí)。過(guò)來(lái)跟我干吧!我高薪聘請(qǐng)。
8、能解決的就解決,不能的就避重就輕,將問(wèn)題淡化,避開。
這就要求你頭腦一定要靈活。
9、假設(shè)成交法,是我們做單要常用的方法之一。
先讓他觀看一下我們的客戶案例?;蛘咴诤瀱我郧跋忍顚懸幌卤砀?當(dāng)談的差不多的時(shí)候,要說(shuō):我們辦下手續(xù)吧(簽合同打款),不要說(shuō)太刺的詞語(yǔ)。
10、逼單就是“半推半就”,就是強(qiáng)迫成交法,以氣吞山河之勢(shì)。
鼓作氣將客戶搞定,讓客戶感覺(jué)的有一種不可抗拒的力量。
11、編制一個(gè)“夢(mèng)"。
讓客戶想想我們給他帶來(lái)的各種好處,讓他夢(mèng)想成真。
12、給客戶一些好處(回扣),也可是最后的殺手锏
定要抓住客戶心里,怎么說(shuō),給誰(shuí)?誰(shuí)是重要人物,怎么給?讓客戶感到舒服、放心?;蛘呤且远Y物的方式。
13、放棄,當(dāng)然只是暫時(shí)的,以退為進(jìn)。
不要在一些“老頑固”身上浪費(fèi)太多時(shí)間,慢慢來(lái),只要讓他別把你忘了。
14、領(lǐng)導(dǎo)拖拉,不起積極作用,不向老總力薦。
解決方法:向該中層領(lǐng)導(dǎo)施壓。向其灌輸:我們向其推薦了,如果因?yàn)樗脑驔](méi)有向老總說(shuō)明,等老總重視這件事的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)中層領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)時(shí)沒(méi)有匯報(bào),或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手做好,自己公司沒(méi)有做到好處,老總找責(zé)任人,最終都將是中層領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。通過(guò)這種責(zé)任歸咎的方法,使其不敢怠慢。如果中間領(lǐng)導(dǎo)不重視,影響談判進(jìn)程,可從其他途徑找總經(jīng)理的聯(lián)系式與其直接對(duì)話。
15、學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)聆聽。
在與客戶談單時(shí),一定要多觀察,通過(guò)對(duì)客戶(眼神、舉止、表情等)的觀察,及時(shí)了解客戶的心理變化,把障礙消滅在萌芽狀態(tài);通過(guò)聆聽可了解真正需要,這樣就容易與客戶達(dá)成共識(shí)
16、機(jī)不可失,失不再來(lái)
在與客戶談單時(shí),因?yàn)槟愕慕榻B已經(jīng)引起了客戶的欲望,這時(shí)就應(yīng)使用假設(shè)成交法,在與客戶聊的同時(shí),把合同及附件拿出,一邊和客戶聊一些和簽單無(wú)關(guān)的事,如他們家庭狀況或?qū)λm當(dāng)?shù)姆畛幸幌碌?一邊把合同和附表填好讓其簽字蓋章。
17、抓住客戶的弱點(diǎn),臨門一腳
在與客戶談單時(shí),客戶只要說(shuō)肯定會(huì)裝修,但下,你回去等我的電話。這時(shí)盡量不要等,機(jī)合戶的弱點(diǎn),先奉承再逼單。
18、把握促成簽單的時(shí)機(jī)。
人的心思是無(wú)法掩飾的,總會(huì)通過(guò)語(yǔ)言或行為表現(xiàn)出來(lái)。在訪問(wèn)時(shí)要留心觀察。一般來(lái)說(shuō),以下所述為顧客購(gòu)買欲望起動(dòng)的時(shí)候
①、口頭信號(hào)
(a)、討價(jià)還價(jià)、要求價(jià)格下浮時(shí)
(b)、詢問(wèn)具體服務(wù)的項(xiàng)目,裝修的效果時(shí)。
(c)、詢問(wèn)裝修周期時(shí)。
(d)、目前為哪些客戶帶來(lái)較好的利益時(shí)。
(e)、向自己表示同情或話題達(dá)到最高潮時(shí)。
②、行為上的信號(hào):
(a)、不停地翻閱公司的資料時(shí)。
(b)、要求到公司參觀,參觀是表現(xiàn)出對(duì)公司有入的興趣時(shí)
(c)、開始與第三者商量時(shí)。
(d)、表現(xiàn)出興奮的表情時(shí)。
(e)、身體向前傾斜,不斷點(diǎn)頭向前傾,微笑。
(f)、有猶豫不決表情時(shí)。
19、促使客戶做出最后決定
當(dāng)你與顧客談判進(jìn)行到一定程度,遇到障礙時(shí)法促成對(duì)方做出最后決定。對(duì)于不同的情況,公式使用以下方法:
①、假定客戶已同意簽約
當(dāng)客戶一再出現(xiàn)簽單信號(hào),卻猶豫不決時(shí),可采用這個(gè)技巧,使對(duì)方按你的思維做決斷。把客戶引入到你的思考中,不是考慮做不做,而是考慮怎么做,在商討中達(dá)成協(xié)議。
②、幫助客戶挑選
一些客戶即使有意做,也不喜歡迅速簽下單,而是在公司的選擇、裝修的價(jià)格等問(wèn)題上打轉(zhuǎn)。這時(shí),我們要審時(shí)度勢(shì),解除客戶的疑慮,而不要急于談簽單的問(wèn)題。
③、欲擒故縱
有些客戶天生優(yōu)柔寡斷,雖然對(duì)你的服務(wù)有興趣,可是拖拖拉拉,遲遲不做出決定。這時(shí),你不妨故意收拾東西,做出要告辭的樣子。這種舉止,有時(shí)會(huì)促使對(duì)方下定決心,但是在競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的情況下,可不能真離開客戶,即使離開了,也要馬上又聯(lián)系,以免被人鉆了空子。
④、拜師學(xué)藝
在你費(fèi)盡口舌,使出各種方法都無(wú)效,眼看這筆交易做不成,不妨試試這個(gè)方法。譬如說(shuō):“(某)先生/女士,雖然我知道裝修對(duì)您很重要,可能我的表達(dá)能力很差,沒(méi)辦法說(shuō)服您,我認(rèn)輸了。不過(guò)在認(rèn)輸之前,請(qǐng)您指出我的錯(cuò)誤,讓我有個(gè)提高的機(jī)會(huì)?"像這種謙卑的話語(yǔ),不但很容易滿足對(duì)方的虛榮心,而且會(huì)解除彼此對(duì)抗的態(tài)度。他可能會(huì)一邊你,一邊鼓勵(lì)你,說(shuō)不定又帶來(lái)簽單的機(jī)會(huì)。
⑤、建議成交
(a)、既然一切都定下來(lái)了,那我們就簽個(gè)協(xié)議吧!
(b)、您是不是在付款方式上還有疑問(wèn)?
(c)、您是不是還有什么疑問(wèn),還要向人咨詢嗎?
(d)、我們先簽個(gè)協(xié)議吧,我也開始準(zhǔn)備下面的工作,好早日讓你們看到裝修的效果,早日入住。
(e)、如果現(xiàn)在簽協(xié)議的話,您覺(jué)得我們還有些作要做?
20、簽約時(shí)的注意事項(xiàng)
1、小心說(shuō)閑話,以免前功盡棄,不能輕易讓價(jià)。
2、盡可能在自己的權(quán)限內(nèi)決定事情,實(shí)在不行,則打電話請(qǐng)示經(jīng)理批準(zhǔn),一定要讓客戶感到你已經(jīng)盡自己最大努力幫助客戶爭(zhēng)取最多的利益。
3、不露出過(guò)于高興或高興過(guò)分的表情。
4、設(shè)法消除對(duì)方不安心理,讓其覺(jué)得是最好的選擇。
5、早點(diǎn)告辭。
6、不能與客戶爭(zhēng)論。到了最后階段,而不可因客戶的挑剔言論而與其爭(zhēng)論。
7、立即提出付款
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訪客 回答于11-29
在線授課平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時(shí),在線授課平臺(tái)是核心依托。它以全面功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動(dòng)課堂等多種形式。直播課可實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑,錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,互動(dòng)課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂(lè)課程中,直播課上教師可即時(shí)糾正學(xué)員發(fā)音,錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí),互動(dòng)課堂組織學(xué)員合唱排練,滿足不同教學(xué)場(chǎng)景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識(shí)時(shí),可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學(xué)資料;在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計(jì)算機(jī)課程中,通過(guò)屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度,提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營(yíng)管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作??稍O(shè)置課程分類、標(biāo)簽,便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等,設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學(xué)員選課體驗(yàn)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等??筛鶕?jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。如針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo),提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營(yíng)功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點(diǎn)。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號(hào)權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號(hào)或小程序具備直播權(quán)限,若沒(méi)有需申請(qǐng)開通。同時(shí)設(shè)置好管理員權(quán)限,如安排專人負(fù)責(zé)直播管理,包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等,保障直播課運(yùn)營(yíng)有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容,確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中,明確繪畫主題、所需材料,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),如先講解繪畫技巧,再進(jìn)行示范創(chuàng)作,最后點(diǎn)評(píng)學(xué)員作品,確保課程內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺(tái)搭建操作在微信直播平臺(tái)搭建直播課程頁(yè)面,上傳課程封面、簡(jiǎn)介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設(shè)置課程價(jià)格、報(bào)名方式,讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報(bào)名,方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號(hào)發(fā)布推文介紹課程亮點(diǎn)、優(yōu)惠活動(dòng)等;在朋友圈、微信群分享課程海報(bào);利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過(guò)公眾號(hào)文章展示教練風(fēng)采與課程效果,海報(bào)吸引潛在學(xué)員報(bào)名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞,推動(dòng)線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開拓線上教育版圖時(shí),選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略,深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型,以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點(diǎn)。 課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊,便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等模塊,每個(gè)模塊再細(xì)分知識(shí)點(diǎn),學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動(dòng)性強(qiáng),錄播課方便復(fù)習(xí),討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語(yǔ)文課程中,直播講解課文,錄播提供寫作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學(xué)體驗(yàn),提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,如記錄學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個(gè)性化指導(dǎo),若學(xué)員在英語(yǔ)課程進(jìn)度滯后,教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo),確保學(xué)習(xí)效果。 2.評(píng)價(jià)反饋建立多元評(píng)價(jià)體系,包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)員互評(píng)、系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)價(jià)等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動(dòng)批改代碼作業(yè),教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成質(zhì)量,學(xué)員互評(píng)代碼風(fēng)格,全面反饋學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)學(xué)員改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計(jì)與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué),在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
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在線課堂平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時(shí),在線課堂平臺(tái)起著關(guān)鍵作用。它以多元功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心亮點(diǎn)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動(dòng)教學(xué)多樣支持多種互動(dòng)方式,如實(shí)時(shí)連麥讓師生可隨時(shí)交流,分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語(yǔ)課上,學(xué)員分組對(duì)話練習(xí),提升口語(yǔ)能力,活躍課堂氛圍,使教學(xué)不再單向,增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時(shí),通過(guò)展示詳細(xì)步驟的PPT,配合批注講解,讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn),保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá),提高教學(xué)效率。 管理功能實(shí)用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺(tái)進(jìn)行課程安排,設(shè)置課程時(shí)間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度,查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排,教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性,便于及時(shí)調(diào)整教學(xué),確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些,可為學(xué)員定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對(duì)語(yǔ)文古詩(shī)詞興趣濃厚,推送相關(guān)拓展課程,滿足不同需求,提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)與留存率。 在線課堂平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實(shí)用管理功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞,推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
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