隨著互聯網技術的快速發(fā)展,短視頻越來越流行。教育機構可以乘勢而為,通過布局視頻號開辟新的發(fā)展天地。視頻號不到半年的時間,日活量就突破了2億,而且處于快速增長的狀態(tài)。
現在,每天有十幾億的用戶打開微信,而微信生態(tài)里面最大的流量紅利就是視頻號,短視頻是目前各個領域發(fā)展的重要風口之一,如果說你也正在布局教育類的視頻號,這些內容將會對你有極大的幫助以及參考價值。
首先,我們要清楚視頻號是基于獨特的熟人社交屬性+算法推薦機制,在算法類的短視頻平臺形成了更強的競爭力,加上微信自身的扶持,助微信這個超級流量平臺加速猛進。對教培機構來說,這是一個應該把握住的機會,那么要如何借助視頻號做好運營呢?
一、價值定位
價值定位就是你的內容可以給用戶提供什么樣的價值。
任何一款產品都要先明確自己能給用戶帶來什么樣的價值,在價值得到用戶認可之后,這款產品才有后期的轉化可能。
想要通過視頻號招生,或者幫助學生解答各種問題,首先我們就要明確,這個視頻號對于用戶的價值是什么,用戶有什么理由一定要關注這個視頻號,而不會取關。
而教育所能提供的價值往往就是,免費講解各學科的知識點,或者傳授一些家庭教育的小技巧。
二、 選題內容
好的選題=受眾面廣+內容價值
爆款選題=受眾面廣+借勢+價值+情緒
受眾面就是內容能夠輻射更多的人群,不能是冷門小眾的。瞄準學生群體,找到目標人群的剛需點。
比如說做的是針對高中生人群的,那么就可以圍繞高中生散發(fā)出一些關鍵詞:高考,學習方法,備考方法,高考解析,提分技巧。
三、差異化視頻風格
什么是差異化,常規(guī)情況下老師是對著黑板講題,那你的老師可以走古風學堂;再比如大多數老師都是在室內布景,那你的老師可以試試走到戶外取景。
名師是可以捧出來的,有非常強烈的個人特色,高顏值,學科專業(yè)實力,講課臺風好,口才好多元化的形式來出鏡,打造新穎等。
雖然是一個吸引關注的法寶,但是最根基的還是,靠譜專業(yè)度,畢竟贏得了用戶以及家長信任才是轉化的前提。
只有穩(wěn)定持續(xù)的更新,才能保證賬號爆款的概率,讓關注你的用戶再次看見你的可能,很多人都是做賬號堅持不下去,沒有等到爆款來臨的一天。保持持續(xù)更新是很有必要的。
1.精簡
短視頻腳本越精簡越好,不要有廢話。時長能少一秒是一秒,腳本能少一個字是一個字,后期能少一幀是一幀。因此如果按300字/分鐘的語速,一個1分鐘以內的口播類腳本的字數至多應該控制在300字以內,后期在剪輯時還要結合個體語速差異做快進處理。
2.有趣
干貨教育類視頻最怕的是堆砌專業(yè)術語,聽不懂或者太枯燥,一定要說人話;短視頻作為娛樂性平臺,更加強調有趣放松的屬性,因此腳本內容要寓教于樂。
3.節(jié)奏
視頻節(jié)奏輕快,前3秒一定要精彩、抓人眼球;中間節(jié)奏亦需控制得好,每5秒一個鉤子(亮點、理由),保證觀眾能看得下去,主要為了提升視頻的完播率,一般而言,完播率>20%為合格,完播率>30%為較好。
4.視覺
視覺主要指腳本的呈現形式,包括出鏡演員的演繹、拍攝的場景、后期的剪輯三個方面。好的腳本需要找到最匹配的視覺呈現形式,同樣的腳本,不同的出鏡演員來呈現,效果會截然不同。
總的來說,視頻號背后的價值不可限量,機構早做準備,就可以通過視頻號開辟新的發(fā)展天地。
相關閱讀:教育行業(yè)爭相下沉的現狀下,受傷的或不止于是本土機構
推薦閱讀:
相關問題
- 08-15 線下教育系統(tǒng)優(yōu)化:融合線上,提升教學效果
- 06-25 線上線下融合式教學_教育培訓線下實施方案_云朵課堂
- 12-14 云朵課堂官網_線上銜接教學計劃_云朵課堂
- 12-01 線上線下相結合的教學模式_線上線下相結合的教學模式優(yōu)點
- 09-10 線上和線下教學雙結合_線上線下教學相融合
- 08-06 線上線下混合式教學模式_線上線下混合式教學模式優(yōu)缺點
- 06-06 線上線下混合式教學_提高線上教學的有效方法
- 04-28 線上線下混合式教學_如何開展混合式教學?
- 04-25 線上線下教學銜接方案_線上線下教學如何做好銜接?
- 04-15 線上線下混合式教學_實現線上線下混合式教學的平臺分享
- 最新回答
-
學直播去哪里_為培訓機構尋找學習直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學習 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學習課程。例如抖音、快手等,它們邀請各領域專家、知名主播開展直播教學。在抖音上,有教育領域大V分享教學經驗、直播授課技巧,涵蓋從教學設計到課堂互動的全方位內容。這些課程往往結合實際案例,生動直觀,能讓培訓機構快速汲取直播教學的精髓,提升直播教學能力。 2.直播平臺培訓服務。部分直播平臺還提供專門的培訓服務。像騰訊直播,針對教育機構有系統(tǒng)的培訓體系,包括直播設備調試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉化等內容。通過這些培訓,培訓機構可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能,掌握直播營銷的技巧,如如何利用平臺工具吸引更多學員觀看直播課程,如何將直播流量轉化為實際的報名學員,從而提高直播教學的效果與商業(yè)效益。 二、教育機構合作學習 1.同行交流學習。與其他優(yōu)秀教育機構合作開展直播學習交流是個不錯的途徑。可以共同組織線上直播研討會,分享各自在直播教學中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如,一些專注于語言培訓的機構分享如何在直播中進行口語互動教學,而藝術培訓機構則展示直播繪畫教學的獨特方式。通過這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類型課程的直播教學思路,豐富自身直播教學模式。 2.向專業(yè)教育直播機構取經。專業(yè)教育直播機構具有豐富的經驗與成熟的技術。與它們合作,可學習到先進的直播教學技術應用,如虛擬課堂搭建、智能教學工具在直播中的使用等。這些機構還能提供關于直播課程設計與運營的專業(yè)指導,幫助培訓機構打造高質量、有吸引力的直播課程體系,從課程內容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握,全面提升直播教學質量,在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓機構在尋找學習直播途徑時,無論是專業(yè)直播平臺還是教育機構合作,都能獲取寶貴的直播教學知識與經驗。不斷學習與借鑒,提升直播教學水平,從而更好地適應教育數字化轉型,為學員提供優(yōu)質的直播教育服務,推動自身業(yè)務發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓機構提供在線授課服務的平臺 在教育培訓機構拓展線上授課業(yè)務時,在線授課平臺是核心依托。它以全面功能,深度助力教學開展,以下剖析其核心優(yōu)勢與應用關鍵。 教學功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑,錄播課方便學員自主安排學習時間,互動課堂促進學員合作交流。例如在音樂課程中,直播課上教師可即時糾正學員發(fā)音,錄播課供學員課后反復練習,互動課堂組織學員合唱排練,滿足不同教學場景需求。 2.教學工具豐富配備豐富教學工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復雜知識時,可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學資料;在線投票了解學員掌握情況。如在計算機課程中,通過屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學員對知識點的理解程度,提高教學效率與質量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓機構進行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作??稍O置課程分類、標簽,便于學員搜索查找。如將課程分為學科類、興趣類、考證類等,設置熱門課程、推薦課程標簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學員選課體驗。 2.學員管理精細全面管理學員信息,包括學習記錄、學習進度、作業(yè)完成情況等??筛鶕W員數據進行分析,為學員提供個性化學習方案。如針對學習進度快的學員推薦進階課程,對學習困難的學員安排輔導,提高學員留存率與學習效果。 在線授課平臺是培訓機構線上授課的得力助手。憑借卓越教學與高效運營功能,可打造優(yōu)質教學服務,在教育市場競爭中贏得更多學員認可,推動機構發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓機構發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓機構利用微信開展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應用要點。 前期準備工作 1.賬號權限設置確保微信公眾號或小程序具備直播權限,若沒有需申請開通。同時設置好管理員權限,如安排專人負責直播管理,包括課程上架、數據統(tǒng)計等,保障直播課運營有序。 2.課程內容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內容,確定主題、教學目標、教學流程等。例如在美術直播課中,明確繪畫主題、所需材料,設計教學環(huán)節(jié),如先講解繪畫技巧,再進行示范創(chuàng)作,最后點評學員作品,確保課程內容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面,上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設置課程價格、報名方式,讓學員能清晰了解課程信息并順利報名,方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等;在朋友圈、微信群分享課程海報;利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風采與課程效果,海報吸引潛在學員報名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓機構微信直播教學的關鍵。憑借準備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競爭中贏得更多學員青睞,推動線上教學發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓機構開展線上教育的方式 在教育培訓機構開拓線上教育版圖時,選擇合適方式至關重要。它以多元策略,深度助力教學轉型,以下剖析其核心方式與應用要點。 課程設計創(chuàng)新 1.內容模塊化將課程內容設計成模塊,便于學員碎片化學習。例如數學課程可分為代數、幾何、統(tǒng)計等模塊,每個模塊再細分知識點,學員可按需選擇學習,提高學習效率,適應不同學員學習節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強,錄播課方便復習,討論區(qū)促進交流。如在語文課程中,直播講解課文,錄播提供寫作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學體驗,提升教學效果。 教學管理優(yōu)化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學員學習進度,如記錄學習時長、完成作業(yè)情況等。教師根據進度為學員提供個性化指導,若學員在英語課程進度滯后,教師可推薦復習資料或安排輔導,確保學習效果。 2.評價反饋建立多元評價體系,包括教師評價、學員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè),教師評價項目完成質量,學員互評代碼風格,全面反饋學習情況,促進學員改進,提高教學質量。 線上教育方式是培訓機構發(fā)展的關鍵。憑借創(chuàng)新設計與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質線上教學,在教育競爭中贏得更多學員認可,推動機構進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓機構提供在線課堂服務的平臺 在教育培訓機構進軍線上教學領域時,在線課堂平臺起著關鍵作用。它以多元功能,深度助力教學開展,以下剖析其核心亮點與應用關鍵。 教學功能豐富 1.互動教學多樣支持多種互動方式,如實時連麥讓師生可隨時交流,分組討論能激發(fā)學員思維碰撞。例如在英語課上,學員分組對話練習,提升口語能力,活躍課堂氛圍,使教學不再單向,增強學員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現。教師在講解數學難題時,通過展示詳細步驟的PPT,配合批注講解,讓學員更易理解復雜知識點,保障教學內容清晰傳達,提高教學效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓機構能輕松在平臺進行課程安排,設置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度,查看學員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排,教師根據出勤掌握學員學習連貫性,便于及時調整教學,確保教學計劃落實。 2.學員管理精細全面記錄學員信息,包括學習成績、學習偏好等。依據這些,可為學員定制個性化學習路徑。若學員對語文古詩詞興趣濃厚,推送相關拓展課程,滿足不同需求,提升學員學習體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓機構的得力助手。憑借豐富教學與實用管理功能,可打造優(yōu)質教學服務,在教育市場競爭中贏得更多學員青睞,推動機構發(fā)展。
訪客 回答于11-29
取消評論你是訪客,請?zhí)顚懴聜€人信息吧