兩辦發(fā)文：發(fā)達地區(qū)不得從中西部、東北地區(qū)搶挖優(yōu)秀校長和教師

6月13日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》（下稱《意見》），加快推進國家基本公共服務(wù)均等化，推進基本公共教育服務(wù)覆蓋全民、優(yōu)質(zhì)均衡。

　　《意見》提出了總體要求：到2027年，優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系初步建立，供給總量進一步擴大，供給結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，均等化水平明顯提高。到2035年，義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件、師資隊伍、經(jīng)費投入、治理體系適應(yīng)教育強國需要，市（地、州、盟）域義務(wù)教育均衡發(fā)展水平顯著提升，絕大多數(shù)縣（市、區(qū)、旗）域義務(wù)教育實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡，適齡學(xué)生享有公平優(yōu)質(zhì)的基本公共教育服務(wù)，總體水平步入世界前列。

　　如何全面保障義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展？《意見》提出的一個重要方面是促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　具體而言，以推進學(xué)校建設(shè)標準化為重點，加快縮小區(qū)域教育差距。繼續(xù)加大對中西部困難地區(qū)支持力度，資源配置重點向經(jīng)濟欠發(fā)達縣區(qū)傾斜；國家和省級層面建立經(jīng)濟欠發(fā)達縣區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件跟蹤評估和定期調(diào)度機制，督促地方政府加強工作統(tǒng)籌，切實兜住辦學(xué)條件底線。

　　《意見》明確，實施義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工程，加大力度并統(tǒng)籌實施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升、教育強國推進工程等項目，推動義務(wù)教育學(xué)校校舍建設(shè)、安全防范建設(shè)、教學(xué)儀器裝備、數(shù)字化基礎(chǔ)環(huán)境、學(xué)校班額、教師配備等辦學(xué)條件達到規(guī)定標準，切實改善學(xué)校教學(xué)生活和安全保障條件，加強校園文化環(huán)境建設(shè)。

　　各地區(qū)在推進學(xué)校建設(shè)標準化的同時，可結(jié)合實際支持學(xué)校適當(dāng)擴大教室學(xué)習(xí)活動空間和體育運動場地，為非寄宿制學(xué)校提供學(xué)生就餐和午休條件。

　　《意見》強調(diào)，落實中央關(guān)于中小學(xué)教職工編制標準和統(tǒng)籌管理相關(guān)規(guī)定，確保以縣為單位實現(xiàn)中小學(xué)教職工編制全面達到國家基本標準，依據(jù)國家課程方案配齊配足教師，特別是加強思政課、體育、美育、勞動教育和心理健康教育、特殊教育教師配備。

　　各地區(qū)制定并實施教師發(fā)展提升規(guī)劃，大力培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，顯著擴大優(yōu)秀骨干教師總量；發(fā)達地區(qū)不得從中西部地區(qū)、東北地區(qū)搶挖優(yōu)秀校長和教師。

　　此外《意見》提出，大力推進國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，促進校園有線、無線、物聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)融合，建設(shè)高速校園網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)班班通。

　　編輯 繆晨霞