微信如何直播教學(xué)-教師如何通過微信群視頻上課

微信這款國民級的應(yīng)用在社交領(lǐng)域爆發(fā)后，微信直播教學(xué)也成為開展線上教育的重地。教育行業(yè)通過微信不僅可以招生引流，還可直接進行課程教學(xué)，簡直不要太好。本文將重點介紹微信直播開展線上教學(xué)的相關(guān)問題。

本文你將重點獲得：

1、微信直播教學(xué)的實現(xiàn)方法

2、如何打造微信直播的私有化平臺

3、微信課程的分銷和推廣

附贈：微信社群和粉絲裂變玩法

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對于開展微信課堂，會面臨一個重要問題：微信不提供直播視頻的功能。

因此，若僅利用微信的功能開課的話，一般只能通過在微信群上發(fā)布語音、圖文，一個個群講課，這樣太累太耗時間。

他們使用云朵課堂微網(wǎng)校直播服務(wù)平臺給學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播體驗，課程可以隨時隨地查看，協(xié)助機構(gòu)進行推廣營銷。

如何打造微信直播的私有化平臺

手機和微信的普及的同時也讓教育收益

比如，培訓(xùn)機構(gòu)不遺余力的推廣自己的公眾號，如果能夠在公眾號中接入微課堂，關(guān)注的粉絲可以迅速轉(zhuǎn)化為學(xué)員，與此同時，學(xué)員看到自己喜歡的課程時也可以點擊分享到朋友圈和朋友，進行裂變傳播。

那么對于培訓(xùn)機構(gòu)來講，就可以多制作一些精良的課程來吸引用戶，課程也能夠反響增加公眾號的粉絲，兩全其美!

相關(guān)閱讀：如何搭建網(wǎng)絡(luò)課堂開展線上教學(xué)

和微信公眾號接入有以下幾種方式：

1、微網(wǎng)校：就是移動網(wǎng)校，接入微信，相對比較簡單，適合個人老師、預(yù)算不足但想實現(xiàn)的客戶使用。

2、定制版小程序，小程序當然是最合適的，畢竟都是微信自家的東西，都是互通的。

小程序需要企業(yè)開通服務(wù)號，一般這都不是問題，如果沒有在微信公眾號后臺開通即可。

利用云朵課堂開通自己的微網(wǎng)校后，然后接入公眾號(服務(wù)號和訂閱號)

通過公眾號平臺進行機構(gòu)信息及動態(tài)通知等內(nèi)容的傳播，進行品牌的宣傳和吸粉，及促銷活動，來加大自己的宣傳，從而實現(xiàn)銷售的增加。

微信課程的分銷和推廣

通過積攢、拉群的方式月累計上千用戶

每個人每天點開微信翻看朋友圈至少幾十次，翻看朋友圈的同時我們經(jīng)常能看到某某地方開業(yè)點贊20即可免費去一次，或是通過某活動拉群轉(zhuǎn)發(fā)即可獲得一次免費福利。

此前同云朵課堂合作的一個做K12客戶，就是通過這樣的方式讓他現(xiàn)有的學(xué)員去轉(zhuǎn)發(fā)，然后通過積攢、拉群的方式，兩個月便獲得了兩千多用戶。

通過打包系列課程售賣，設(shè)置課程邀請碼、優(yōu)惠券等分校方式進行推廣，例如一個學(xué)員邀請10個好友便可以免費獲取本次課程，這樣我們便可產(chǎn)生10個學(xué)員機會，學(xué)生可以邀請學(xué)生，老師也可以邀請學(xué)生，為你零成本帶來新學(xué)員。

獎勵規(guī)則和推廣方式完全可以自定義。

相關(guān)閱讀：怎樣開展網(wǎng)上教學(xué)-網(wǎng)絡(luò)授課中常見的教學(xué)軟件舉例

微信直播教學(xué)的實現(xiàn)方法

1、申請注冊一個云朵課堂的試用賬號并登陸系統(tǒng)后臺

注：該系統(tǒng)不需要下載軟件，直接在電腦上登陸后臺操作，可快速制作出自己的微課堂網(wǎng)校。

2、第一次注冊的賬號，需要你先進行一些基本的設(shè)置。

3、講師可根據(jù)自己的需求進行配置。

如：進行課程的分類，我們稱之為學(xué)科分類。意思是你開設(shè)哪些課程，這些課程大類下有哪些細分的課程，如：會計-會計職稱考試/初級會計等。

最后配置你的微網(wǎng)校，后臺支持微網(wǎng)校，小程序和app三種模式，接入微信的話可選擇微網(wǎng)校和小程序。

小程序因為是微信旗下的，所以在微信端交互體驗會更好，學(xué)生不僅可以直接通過微信登錄同時也支持支付購買課程，報名等。

到此微信空中課堂就這樣制作完成啦!當然，系統(tǒng)的設(shè)置項還有很多，可根據(jù)自己需求進行配置，如需幫助可以在線咨詢。

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營銷推廣幫助機構(gòu)降低運營成本，完善服務(wù)體系

教育機構(gòu)在做線上推廣招生的時候，基本上會同時在幾個平臺上去做推廣，在需要分析相關(guān)數(shù)據(jù)的時候，通常需要從各個系統(tǒng)去導(dǎo)出統(tǒng)計，分析數(shù)據(jù)，做報表，這樣一來浪費了很多人力物力，還錯失招收學(xué)員的機會。

例如一對一約課傳統(tǒng)做法是有銷售顧問對接老師,學(xué)員,安排課程,從而大大降低了效率,

現(xiàn)在我們則可以通過系統(tǒng)來解決此問題,不僅提高效率還能降低運營成本，通過產(chǎn)品、平臺間接口和數(shù)據(jù)的打通，完善其在線教育服務(wù)體系。

你還可以獲得什么：

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微信社群和粉絲裂變玩法

其實市面上百分之七八十的微信群都是教育行業(yè)和電商類的社群，這個數(shù)據(jù)沒有經(jīng)過嚴格的考證和統(tǒng)計的還是有一定參考價值的，那么為什么偏偏是這些微信群呢?

對于教育行業(yè)來其實早在2018年社群就已經(jīng)非常瘋狂了，大家都通過社群裂變的形式獲得了很大的一個增長。

光跟誰學(xué)一家機構(gòu)，他手里面的這個社區(qū)用戶可能就已經(jīng)數(shù)千萬的規(guī)模了，他有10萬個群，但是人數(shù)的話可能就是數(shù)千萬甚至更多。

那么在這些裂變的微信群當中呢，他們可以發(fā)一些體驗課的鏈接，用戶報名了之后呢，他們也能賺到錢。

光跟誰學(xué)一家機構(gòu)一年在社群上面賺的錢就可能達到數(shù)億元，所以他們有一個什么共同特征呢，就是有錢賺，由于可以賺錢，所以他們有源源不斷的動力來去做這件事。

而一旦賺到錢之后呢：

接下來他們又會把這些錢拿去購買新的流量，買了新的更多流量之后呢，見更多的微信群賺更多的錢。

所以這個事就跟工廠的邏輯是一樣的，我建了一個工廠，賺到了錢，我立馬把錢投出去做下一家工廠，如此一直復(fù)制下去，達到快速爆發(fā)式裂變。

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