如何搭建網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)開展線上教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)課堂是需要老師的指導(dǎo)和講課，也是需要學(xué)生之間進(jìn)行廣泛的交流和合作，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)課堂中教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換，教師課堂教學(xué)以重點(diǎn)、難點(diǎn)為主，學(xué)習(xí)者成為了學(xué)習(xí)的主體。本文將對(duì)在線教育的網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)搭建做詳細(xì)介紹。

你將重點(diǎn)了解到：

1、線上培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)如何搭建

2、線下教學(xué)與線上完美結(jié)合

3、如何直播教學(xué)

4、如何錄播教學(xué)

5、通過題庫為機(jī)構(gòu)帶來流量

附贈(zèng)

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線上培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)如何搭建

線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)例如學(xué)而思是有自己一套成熟的網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)，但自有軟件技術(shù)開發(fā)需要較大的投入和時(shí)間成本，這對(duì)大部分的中小型機(jī)構(gòu)來講難度很大。

通常第三方平臺(tái)教育系統(tǒng)有更加完善的產(chǎn)品方案，支持技術(shù)免費(fèi)升級(jí)和維護(hù)，對(duì)于中小型公司來說是合適的。

這類平臺(tái)都是SAAS化開發(fā)軟件技術(shù)，可以按照自己的需求來進(jìn)行配置，可以選擇購買源碼私有化系統(tǒng)部署，也可以選擇租用服務(wù)，功能方式較為靈活。

云朵課堂網(wǎng)校系統(tǒng)可以快速幫助教育行業(yè)快速打造這樣的網(wǎng)校，讓行業(yè)機(jī)構(gòu)擁有自有品牌，LOGO，域名功能的網(wǎng)校教育系統(tǒng)。

網(wǎng)校系統(tǒng)平臺(tái)搭建的具體操作流程

注冊(cè)一個(gè)云朵課堂的教學(xué)賬號(hào)：可以點(diǎn)擊網(wǎng)站右上角的注冊(cè)網(wǎng)校按鈕，完成注冊(cè)，并登陸后臺(tái)。

登陸系統(tǒng)后臺(tái)之后就可以對(duì)網(wǎng)校進(jìn)行相關(guān)的配置：

比如網(wǎng)校首頁的樣式(如下圖)，展現(xiàn)形式，視頻課程的上傳，師資力量的介紹，課程配置(直播課，錄播課)等，最后就搭建好了一個(gè)完整的網(wǎng)校。

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線上與線下的完美結(jié)合

不少教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下已經(jīng)有了實(shí)體店鋪，但是線下的招生困難，場(chǎng)地租金高昂，教學(xué)成本高，師資力量難以均衡等痛點(diǎn)，讓教育機(jī)構(gòu)開始瞄準(zhǔn)線上的市場(chǎng)。

但有的教培機(jī)構(gòu)因?yàn)樵诰€下已經(jīng)做了很長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在轉(zhuǎn)型做線上會(huì)有盲點(diǎn)，但是又不可能一下全轉(zhuǎn)線上，所以可以將線上和線下相結(jié)合，做到統(tǒng)一管理。

相關(guān)閱讀：適合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的直播系統(tǒng)

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何通過云朵課堂更好的將線上線下相結(jié)合?

線上

1.機(jī)構(gòu)通過云朵課堂搭建的平臺(tái)，將自己的課程以視頻、音頻、圖文、專欄、知識(shí)套餐的等形式呈現(xiàn);

2.通過測(cè)評(píng)檢測(cè)學(xué)習(xí)情況;通過直播、問答、打卡等形式進(jìn)行互動(dòng);

4.通過拼團(tuán)、好友助力、優(yōu)惠券、購買贈(zèng)送吸引學(xué)員，進(jìn)行推廣引流等。

5.通過【預(yù)約】【活動(dòng)】線上報(bào)名老師的線下活動(dòng)，更加便捷。

線下

1.老師們通過開課引流，吸引學(xué)員關(guān)注老師的線上平臺(tái)，將線下開課的過程進(jìn)行直播錄制，放到線上出售，讓不能夠到線下來學(xué)習(xí)的學(xué)員通過線上也能學(xué)到同樣的內(nèi)容，在線上線下都能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換和購買。

2.在線下發(fā)放優(yōu)惠券，引導(dǎo)學(xué)員到線上購買老師的課程，在家也能隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。

線上線下是相通的，二者并不矛盾，二者可以單獨(dú)運(yùn)營，但是二者相結(jié)合產(chǎn)生的效益是1+1>2的。

線上線下相結(jié)合的運(yùn)營模式，打破教育行業(yè)瓶頸，幫助教育行業(yè)更好的解決痛點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新的流量增長(zhǎng)，許多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)線上線下教育的融合趨勢(shì)表示認(rèn)可。

在線教育與線下教育并非完全競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，線上線下融合或許是一條可行的發(fā)展道路。

作為教育行業(yè)，不僅應(yīng)該堅(jiān)守線下領(lǐng)域，同時(shí)也要擁抱互聯(lián)網(wǎng)，用新的線上技術(shù)為企業(yè)進(jìn)行新的補(bǔ)充，才有助于企業(yè)在教育領(lǐng)域更好的發(fā)展。

如何直播教學(xué)

平臺(tái)建立好后在后臺(tái)設(shè)置課程，點(diǎn)擊選擇相應(yīng)的學(xué)科分類，添加之后選擇相應(yīng)的上課類型。

老師給學(xué)員發(fā)送課程鏈接，或者學(xué)員登錄網(wǎng)校前臺(tái)進(jìn)入相應(yīng)直播課程，點(diǎn)擊加入學(xué)習(xí)即可加入直播間或觀看錄播課。

云朵網(wǎng)校支持用戶注冊(cè)，也可以手機(jī)微信、小程序、APP等多種終端登錄，只要登錄自己的賬號(hào)就可以看到自己訂閱和在學(xué)的課程。

并且每次上課都可通過云朵網(wǎng)校進(jìn)行短信、微信的上課提醒。

相關(guān)閱讀：線上教學(xué)需要用什么軟件

直播教學(xué)實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生高效豐富的上課互動(dòng)

老師點(diǎn)名學(xué)生簽到便于查考勤

線上上課學(xué)生是否會(huì)按時(shí)進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)這不僅是老師也是家長(zhǎng)關(guān)注的問題，每次在正式上課前老師可以點(diǎn)名，所有在教室內(nèi)的學(xué)員簽到，老師可以清楚的了解每一個(gè)學(xué)生的出勤情況，還可以導(dǎo)出學(xué)生到課名單，便于資料歸檔。

所以于家長(zhǎng)來說也不用擔(dān)心，一旦發(fā)現(xiàn)有沒有進(jìn)入直播學(xué)習(xí)的學(xué)生可以第一時(shí)間給家長(zhǎng)反映。

上課中有問題可以隨時(shí)舉手發(fā)言提問

在直播講課的時(shí)候是可以進(jìn)行文字互動(dòng)的，但有些時(shí)候?qū)W員想和老師直接進(jìn)行對(duì)話，學(xué)員可以點(diǎn)擊直播界面的舉手按鈕向老師進(jìn)行提問，老師端會(huì)有相應(yīng)的提示，老師選擇同意之后可以通過視頻、音頻，文字組的方式進(jìn)行互動(dòng)，互動(dòng)的過程其他學(xué)員也是可以同步看到的。

或者老師想指定一個(gè)學(xué)生進(jìn)行回答問題，也是可以讓學(xué)生進(jìn)入提問席進(jìn)行回答的。

書寫電子板書增加知識(shí)記憶點(diǎn)

板書是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，以往在老師講課中遇到知識(shí)點(diǎn)會(huì)通過板書的形式寫下來，方便學(xué)生理解。

同樣在直播教學(xué)里板書過程也是不可少的，在線直播鏈接高拍儀，老師手寫板書知識(shí)點(diǎn)直接傳遞到電腦上，畫筆、幾何圖形、擦除等操作，學(xué)員和老師均可以書寫，此場(chǎng)景多用于k2。

如何錄播教學(xué)

錄播有免費(fèi)觀看和付費(fèi)觀看，前期老師在錄制課程的時(shí)候會(huì)有一些成本，但在后期可以提供所有的學(xué)生觀看，通過前期的一次成本換回?zé)o數(shù)個(gè)學(xué)生，可以把一個(gè)課程賣給全國各地的學(xué)生。

有時(shí)候老師錄制了一個(gè)課程放在網(wǎng)校前臺(tái)，一些不法的人會(huì)竊取別人的勞動(dòng)成功進(jìn)行二次販賣，這對(duì)沒有知識(shí)版權(quán)意識(shí)的老師是和很容易吃虧的。

現(xiàn)在老師在錄制課程的時(shí)候通過添加水印、防下載、ID跑馬燈防錄屏，視頻加密，用來有效防止盜鏈、錄屏、下載等盜版途徑用作商業(yè)用途，切實(shí)做到版權(quán)無憂。

通過制作錄播課做品牌招生宣傳引流

我們都有過上公開課的經(jīng)歷，教育公司想要大規(guī)模開放招生引流課的時(shí)候，會(huì)開展一些直播公開課，通過名師直播講課達(dá)到轉(zhuǎn)化效果。

在上一節(jié)直播公開課時(shí)同學(xué)有任何問題可以提問，老師也會(huì)耐心的解答同學(xué)問題，上完這樣一節(jié)直播公開課既可以留下學(xué)生信息，又可以做品牌宣傳招生引流。

通過題庫APP、在線題庫為機(jī)構(gòu)帶來免費(fèi)流量轉(zhuǎn)化

題庫APP

例如對(duì)啊網(wǎng)制作了一款叫做會(huì)計(jì)隨身學(xué)的APP，并在這款A(yù)PP上上傳大量的題庫，將APP上架到各大應(yīng)用商店，用戶在商店下載該APP進(jìn)行做題。

這樣的話對(duì)啊網(wǎng)便獲取了大量用戶的注冊(cè)信息。

截止目前對(duì)啊網(wǎng)80%的學(xué)員是通過免費(fèi)app獲得流量，我們也是幫助機(jī)構(gòu)制作這樣一套系統(tǒng)，并幫助機(jī)構(gòu)在各大商店上架。

在線題庫

假設(shè)機(jī)構(gòu)有1000個(gè)學(xué)員，我們可以引導(dǎo)學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題在網(wǎng)校中進(jìn)行提問，同時(shí)機(jī)構(gòu)也可以上傳大量現(xiàn)有的題庫供學(xué)員作答。

這樣我們通過UGC的模式會(huì)產(chǎn)生大量的內(nèi)容，這些內(nèi)容會(huì)被搜索引擎收錄并帶來大量的流量。

這些流量達(dá)到網(wǎng)站之后都會(huì)變成潛在的用戶。

你還可以獲得什么：

教培行業(yè)用戶增長(zhǎng)全方位解析《7個(gè)教育垂直生態(tài)，65個(gè)增長(zhǎng)案例》突破流量瓶頸

課程介紹

如何有效獲取用戶增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展?

如何實(shí)現(xiàn)“病毒營銷”，實(shí)現(xiàn)爆發(fā)式的用戶增長(zhǎng)?

如何在實(shí)現(xiàn)用戶數(shù)增長(zhǎng)的同時(shí)，帶來真正的留存和轉(zhuǎn)化?

等等……

相信這些都是大家頭疼的問題。確實(shí)，增長(zhǎng)沒有捷徑，但是我們可以通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀成功的案例，來打造屬于我們的爆款活動(dòng)。

今天就為大家推薦大家一本書——《教育圈增長(zhǎng)案例全集》，這本書集合了7大教育垂直生態(tài)，65個(gè)優(yōu)秀經(jīng)典增長(zhǎng)案例拆解，保證你看每個(gè)案例都有新的思路和想法。

這里有很多教育行業(yè)的刷屏案例，比如樊登抖音矩陣拆解、三節(jié)課增長(zhǎng)地圖裂變、知乎會(huì)員體系拆解……每一個(gè)案例都值得校長(zhǎng)們反復(fù)研究。

領(lǐng)取方式

獲取方式：關(guān)注【云朵教研室】回復(fù)【用戶增長(zhǎng)】即可免費(fèi)獲取完整版電子書。

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