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訪客

如何制作微課，什么樣的微課才是有效的？
微課現(xiàn)在儼然成為培訓(xùn)界最火的熱詞，培訓(xùn)經(jīng)理要是不著手做做微課，外出交流都“不好意思”。那什么樣的課程才是微課呢，什么樣的微課才是有效的呢？
到目前為止，對(duì)微課一直沒(méi)有比較權(quán)威的大眾定義來(lái)描述，根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和詞義本身我對(duì)微課是這么定義的——微課是系統(tǒng)性設(shè)計(jì)下能夠便捷的幫助某類人群解決某個(gè)問(wèn)題的一系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。
從這個(gè)定義中，我們了解到微課有三個(gè)大的原則是需要遵循的：因微而便、微而不碎、隨需而學(xué)。
因微而便滿足對(duì)內(nèi)容學(xué)習(xí)的快速需求
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代給我們帶來(lái)了很多沖擊，“快速”是其中的核心理念之一，對(duì)于培訓(xùn)經(jīng)理來(lái)說(shuō)，如果再和以前一樣花三個(gè)月的時(shí)間開(kāi)發(fā)一個(gè)課程，會(huì)讓利益各方都很糾結(jié)，都希望能夠更快的把課程開(kāi)發(fā)出來(lái)，快速的讓所有人都學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)課程，快速的掌握課程傳遞的技巧……而微課的出現(xiàn)，適時(shí)的彌補(bǔ)了這個(gè)空白。
微課只需要針對(duì)某類群體解決他的某一個(gè)問(wèn)題或者困惑即可，單個(gè)課程內(nèi)容少、時(shí)間短，開(kāi)發(fā)者可以更快速開(kāi)發(fā)完畢，學(xué)習(xí)者可以更快速的完成學(xué)習(xí)，這種便利性給學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用帶來(lái)了多元化措施。
原來(lái)的很多采用傳統(tǒng)面授方式的知識(shí)性培訓(xùn)、需要面對(duì)面指導(dǎo)的簡(jiǎn)單技能學(xué)習(xí)都可以利用微課進(jìn)行更便捷的學(xué)習(xí)。
微而不碎系統(tǒng)性學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)習(xí)效果更好
微課的“微”是針對(duì)單個(gè)課程而言，但從整體學(xué)習(xí)效果來(lái)看，微課也要在系統(tǒng)性設(shè)計(jì)下，形成一系列的微課課程包才能發(fā)揮其更大的作用。
如果所有微課都以單個(gè)個(gè)體存在，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇上的難度會(huì)增加，雖然大量的獨(dú)立知識(shí)、信息會(huì)讓學(xué)習(xí)者獲得積累，但是大量的這種碎片化的信息并不能幫他快速解決問(wèn)題，沒(méi)有與自身需要結(jié)合起來(lái)的學(xué)習(xí)慢慢的反而會(huì)成為負(fù)擔(dān)，浪費(fèi)時(shí)間。
我想各位應(yīng)該是在用微信公眾號(hào)在看這篇文字，那您一會(huì)再回頭翻看一下您所關(guān)注的各家公眾號(hào)，有多少個(gè)紅點(diǎn)是亮著的，這種就是典型的碎片化的單個(gè)微課程學(xué)習(xí)，我想您也不會(huì)全部點(diǎn)開(kāi)來(lái)學(xué)習(xí)。
我們?cè)谕瞥鑫⒄n前，需要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)化的設(shè)計(jì)，讓微課學(xué)習(xí)內(nèi)容既有整體性，又有個(gè)性，這樣學(xué)習(xí)者的選擇自由度增加，學(xué)習(xí)興趣會(huì)得到更大程度的激發(fā)。例如，新人就需要更加完整的學(xué)習(xí)全部?jī)?nèi)容，而老手們就更關(guān)注當(dāng)前所需要的內(nèi)容即可。
隨需而學(xué)讓微課效力發(fā)揮最大化

贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-31) 評(píng)論

訪客

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速搭建微課堂直播軟件
對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，微課堂直播軟件在線上培訓(xùn)的時(shí)候經(jīng)常使用，對(duì)于每個(gè)教育企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，選擇一個(gè)好用的微課堂直播軟件是非常有必要的，一方面可以提高教師的授課形式與效果，另一方面也可以給企業(yè)的運(yùn)營(yíng)提供更多的支持，下面就一起了解一下吧。
如何搭建微課堂直播軟件
微課堂直播軟件的搭建方式有很多，常用的一種是獨(dú)立開(kāi)發(fā)，另一種是租用saas服務(wù)系統(tǒng)，兩種方式各有特點(diǎn)。
對(duì)于獨(dú)立開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō)，更是適合一些大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因?yàn)樾枰度氲馁Y金會(huì)非常多，需要企業(yè)自行組建專業(yè)的技術(shù)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，然后對(duì)軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，時(shí)間比較長(zhǎng)。
對(duì)于中小型教育企業(yè)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，更適合去租用技術(shù)服務(wù)商的產(chǎn)品，功能更加完善可靠，每年的租用費(fèi)用也基本都能承擔(dān)，這里推薦使用云朵課堂的產(chǎn)品，相對(duì)來(lái)說(shuō)更受到市場(chǎng)的認(rèn)可。
微課堂直播軟件的功能
云朵課堂為教師與企業(yè)都提供了相應(yīng)的專業(yè)功能來(lái)解決，微課堂直播培訓(xùn)的各方面問(wèn)題，教師可以使用電腦進(jìn)行桌面端的分享，來(lái)進(jìn)行直播授課，也可以配上手寫屏和高拍儀進(jìn)行更加場(chǎng)景化的直播授課，無(wú)論哪種授課方式都支持萬(wàn)人在線穩(wěn)定流暢的運(yùn)行。
同時(shí)，云朵課堂也為教育企業(yè)提供了運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)方便的支持，企業(yè)人員可以通過(guò)相關(guān)的課程售賣情況、直播觀看的人數(shù)情況、企業(yè)的營(yíng)收情況來(lái)總覽運(yùn)營(yíng)狀況，從而進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整，幫助決策人員更好的做出優(yōu)選。
微課堂直播軟件的安全
云朵課堂購(gòu)置了全套的安全防護(hù)系統(tǒng)，進(jìn)行全天24小時(shí)的實(shí)時(shí)安全防護(hù)，可以抵擋絕大多數(shù)惡意的腳本攻擊，確保企業(yè)方面的核心數(shù)據(jù)的不會(huì)被竊取，以及保障企業(yè)課堂直播活動(dòng)的正常進(jìn)行。

贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-11-21) 評(píng)論

訪客

如何制作微課堂？有沒(méi)有比較好的方便的軟件能快速搭建微課堂的？
微課堂新教學(xué)模式自從提出來(lái)后，被各大學(xué)校廣泛使用。好多老師第一次接到制作微課堂的任務(wù)，不知道如何下手。
今天我們就來(lái)了解下微課堂，首先來(lái)看下一堂好的微課，需要考慮到以下哪幾個(gè)因素：
1.教學(xué)中心突出。
微課的特點(diǎn)是一次只講一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，所以講課內(nèi)容的準(zhǔn)備和表達(dá)是保證微課質(zhì)量的唯一決定性因素。
2.教學(xué)技能演示
好老師善于用生動(dòng)有趣的方式吸引學(xué)生聽(tīng)課。微課對(duì)老師的要求更高，因?yàn)闀r(shí)間短，能否從根本上吸引學(xué)生取決于教學(xué)技巧；
3.創(chuàng)新思維的應(yīng)用。
對(duì)于微課本身來(lái)說(shuō)，無(wú)論是教學(xué)理念的創(chuàng)新，還是模式方法的創(chuàng)新，都是值得肯定的。
了解完高質(zhì)量的微課的特點(diǎn)，接下來(lái)就需要考慮在哪個(gè)平臺(tái)進(jìn)行微課堂教學(xué)了。
如果是學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)想要搭建自己的微課堂平臺(tái)，建議選擇云朵課堂平臺(tái)幫忙搭建，云朵課堂的功能優(yōu)勢(shì)如下：
1.快速搭建微課堂平臺(tái)，支持多設(shè)備。
云課堂可以快速搭建獨(dú)立的微課堂平臺(tái)，支持pc網(wǎng)頁(yè)、微信h5、網(wǎng)校、app、小程序等多終端形式，讓學(xué)生隨時(shí)隨地在線學(xué)習(xí)。
所有站點(diǎn)采用同一套程序代碼，數(shù)據(jù)同步和跨平臺(tái)自動(dòng)適配，網(wǎng)校界面一鍵切換，多套風(fēng)格可供選擇。
2.支持直播、錄播多形式教學(xué)
直播教學(xué)支持互動(dòng)鏈接、小組討論、文檔翻頁(yè)、章節(jié)管理、課內(nèi)互動(dòng)等功能。
錄播功能包括視頻筆記、資料下載、分享收藏、倍速回放、學(xué)生進(jìn)度等功能，讓每個(gè)學(xué)生都能按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。
通過(guò)以上內(nèi)容，如果是新老師初次接到錄制微課堂教學(xué)的需求，相信已經(jīng)大概知道該如何準(zhǔn)備了。如果是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校想要搭建微課堂平臺(tái)的話，歡迎到云朵課堂進(jìn)一步咨詢了解。

贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-10-11) 評(píng)論

訪客

制作微課有4個(gè)關(guān)鍵要素：1是定選題；2是定形式；3是定時(shí)長(zhǎng)；4是定制作方案。
1.定選題
定選題的意思，就是我們要確定制作微課的題材。
目前微課有3個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域，1是做知識(shí)付費(fèi)，2是在校老師輔助教學(xué)，3是做企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)。不管是哪個(gè)領(lǐng)域的微課，確定選題都是首先要明確下來(lái)的。
拿知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域的微課舉例，可以根據(jù)你個(gè)人擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，整理出一份課綱，把你掌握的知識(shí)點(diǎn)按由淺入深的順序整理出來(lái)。
然后根據(jù)課綱制作具體的微課腳本，和逐字稿。
做好這些工作，你才能順利的做出一套微課，不然只是邊想邊做，就會(huì)顯得雜亂無(wú)章。
2.定形式
定形式的意思，就是選擇好微課的呈現(xiàn)形式。
現(xiàn)在常見(jiàn)的微課有5種形式：音頻課、視頻課、H5頁(yè)面課、Flash交互課、長(zhǎng)圖文課。
每種課程形式都各有特點(diǎn)，適合不同的內(nèi)容主題。
從制作難易程度來(lái)說(shuō)，音頻課是最容易上手的。長(zhǎng)圖文課適合企業(yè)內(nèi)訓(xùn)或是政策宣講，制作也相對(duì)簡(jiǎn)單。H5頁(yè)面課適合短知識(shí)培訓(xùn)，利用H5工具制作。Flash交互課大多是在校老師做輔助教學(xué)用的。視頻課比較適合各種類型的微課題材。
你可以根據(jù)自己所在的領(lǐng)域和選題，選擇最適合你的呈現(xiàn)形式。
3.定時(shí)長(zhǎng)
微課之所以叫微課，時(shí)間長(zhǎng)度是個(gè)最顯著的特征。
通常一節(jié)微課的長(zhǎng)度以8分鐘為限，也就是不要超過(guò)8分鐘。這點(diǎn)，在制作微課腳本的時(shí)候就要確定好。按標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)速200字/分鐘計(jì)算，8分鐘就是1600字左右。
每節(jié)微課專注講透一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就好，如果你一節(jié)課的長(zhǎng)度超過(guò)8分鐘，說(shuō)明你的內(nèi)容還需要優(yōu)化。
這之所以定這樣的長(zhǎng)度，是因?yàn)槌赡耆说淖⒁饬δ芗衅饋?lái)的時(shí)間最長(zhǎng)也就是8分鐘，太長(zhǎng)別人就沒(méi)耐心往下看了。
4.定制作方案
一堂微課從你有想法，到把它做出來(lái)，需要一個(gè)制作過(guò)程，想順利的完成這個(gè)過(guò)程，就要定好制作方案。
這里受篇幅所限，就不展開(kāi)講制作過(guò)程了，我重點(diǎn)說(shuō)下相關(guān)的思路吧。
想做出受大眾歡迎的微課，要重點(diǎn)關(guān)注“2有”原則，1有意思、2有意義。也就是你要盡量確保你做出的內(nèi)容是有意思并且是有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
現(xiàn)實(shí)中有意義的東西太多了，微課的重要使命，就是要把原來(lái)枯燥的內(nèi)容變的更有意思，讓別人更愿意來(lái)學(xué)習(xí)。
就微課來(lái)說(shuō)，有意思比有意義更重要。希望能幫到你。

贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-08-22) 評(píng)論

訪客

微課因其短小精悍，一般只針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，時(shí)間在幾分鐘之內(nèi)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)分享，學(xué)生可利用各種碎片化時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí)消化，因此微課受到老師和學(xué)生的喜愛(ài)。
但是，很多有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，他們不知該如何制作，其實(shí)微課制作很簡(jiǎn)單。
第一種：最簡(jiǎn)單的微課，我們用手機(jī)錄制就可以了。可以用手機(jī)支架，然后桌子上鋪上白紙，就像在課堂正常的講解就可以了。比較適合理科，計(jì)算量大的學(xué)科。
第二種：作為教師，最熟悉的就是ppt了，其實(shí)ppt也有錄制功能，我們可以播放課件，邊講解邊錄屏。就像把上課濃縮了一樣。
其實(shí)，無(wú)論何種形式都是服務(wù)于學(xué)生，只要學(xué)生成績(jī)有所提高，就是最好的微課。
步驟：
寫腳本就是我們講課時(shí)的內(nèi)容，可以大概的列出條目來(lái)，不至于講課時(shí)過(guò)多停頓。
制作課件根據(jù)需要制作課件
錄課無(wú)論筆記本還是手機(jī)，各種錄課軟件都非常多，但我喜歡用喀秋莎，功能強(qiáng)大，最好用麥克風(fēng)錄，聲音清晰
剪輯后期剪輯也用喀秋莎，輕松去掉不合適的地方，非常好用
最后編輯完發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)
總之，作為教師還是要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不能止步不前，要緊跟時(shí)代進(jìn)步，學(xué)生需要，利用好網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生服務(wù)！

贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-08-22) 評(píng)論

云朵課堂

我們幫您搭建自己的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)**平臺(tái)，平臺(tái)呢分為兩部分，一部分叫前臺(tái)，顯示機(jī)構(gòu)自己的品牌**，顯示老師和課程、學(xué)員登錄您的前臺(tái)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如說(shuō)學(xué)習(xí)在線互動(dòng)的直播課，觀看咱們錄制好的一些點(diǎn)播課，做題考試、包括問(wèn)答社區(qū)、營(yíng)銷招生這些功能都有，
另外我們會(huì)給您提供一個(gè)后臺(tái)管理系統(tǒng)，讓您公司的工作人員，去管理咱們的學(xué)生、老師、資源、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，您可以理解為這個(gè)平臺(tái)搭建出來(lái)是屬于機(jī)構(gòu)自己的一個(gè)網(wǎng)站
老師點(diǎn)擊進(jìn)入微信公眾號(hào)管理后臺(tái)，選擇自定義菜單，把**綁定上，學(xué)員就可以通過(guò)微信公眾號(hào)進(jìn)行訪問(wèn)。在線學(xué)習(xí)、付費(fèi)、做題、考試，通過(guò)微信里面都可以實(shí)現(xiàn)

贊同 0 0 發(fā)布于 4年前 (2021-01-24) 評(píng)論

云朵課堂

微課堂是指以網(wǎng)絡(luò)為主要載體，以需求和興趣為中心而產(chǎn)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。
對(duì)于如何制作微課堂，單獨(dú)自己去制作的話相對(duì)是比較困難的，因此較多人選擇借助第三方平臺(tái)搭建課堂。
以云朵課堂為代表，云朵課堂專注于泛教育行業(yè)的普遍需求，為教育行業(yè)提供一站式的的在線教育解決方案?？焖俅罱ń逃龣C(jī)構(gòu)專屬的微課堂，并且擁有在線招生、課程、專欄、直播、社群等功能。提供給學(xué)員優(yōu)質(zhì)的上課體驗(yàn)，課程可以隨時(shí)隨地回放，并能協(xié)助用戶進(jìn)行推廣營(yíng)銷，實(shí)現(xiàn)在微課堂授課的目的。對(duì)于很多想嘗試搭建微課堂的朋友來(lái)說(shuō)，使用云朵課堂是一個(gè)更快捷和優(yōu)質(zhì)的解決方案。

贊同 0 0 發(fā)布于 5年前 (2020-03-12) 評(píng)論

覺(jué)得答案都不理想？來(lái)回答一個(gè)吧！

如何制作微課堂？有沒(méi)有比較好的方便的軟件能快速搭建微課堂的？

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如何制作微課堂？有沒(méi)有比較好的方便的軟件能快速搭建微課堂的？

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