近兩年可以說是直播的爆發(fā)年，帶貨直播的流行，驅(qū)散了疫情帶來的一些陰霾，直播與各行各業(yè)完美融合，在線下商業(yè)停止的時候，給教育機構(gòu)帶來了巨大的流量和轉(zhuǎn)化浪潮，但直播剛流行的時候，很多教育機構(gòu)是通過公域流量平臺直播的，屬于資源共享，不是教育機構(gòu)的私域流量。
然而，在公共領(lǐng)域流量上進行直播就像在繁忙的街道上招攬生意一樣，同時，教育機構(gòu)很難與用戶建立起深度持續(xù)的強連接，一旦直播結(jié)束就會失去流量，難以維持，所以教育機構(gòu)要想長遠的發(fā)展，必須搭建自己的私域流量直播平臺。
一、私域流量直播平臺搭建
目前很多教育機構(gòu)選擇第三方saas軟件服務(wù)商進行開發(fā)，例如云朵課堂，私域流量直播平臺功能豐富，具有四種產(chǎn)品開發(fā)模式，像微信小程序、微商城，這樣可以把用戶吸引到自己的私域流量池中，降低了營銷成本，而且私域流量直播平臺有垂直流程功能，增加用戶黏性，同時轉(zhuǎn)化率和用戶留存率也提升了。
二、教育機構(gòu)如何進行私域流量直播
1、直播通知+社群運營+優(yōu)惠券：增加曝光
教育機構(gòu)要想做好前期的推廣，流量是不可或缺的，但是一般流量成本很大，如果機構(gòu)想實現(xiàn)0投放，吸引精準(zhǔn)大流量其實并不難，所以做好前期推廣很重要。
首先機構(gòu)要通過前期制作精品直播課，通過直播期間的抽獎、大轉(zhuǎn)盤、優(yōu)惠券等活動提前吸引學(xué)生關(guān)注，鼓勵轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，并在私域直播平臺首頁的彈窗中顯示直播通知，增加直播課的曝光度，讓更多的同學(xué)了解直播課；其次還要引導(dǎo)學(xué)員在直播課程過程中添加助教微信，通過助教微信邀請進入專屬的直播微信群，這樣的話助教就可以提供直播課程提醒和相關(guān)的服務(wù)，把用戶鎖定在機構(gòu)自己的私域流量中。
2、直播+邀請名單+積分商城：鼓勵裂變分享
云朵課堂私域直播具有裂變功能，教育機構(gòu)可以通過積分鼓勵學(xué)員主動將直播間內(nèi)容轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，促進學(xué)員邀請好友參與點擊，評論，提供分享效率。
例如教育機構(gòu)可以利用私域直播平臺統(tǒng)計功能，統(tǒng)計出獲得積分最高的前幾名學(xué)員，然后給與不同排名的學(xué)員一些獎勵，可以用來兌換直播課課程，積分可以在積分商城直接兌換課程和實物，這可以很好的鼓勵直播間的用戶主動在社交圈分享直播海報進行新的推廣。
3、直播+幸運轉(zhuǎn)盤+秒殺：活躍氣氛，提升轉(zhuǎn)化
直播過程中教育機構(gòu)可以通過設(shè)置一些小游戲來增加直播間的氣氛，例如在直播間有一萬人在線的時候，教育機構(gòu)宣布在線超過一萬五千人就有抽獎，設(shè)置比較有吸引力的獎品，比如商場卡券、課程vip會員等，同時增加一些欄目課程優(yōu)惠券，平臺7天VIP體驗卡等，這些獎品可以吸引更多的新用戶關(guān)注到機構(gòu)教育，提高后期的轉(zhuǎn)化率。
同時在直播的過程中，配合導(dǎo)師的課程內(nèi)容，可以時不時的進行秒殺活動，例如教師講解直播課程重點內(nèi)容時，助教可以適當(dāng)放出課程秒殺連接，刺激學(xué)員消費。
通過以上營銷方式，教育機構(gòu)就可以隨意玩轉(zhuǎn)私域流量直播平臺了，當(dāng)然機構(gòu)還必須制作優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，使老學(xué)員帶來新學(xué)員，維持私域直播的高流量。
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訪客
- 教培機構(gòu)要掌握的私域流量的挖掘策略（1）
為了賺得一兩個目標(biāo)用戶，你還在用最原始、苦逼的方式，像無頭蒼蠅般地走，瘋狂地推?
你還在回聲寥寥的吆喝中苦苦支撐？最終卻浪費了時間、人力、金錢，賠了夫人又折兵！
打電話，客戶反感，打100個，來不了1個，甚至，連祖宗都被客戶罵完？
打廣告，砸錢打水漂，來的人寥寥無幾？
發(fā)傳單，別人看都不看，扔進垃圾箱？
送禮品，客戶來了，但只占便宜不買單，并且，還總是雞蛋里挑骨頭？
貼吧大量發(fā)貼，帖子經(jīng)常被刪，賬號經(jīng)常被封？
付費廣告引流，成本巨大，回報又實在太少？
“有些機構(gòu)不但成功轉(zhuǎn)型線上，還賺錢越來越輕松，學(xué)員滾滾來；而有些機構(gòu)難以向前跨越，越做越難？”
是這個時代賺錢越來越難嗎？
NO！
不是這個時代的錢難賺，而是你的世界，賺錢越來越難！
你也不是能力差，而是方法太少！
在這個時代賺錢，就要用這個時代賺錢的方法！
要在互聯(lián)網(wǎng)時代引流賺錢，就要掌握互聯(lián)網(wǎng)時代賺錢的策略、方法、工具、流程，是不是？
搭建在線教育店鋪，如何利用互聯(lián)網(wǎng)賺取私域流量？
互聯(lián)網(wǎng)里的公域流量轉(zhuǎn)化為私域流量 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-25) 評論
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訪客
- 教培機構(gòu)要掌握的私域流量的挖掘策略（2）
網(wǎng)絡(luò)時代，各大公域平臺集齊各種流量，我們要把目標(biāo)用戶吸引住，留下來！
1、在抖音、微博、喜馬拉雅等公域平臺主頁利用資料包、優(yōu)惠券、社群答疑服務(wù)等誘餌吸引粉絲關(guān)注并私信；
2、主頁或私信留下客服聯(lián)系方式引導(dǎo)添加機構(gòu)微信個人號或公眾號；
3、利用客服轉(zhuǎn)發(fā)云朵課堂店鋪中的課程直播鏈接、試聽試看鏈接邀請用戶至商家店鋪中聽課；或通過公眾號的自定義菜單、自動關(guān)鍵詞回復(fù)等方式，引導(dǎo)用戶進入店鋪中，完成導(dǎo)流。
深度運營用戶，發(fā)揮用戶價值
獲得用戶之后，還需要“加深”客戶黏貼性，發(fā)揮平臺上用戶的價值！
1、工具使用：積分商城、會員卡、優(yōu)惠碼。
通過運營對用戶進行篩選、分層、促活等，拉近機構(gòu)與用戶間的距離，增強粉絲的信任與黏性，培養(yǎng)用戶習(xí)慣，實現(xiàn)用戶留存與轉(zhuǎn)介紹。
2、工具使用：拼團、分銷、代理商、海報裂變。
利用私域流量中的忠實用戶，基于微信社交開展裂變引流，以此觸達更多潛在用戶，實現(xiàn)機構(gòu)低成本引流。
3、功能使用：積分商城、題庫系統(tǒng)、學(xué)習(xí)提醒、打卡簽到。
構(gòu)建激勵系統(tǒng)，激勵學(xué)員高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)；維護產(chǎn)品的健康形態(tài)，防止學(xué)員“劣幣”驅(qū)逐“良幣”；鼓勵學(xué)員積極上進的學(xué)習(xí)行為，有效提升教學(xué)效果，實現(xiàn)口碑+復(fù)購的雙贏！
想要在線上教育可持續(xù)發(fā)展，可搭建一個在線教學(xué)平臺，也將成為未來更多教育機構(gòu)的選擇！ - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-25) 評論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等，它們邀請各領(lǐng)域?qū)＜摇⒅鞑ラ_展直播教學(xué)。在抖音上，有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗、直播授課技巧，涵蓋從教學(xué)設(shè)計到課堂互動的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實際案例，生動直觀，能讓培訓(xùn)機構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓，提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播，針對教育機構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn)，培訓(xùn)機構(gòu)可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能，掌握直播營銷的技巧，如如何利用平臺工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程，如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實際的報名學(xué)員，從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個不錯的途徑?？梢怨餐M織線上直播研討會，分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如，一些專注于語言培訓(xùn)的機構(gòu)分享如何在直播中進行口語互動教學(xué)，而藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨特方式。通過這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路，豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗與成熟的技術(shù)。與它們合作，可學(xué)習(xí)到先進的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用，如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計與運營的專業(yè)指導(dǎo)，幫助培訓(xùn)機構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系，從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握，全面提升直播教學(xué)質(zhì)量，在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時，無論是專業(yè)直播平臺還是教育機構(gòu)合作，都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識與經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)與借鑒，提升直播教學(xué)水平，從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù)，推動自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓(xùn)機構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時，在線授課平臺是核心依托。它以全面功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心優(yōu)勢與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑，錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時間，互動課堂促進學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中，直播課上教師可即時糾正學(xué)員發(fā)音，錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí)，互動課堂組織學(xué)員合唱排練，滿足不同教學(xué)場景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識時，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學(xué)資料；在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計算機課程中，通過屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學(xué)員對知識點的理解程度，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機構(gòu)進行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作?？稍O(shè)置課程分類、標(biāo)簽，便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等，設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽，優(yōu)化課程展示效果，提升學(xué)員選課體驗。 2.學(xué)員管理精細全面管理學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進度、作業(yè)完成情況等?？筛鶕?jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進行分析，為學(xué)員提供個性化學(xué)習(xí)方案。如針對學(xué)習(xí)進度快的學(xué)員推薦進階課程，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo)，提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺是培訓(xùn)機構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運營功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員認可，推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機構(gòu)利用微信開展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發(fā)布，以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號或小程序具備直播權(quán)限，若沒有需申請開通。同時設(shè)置好管理員權(quán)限，如安排專人負責(zé)直播管理，包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等，保障直播課運營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容，確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，如先講解繪畫技巧，再進行示范創(chuàng)作，最后點評學(xué)員作品，確保課程內(nèi)容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面，上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口，設(shè)置課程價格、報名方式，讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等；在朋友圈、微信群分享課程海報；利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風(fēng)采與課程效果，海報吸引潛在學(xué)員報名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程，可打造成功直播課程，在教育競爭中贏得更多學(xué)員青睞，推動線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機構(gòu)開拓線上教育版圖時，選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略，深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型，以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點。 課程設(shè)計創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計成模塊，便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等模塊，每個模塊再細分知識點，學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強，錄播課方便復(fù)習(xí)，討論區(qū)促進交流。如在語文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區(qū)分享閱讀心得，豐富教學(xué)體驗，提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進度，如記錄學(xué)習(xí)時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進度為學(xué)員提供個性化指導(dǎo)，若學(xué)員在英語課程進度滯后，教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。 2.評價反饋建立多元評價體系，包括教師評價、學(xué)員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中，系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè)，教師評價項目完成質(zhì)量，學(xué)員互評代碼風(fēng)格，全面反饋學(xué)習(xí)情況，促進學(xué)員改進，提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計與管理優(yōu)化，可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)，在教育競爭中贏得更多學(xué)員認可，推動機構(gòu)進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓(xùn)機構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機構(gòu)進軍線上教學(xué)領(lǐng)域時，在線課堂平臺起著關(guān)鍵作用。它以多元功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心亮點與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動教學(xué)多樣支持多種互動方式，如實時連麥讓師生可隨時交流，分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上，學(xué)員分組對話練習(xí)，提升口語能力，活躍課堂氛圍，使教學(xué)不再單向，增強學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時，通過展示詳細步驟的PPT，配合批注講解，讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識點，保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達，提高教學(xué)效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓(xùn)機構(gòu)能輕松在平臺進行課程安排，設(shè)置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度，查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性，便于及時調(diào)整教學(xué)，確保教學(xué)計劃落實。 2.學(xué)員管理精細全面記錄學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些，可為學(xué)員定制個性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對語文古詩詞興趣濃厚，推送相關(guān)拓展課程，滿足不同需求，提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓(xùn)機構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實用管理功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員青睞，推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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