線上教學(xué)預(yù)案-如何做好線下線上銜接教學(xué)預(yù)案?

為扎實(shí)做好中小學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備，加強(qiáng)返校前后的教學(xué)管理，有效實(shí)施開學(xué)后線上教學(xué)與線下教學(xué)的有機(jī)銜接，妥善處理線上教學(xué)與正常教學(xué)的關(guān)系，如何做好線上教學(xué)預(yù)案是每個(gè)線上教育老師要考慮的問題。

1、了解真實(shí)情況，統(tǒng)籌規(guī)劃

需要準(zhǔn)確掌握在線學(xué)習(xí)情況，以便于后期教學(xué)的順利進(jìn)行，通過觀察、調(diào)查、評(píng)估診斷、問卷調(diào)查等多種手段，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平，了解各個(gè)班級(jí)參與學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的情況，尤其是那些沒有參與或者因?yàn)槟承┰驘o法參與的同學(xué)，負(fù)責(zé)科學(xué)的老師要收集視頻資源，組織這些學(xué)生科學(xué)補(bǔ)課。

根據(jù)調(diào)查老師要了解學(xué)生掌握了哪些內(nèi)容，登記學(xué)習(xí)進(jìn)度，規(guī)劃開學(xué)后的課時(shí)，開學(xué)后需要強(qiáng)調(diào)哪些內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

2、選擇教學(xué)資源，提前備課

由于疫情的影響，教學(xué)工作與以往不同，老師和學(xué)生肯定會(huì)更忙，尤其是教學(xué)進(jìn)度會(huì)趨于緊張，一般情況下，老師會(huì)根據(jù)“考試”科目認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，為了減少時(shí)間和精力，還需要根據(jù)教材內(nèi)容收集優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和案例，并根據(jù)班級(jí)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整理和修改。

3、認(rèn)真研讀教材，融合教學(xué)

老師要根據(jù)教材內(nèi)容認(rèn)真研讀，因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容基于都是課本內(nèi)容，因此復(fù)課后，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科的主要問題，網(wǎng)絡(luò)課程與教材的整合、新年度與學(xué)科的整合，避免簡單的重復(fù)教學(xué)。

4、做好課程與教學(xué)的銜接

及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，在學(xué)生返校前，應(yīng)安排教師對(duì)假期網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容進(jìn)行全面細(xì)致的梳理，針對(duì)學(xué)習(xí)情況精心設(shè)計(jì)試卷并及時(shí)組織學(xué)習(xí)情況測試，測試的結(jié)果要及時(shí)統(tǒng)計(jì)，做一個(gè)報(bào)告，讓學(xué)生在假期里了解自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的掌握情況。

5、調(diào)整科學(xué)的課程計(jì)劃，精心安排課表

老師要根據(jù)整學(xué)期的教學(xué)安排，提前做好課程排表計(jì)劃，不能只專注于一門課程的學(xué)習(xí)，要與實(shí)際的上課安排緊密連接，還要考慮到學(xué)生到校后的考試情況，保證所有課程的上課時(shí)間和上課過程，同時(shí)也要合理的調(diào)整優(yōu)化教學(xué)時(shí)間，不能因?yàn)槭蔷€上就增加一堂課的時(shí)間，要能夠安排學(xué)生休息，不要長時(shí)間對(duì)著移動(dòng)設(shè)備，影響身體健康。

其次適當(dāng)協(xié)調(diào)課程安排對(duì)學(xué)生來說是非常重要的，每個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的能力和效果的實(shí)際接受程度是不同的，從而避免學(xué)生因片面追趕教學(xué)進(jìn)度而在學(xué)習(xí)上落后，加劇學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象，是對(duì)四門課程內(nèi)容的整體規(guī)劃和合理壓縮。

6、做好家校合作的銜接

線上教學(xué)還應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)家校之間的緊密聯(lián)系，共同努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，老師要經(jīng)常與家長進(jìn)行線上溝通，例如定時(shí)組織線上家長會(huì)，讓家長能夠了解其孩子的學(xué)習(xí)情況，也包括老師及時(shí)了解學(xué)生線下的身體情況和心里情況，進(jìn)行有利的疏導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

同時(shí)家長也應(yīng)該幫助孩子平穩(wěn)度過危機(jī)，提高孩子的心理健康水平，老師及時(shí)通知家長和學(xué)校本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整和應(yīng)對(duì)，告知家長自己的擔(dān)憂或顧慮，形成家校合力，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)高效學(xué)習(xí)，這樣也非常有利于孩子返校后的身體和心理的健康，以能夠快速適應(yīng)線下傳統(tǒng)教學(xué)，不要因?yàn)榫€上教學(xué)而產(chǎn)生懈怠的情緒，從而影響了整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)度。

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