企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)公司_企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)系統(tǒng)_如何做好企業(yè)培訓(xùn)?

企業(yè)在線培訓(xùn)平臺(tái) 歸雁最后更新于：2022年08月25日 14:20:45 9 1090

對于一個(gè)企業(yè)來說，進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)是很重要的一個(gè)步驟，也是不可忽視的步驟。通過內(nèi)部培訓(xùn)，可以促進(jìn)企業(yè)效率的提升，增加員工的凝聚力，為企業(yè)帶來更多的利潤，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。因此，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是每個(gè)企業(yè)都需要重視的。那么企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)可帶來哪些幫助呢？

1.傳遞公司的企業(yè)文化，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

企業(yè)需要積極向上、充滿活力的文化和氛圍。通過有價(jià)值的企業(yè)培訓(xùn)，打破管理層和執(zhí)行層的隔閡，保證企業(yè)文化和制度的有效傳遞，同時(shí)激發(fā)員工的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，讓大家齊心協(xié)力，積極朝著一個(gè)方向努力，從而實(shí)現(xiàn)更多的成長價(jià)值。

2.保證人才的持續(xù)輸入，提高員工的知識(shí)和技能

新員工進(jìn)入企業(yè)后，企業(yè)培訓(xùn)是必不可少的環(huán)節(jié)，讓員工高效地了解企業(yè)的文化、精神、制度，在意識(shí)上培養(yǎng)他們的歸屬感和向心力。同時(shí)，崗前培訓(xùn)還可以幫助員工高效理解崗位需求，快速提升知識(shí)技能，使員工更快更好地融入工作。

3.推動(dòng)企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新，及時(shí)查漏補(bǔ)缺

在企業(yè)培訓(xùn)的過程中，企業(yè)也在不斷的獲得和成長。他們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)發(fā)展過程中的不足，查漏補(bǔ)缺，讓企業(yè)的每一個(gè)員工都保持一份創(chuàng)業(yè)的職業(yè)，讓企業(yè)的血液不斷更新。

雖然企業(yè)培訓(xùn)有這么多好處，但是在企業(yè)培訓(xùn)的過程中，我們需要注意以下幾點(diǎn)：

1.培訓(xùn)的目的是為業(yè)務(wù)服務(wù)，不能單純是知識(shí)輸出

我們進(jìn)行員工培訓(xùn)的目的是希望員工能夠快速了解崗位要求，盡快適應(yīng)企業(yè)制度，最終服務(wù)于企業(yè)。因此，培訓(xùn)內(nèi)容不僅需要知識(shí)，還需要實(shí)踐練習(xí)，讓他們了解解決業(yè)務(wù)問題的具體方式方法。

2.培養(yǎng)方式需要因材施教，防止平均主義泛化

企業(yè)堅(jiān)持培訓(xùn)，最終希望是每個(gè)員工都能更好地吸收培訓(xùn)內(nèi)容，并運(yùn)用到工作崗位上。所以每個(gè)員工的性格和能力都不一樣，需要的技能和知識(shí)也不一樣。培訓(xùn)不能只是走形式，更需要因材施教，多與員工溝通，提供更多員工需要的內(nèi)容。

3.有針對性的培訓(xùn)

進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)的時(shí)候需要更加有針對性，并且要結(jié)合工作需要進(jìn)行培訓(xùn)，建立一套符合企業(yè)現(xiàn)狀的培訓(xùn)方法。

同時(shí)，要清楚培訓(xùn)的目的是為了促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，而且不同員工需要掌握的技能也不一樣，因此，在培訓(xùn)的時(shí)候，需要分析每個(gè)員工的培訓(xùn)重點(diǎn)，再進(jìn)行針對性培訓(xùn)。

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云朵課堂-馬老師

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)是建立在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，可有效節(jié)省培訓(xùn)的成本，比如材料費(fèi)、培訓(xùn)師費(fèi)和場地費(fèi)等等，大概可節(jié)約百分之八十的成本。
既然如此，那么我們應(yīng)該如何搭建一個(gè)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)呢？
一、制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃
首先我們得清楚企業(yè)應(yīng)該對員工進(jìn)行什么樣的培訓(xùn)，對不同部門的員工制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，通過內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)，有效幫助員工提升工作技能。
二、制定相應(yīng)的課程
確定了員工的學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，就得制定相關(guān)的課程，讓員工及時(shí)參與學(xué)習(xí)?？筛鶕?jù)企業(yè)需自行選擇應(yīng)上傳的課程，圖文課程、錄播課程和直播課程均可。
三、獲取員工反饋
員工是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)的主要組成部分，因此若想企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)，需要根據(jù)員工需求和喜好，盡量讓員工對內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)滿足。所以一定要及時(shí)得到員工的反饋，不然做再多也都是無用功。
四、密切關(guān)注培訓(xùn)
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)可以查詢到員工的學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)計(jì)劃完成度，幫助管理員監(jiān)督員工的學(xué)習(xí)成果。
如果想讓員工積極參與學(xué)習(xí)，可設(shè)定學(xué)完某個(gè)課程增加學(xué)員積分，當(dāng)學(xué)員積分積累到一定程度，可給予員工獎(jiǎng)勵(lì)，反之，若學(xué)員積分很低，就得給予懲罰。
五、學(xué)員積分
學(xué)員積分的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，可讓企業(yè)直觀地查詢員工的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)然，若是市場產(chǎn)生變化，需要改變相應(yīng)的策略的時(shí)候，就得隨時(shí)更新課程，所以需要時(shí)刻關(guān)注培訓(xùn)。
言而總之，搭建一個(gè)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)，首先得了解企業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)，以及是否適合員工，并根據(jù)時(shí)代的發(fā)展及時(shí)更新企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)，建設(shè)一個(gè)完善的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)，才能有效提高工作效率。

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訪客

如何做好企業(yè)培訓(xùn)（1）
企業(yè)培訓(xùn)相關(guān)的負(fù)責(zé)人員除了前期的培訓(xùn)推行工作，還需要重視后期的培訓(xùn)效果評估。如何讓企業(yè)培訓(xùn)效果評估貫穿于培訓(xùn)的整個(gè)過程，并將企業(yè)培訓(xùn)效果評估運(yùn)用到企業(yè)人力資源管理中，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)收益的最大化。
對企業(yè)培訓(xùn)評估的標(biāo)準(zhǔn)使用，應(yīng)用最廣泛的就是美國學(xué)者柯克帕特理克（Kirkpatrick）提出的培訓(xùn)效果四級(jí)評價(jià)模式，又稱“柯式模式”，即反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層、行為層、結(jié)果層。
1、反應(yīng)層，就是受訓(xùn)人員的反應(yīng)，在員工培訓(xùn)間隙或結(jié)束后，人力資源部門通過調(diào)查了解員工在培訓(xùn)中或培訓(xùn)后的總體反應(yīng)、感受、認(rèn)知和建議。
2、學(xué)習(xí)層，即受訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)效果，確定受訓(xùn)人員對理念、原理、技能、技巧、方法和態(tài)度等培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握程度。
3、行為層，即行為改變，確定受訓(xùn)人員培訓(xùn)后在實(shí)際工作中行為的變化，以判斷培訓(xùn)知識(shí)、技能、方法、態(tài)度等對實(shí)際工作產(chǎn)生的影響。
4、結(jié)果層，即產(chǎn)生的效果，可以通過一些定性或定量的指標(biāo)來衡量。如，產(chǎn)品合格率、員工士氣、設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)率等。
確定培訓(xùn)評估的目的，即在培訓(xùn)實(shí)施前，人力資源部門必須把培訓(xùn)的評估目的明確出來，并結(jié)合在培訓(xùn)實(shí)施過程中的信息反饋，進(jìn)行調(diào)整或修訂，同時(shí)要注意培訓(xùn)評估的目的將影響數(shù)據(jù)收集的方法和所收集數(shù)據(jù)的類型。
確定評估的層次培訓(xùn)評估應(yīng)本著實(shí)用、效率、效益、客觀、科學(xué)的原則而進(jìn)行，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際條件，對各項(xiàng)評估工作進(jìn)行針對性的評估，一般采用的方法為：一是對全部培訓(xùn)都進(jìn)行第一層評估；
二是對要求受訓(xùn)員工掌握的知識(shí)或技能的培訓(xùn)進(jìn)行第二層評估；三是對培訓(xùn)周期較長、企業(yè)投入較大、旨在解決企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵問題、企業(yè)決策層比較重視或關(guān)注的、培訓(xùn)效果對企業(yè)發(fā)展很關(guān)鍵的等培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行第三、第四層評估。

贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-16) 評論

訪客

如何做好企業(yè)培訓(xùn)（2）
形成評估報(bào)告評估報(bào)告主要由三個(gè)部分組成
一、是培訓(xùn)項(xiàng)目的概況，包括培訓(xùn)的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、培訓(xùn)周期、培訓(xùn)的目的等；
二、是受訓(xùn)員工的培訓(xùn)結(jié)果，包括合格人員、不合格人員、不合格原因的分析及對不合格人員處置的建議等；
三、是培訓(xùn)項(xiàng)目的評估結(jié)果與處置，效果好的項(xiàng)目要進(jìn)行升華保留，有缺陷的項(xiàng)目進(jìn)行完善，無效果的項(xiàng)目進(jìn)行淘汰等。
跟蹤反饋報(bào)告形成后，要及時(shí)在企業(yè)進(jìn)行傳閱并溝通。報(bào)告應(yīng)傳閱到
1.受訓(xùn)人員，使他們了解到培訓(xùn)的效果，以便其在工作中進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)；
2.受訓(xùn)人員的直接上級(jí)，使他們更加了解培訓(xùn)對員工影響；
3.培訓(xùn)的組織者、管理者，包括人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)主管和專員、培訓(xùn)師等，為他們在今后的培訓(xùn)中提供參考或指導(dǎo)意見；
4.企業(yè)決策層，讓他們在未來的企業(yè)培訓(xùn)決策中得到參考性的資料。
企業(yè)培訓(xùn)是一個(gè)活動(dòng)，也是一個(gè)過程，企業(yè)培訓(xùn)評估主要是評估學(xué)員掌握的技能和知識(shí)，能否應(yīng)用到企業(yè)中，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的最大化，不斷創(chuàng)新評估方法，量化考核指標(biāo)，建立現(xiàn)代化企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制。

贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-16) 評論

訪客

如何做好企業(yè)培訓(xùn)，如何選擇優(yōu)秀的工具？
企業(yè)的壯大離不開員工，而員工的壯大則離不開培訓(xùn)。現(xiàn)如今的企業(yè)，不再單純的只關(guān)注效益的提升，他們開始更多的著眼于員工的技能培訓(xùn)，通過提升員工的素質(zhì)來提升企業(yè)的綜合實(shí)力。
當(dāng)然，如何提高經(jīng)濟(jì)效益是一門學(xué)問，如何做好企業(yè)培訓(xùn)也是一門學(xué)問，那么企業(yè)培訓(xùn)到底要怎么做呢？
一、科學(xué)的培訓(xùn)制度
不同的企業(yè)，適合的培訓(xùn)模式、方式也是不同的，因此，在開展正式的培訓(xùn)工作之前，企業(yè)一定要結(jié)合自身實(shí)際情況，建立科學(xué)的培訓(xùn)制度。
二、針對性的培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)并不是一概而論的培訓(xùn)，而應(yīng)該是有針對性的培訓(xùn)，不同崗位的員工，適合培訓(xùn)的內(nèi)容是不一樣的，管理層有管理層需要學(xué)習(xí)的技能，基層員工有基層員工需要學(xué)習(xí)的技能，因此，在具體培訓(xùn)工作中，一定要注重“區(qū)別對待”，為不同崗位的員工提供針對性的培訓(xùn)。
三、定期與不定期的培訓(xùn)周期
企業(yè)培訓(xùn)不一定是定期的，也不一定是不定期的，具體還得根據(jù)員工的實(shí)際情況而定。針對員工的文化程度，企業(yè)除了可以組織大規(guī)模的定期培訓(xùn)之外，也可以組織小規(guī)模的不定期培訓(xùn)，以便于員工更好地消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)工具
伴隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，很多傳統(tǒng)的模式開始被“在線模式”所取代，紙質(zhì)傳媒變成了網(wǎng)媒，傳統(tǒng)教育變成了在線教育，傳統(tǒng)培訓(xùn)也開始慢慢被在線培訓(xùn)所取代。
當(dāng)然，在線培訓(xùn)之所以能發(fā)展壯大，自然是有它的優(yōu)勢的，而企業(yè)想要利用這種新興的方式開展培訓(xùn)工作，首先要做的便是挑選一款優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)工具。那么什么樣的培訓(xùn)工具才算優(yōu)質(zhì)呢？一般來說，需要滿足如下的兩個(gè)條件：
1、操作簡單
企業(yè)的員工很多，年齡跨度也很大，年輕人對于軟件的接受度自然高，但是對于很多年長的員工來說，要學(xué)會(huì)一款軟件的操作著實(shí)是比較吃力的，因此，企業(yè)在挑選在線培訓(xùn)軟件時(shí)，一定要注重操作的便捷性。
2、功能豐富
這里所說的功能豐富可不是功能越多越好，而是越實(shí)用越好。就拿目前比較受歡迎的云朵課堂軟件來說，它所配備的功能就是企業(yè)公認(rèn)的實(shí)用功能。
例如平臺(tái)不僅支持圖文、音頻、視頻類型的培訓(xùn)課程，也支持實(shí)時(shí)直播培訓(xùn)，此外，還提供考練工具和實(shí)時(shí)可查看的培訓(xùn)數(shù)據(jù)結(jié)果，方便隨時(shí)掌握員工的學(xué)習(xí)情況。

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訪客

如何做好企業(yè)培訓(xùn)策略（1）
培訓(xùn)員工的最好和最有效的方法之一就是給他們提供E-Learning系統(tǒng)的來幫助其完成培訓(xùn)，華企網(wǎng)校專注為企業(yè)提供數(shù)字化學(xué)習(xí)服務(wù)，在此為跟大家分享一些經(jīng)營，希望能給企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人在制定培訓(xùn)策略時(shí)候做一些參考：
一、制定清晰的培訓(xùn)目標(biāo)
為了有效地制定培訓(xùn)策略并使培訓(xùn)課程能夠產(chǎn)生真實(shí)和積極的結(jié)果，你需要制定一個(gè)可以衡量的清晰目標(biāo)，如果不確定目標(biāo)，你將無法了解培訓(xùn)對員工是否有效果。
在制定培訓(xùn)策略時(shí)，你可以根據(jù)ASK模型,從態(tài)度、知識(shí)、技能三方面來規(guī)劃。一般情況下，在員工具有良好的態(tài)度的情況下，我們需要加強(qiáng)技能的訓(xùn)練，以滿足公司項(xiàng)目和工作的需求。
不同的員工在公司的不同階段，培訓(xùn)目標(biāo)也是不同的，新員工需要更快地適應(yīng)工作，老員工需要進(jìn)一步的加強(qiáng)符合企業(yè)發(fā)展需要的知識(shí)學(xué)習(xí)。很多崗位有任職等級(jí)體系，員工應(yīng)該具備的哪些態(tài)度、技能、知識(shí)才能完美做好這些關(guān)鍵工作或者晉級(jí)。
我們可以通過了解受訓(xùn)員工受訓(xùn)前的知識(shí)、能力、行為、績效水平的實(shí)際情況，細(xì)分他們還存在哪些差距和薄弱環(huán)節(jié)，以便培訓(xùn)結(jié)束后，將培訓(xùn)前的評估和培訓(xùn)后的評估進(jìn)行對比，才能真正了解到培訓(xùn)的效果轉(zhuǎn)化情況。
所以在培訓(xùn)之前你應(yīng)該好好思考這次培訓(xùn)的目標(biāo)，結(jié)合公司的戰(zhàn)略目標(biāo)和員工的需求，詳細(xì)地列出相關(guān)的指標(biāo)來確保你的計(jì)劃順利完成。

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訪客

如何做好企業(yè)培訓(xùn)策略（2）
二、不要給予太多的學(xué)習(xí)內(nèi)容
很多負(fù)責(zé)培訓(xùn)經(jīng)理在制定培訓(xùn)策略的時(shí)候，會(huì)收到用人崗位領(lǐng)導(dǎo)的各種需求，大部分的領(lǐng)導(dǎo)都期望其下屬能快速成長，一次性能學(xué)會(huì)很多內(nèi)容。
在E-learning 的平臺(tái)上包含了很多的內(nèi)容，但過多的內(nèi)容會(huì)給學(xué)員造成選擇的困難和認(rèn)知的超載，沒有辦法快速的選擇和充分地吸收，所以你需要明確地關(guān)注你的目標(biāo)和管理層最期望員工獲得或者改進(jìn)的技能是哪些，然后針對性的提供學(xué)員所需要的內(nèi)容。
有的內(nèi)容如果員工已經(jīng)學(xué)過或者已經(jīng)了解，就可以直接跳過，重復(fù)的學(xué)習(xí)會(huì)給學(xué)員帶來更多的厭倦。
三、定制合適的E-Learning課程
怎么給員工選擇培訓(xùn)課程呢?你選的課程內(nèi)容應(yīng)該是更多地滿足公司對員工發(fā)展的需求，而不是給一些他喜歡的內(nèi)容，這樣會(huì)使得公司成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而不是為企業(yè)的發(fā)展而培訓(xùn)需要的人才。
在課程開始前，你可以與培訓(xùn)需要部門進(jìn)行訪談溝通，了解他們的培訓(xùn)目標(biāo)和學(xué)員情況，再去尋找相關(guān)的課程。如果沒有成型的課程，可能還需要開發(fā)課件，尋找合適的案例。

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訪客

如何做好企業(yè)培訓(xùn)策略（3）
四、增加更多的互動(dòng)協(xié)作
傳統(tǒng)的培訓(xùn)大部分是講課的形式，學(xué)員是被動(dòng)接受知識(shí)，如果在培訓(xùn)中增加競爭機(jī)制、互動(dòng)配合，可以提升學(xué)習(xí)的趣味性，延長學(xué)習(xí)的粘度。
例如，通過增加“訓(xùn)練營”、“階段性競賽”，讓學(xué)員之間進(jìn)行比賽，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中玩得開心時(shí)，不知不覺就學(xué)會(huì)了知識(shí)和
五、做好培訓(xùn)效果評估
一場培訓(xùn)，我們要做好培訓(xùn)效果的評估，一方面可以針對存在的不足進(jìn)行改善，另一方面也可以分析一場培訓(xùn)的投入與產(chǎn)出，避免出現(xiàn)“為了培訓(xùn)而培訓(xùn)”的情況
從培訓(xùn)開始，我們就應(yīng)該及時(shí)跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)長、在線學(xué)習(xí)人數(shù)，培訓(xùn)后我們也可以通過調(diào)研來了解學(xué)員對講師的看法和培訓(xùn)內(nèi)容是否合理。在學(xué)習(xí)層面上，可以通過在線考試來驗(yàn)收學(xué)習(xí)成果。
六、選擇合適的E-Learning軟件
E-Learning徹底打破了時(shí)空的限制，員工可以自主安排學(xué)習(xí)地點(diǎn)、時(shí)間、進(jìn)度、學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容的形式也有多樣性，可以有圖文、視頻、動(dòng)畫等多形式課程，這樣既調(diào)動(dòng)了員工學(xué)習(xí)積極性，又減輕了培訓(xùn)經(jīng)理工作負(fù)擔(dān)，一舉兩得。
培訓(xùn)的費(fèi)用上因?yàn)闇p少甚至避免了傳統(tǒng)培訓(xùn)所必需的差旅費(fèi)、住宿費(fèi)及誤工費(fèi)，從而大大降低了培訓(xùn)成本。
一個(gè)好的E-Learning系統(tǒng)有助于學(xué)員更快地提高他們的技能，不僅可以輕松創(chuàng)建在線學(xué)習(xí)課程、沉淀企業(yè)內(nèi)部知識(shí)，而且可以實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)員的進(jìn)度。培訓(xùn)經(jīng)理也能夠輕松地評估培訓(xùn)效果、管理整個(gè)培訓(xùn)流程，讓工作事半功倍。

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訪客

企業(yè)線上培訓(xùn)怎么做？
1、建設(shè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)
線上培訓(xùn)具有成本低、傳播快、學(xué)習(xí)時(shí)間靈活、交互性強(qiáng)和學(xué)習(xí)結(jié)果可量化等優(yōu)勢，但它需要依托于在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。企業(yè)實(shí)現(xiàn)線上培訓(xùn)的第一步，就是構(gòu)建專業(yè)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。
在線學(xué)習(xí)平臺(tái)作為直播課/錄播課的必要載體，可通過記錄學(xué)員在線上參加的課程培訓(xùn)、考試競賽、試題練習(xí)、調(diào)查問卷和培訓(xùn)交流等情況，幫助培訓(xùn)管理員實(shí)現(xiàn)對學(xué)員學(xué)習(xí)情況的全面掌握，如問鼎云學(xué)習(xí)。
2、打造長效的學(xué)習(xí)機(jī)制
在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的上線后，企業(yè)就有了實(shí)現(xiàn)線上培訓(xùn)的管理工具，但提升線上培訓(xùn)的效果與轉(zhuǎn)化，關(guān)鍵在于打造長效的學(xué)習(xí)機(jī)制。如果沒有長效的學(xué)習(xí)機(jī)制，企業(yè)員工培訓(xùn)就會(huì)漸漸地步入下坡，最終可能會(huì)消失不見，在線學(xué)習(xí)平臺(tái)純碎成了一個(gè)擺設(shè)。
那如何打造長效的學(xué)習(xí)機(jī)制呢?首先，企業(yè)內(nèi)部需要建設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)文化;其次，通過高質(zhì)量的課程內(nèi)容，持續(xù)激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)習(xí)融入工作中，形成良性循環(huán);最后，通過日常行為的改善和學(xué)習(xí)制度的執(zhí)行，不斷修改、提高和完善。
3、建立數(shù)據(jù)跟蹤機(jī)制
假如企業(yè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)建立了，但員工的學(xué)習(xí)情況無法及時(shí)跟蹤，那前面的工作到底有沒有用，根本無從考證。
因此，企業(yè)開展線上培訓(xùn)過程中，建立數(shù)據(jù)跟蹤機(jī)制十分重要，每日活躍、認(rèn)證率、課程學(xué)習(xí)情況、積分情況、活動(dòng)參與率、人均學(xué)時(shí)、資源使用情況、學(xué)員反饋數(shù)據(jù)跟蹤一定要真正落地，
并且可以使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行曝光，以便培訓(xùn)管理員了解整體學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，定期的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，培訓(xùn)管理員可以及時(shí)處理存在的問題并采取相應(yīng)的對策。
4、利用激勵(lì)機(jī)制引導(dǎo)
人都有惰性，因而利用激勵(lì)機(jī)制引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，非常有必要。比如說，可以建立積分系統(tǒng)，學(xué)員通過登錄、學(xué)習(xí)、考試、參加主題活動(dòng)等方式獲得相應(yīng)的積分，積分可兌換成現(xiàn)金，也可在積分商城進(jìn)行消費(fèi)。
每個(gè)月都會(huì)對積分進(jìn)行排名，針對個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人前三的學(xué)員或團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。再如，可以建立獎(jiǎng)學(xué)金制度，每月的學(xué)習(xí)時(shí)間和課程完成率，綜合程度最高的學(xué)員將獲得該月的獎(jiǎng)勵(lì)和當(dāng)月“學(xué)習(xí)王者”頭銜，于在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行公示結(jié)果表彰。

贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-11-27) 評論

訪客

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)系統(tǒng)_如何做好企業(yè)培訓(xùn)?
企業(yè)的管理離不開培訓(xùn)，做好企業(yè)培訓(xùn)尤其重要，那么該如何做好企業(yè)培訓(xùn)呢?
以傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)來看，存在一定的弊端，比如時(shí)間地點(diǎn)死板，無法靈活安排、培訓(xùn)效果難以評估，無法有效監(jiān)督、請培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外包成本高等問題。一系列問題表明傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式已經(jīng)無法滿足員工培訓(xùn)的需求，因此大部分企業(yè)會(huì)選擇從線下培訓(xùn)轉(zhuǎn)為線上培訓(xùn)。
線上企業(yè)培訓(xùn)可以借助云朵在線教育系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)：
1、針對性打造培訓(xùn)課程
構(gòu)建在線培訓(xùn)系統(tǒng)，針對不同部門的工作痛點(diǎn)，將技能培訓(xùn)和業(yè)務(wù)相捆綁，運(yùn)用到實(shí)際工作中去，提高培訓(xùn)課程的實(shí)用性和可靠性。
2、創(chuàng)新性利用碎片時(shí)間
順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，讓員工打破時(shí)空限制，在網(wǎng)上充分利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，有效利用時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率。
3、充分調(diào)動(dòng)員工積極性
培訓(xùn)中充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，讓他們在系統(tǒng)中根據(jù)自己的實(shí)際需求選擇對應(yīng)的課程，使他們在實(shí)際參與中提高課程體驗(yàn)感。
在線上進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)，能讓員工的學(xué)習(xí)紀(jì)錄有跡可尋，做到及時(shí)掌握培訓(xùn)結(jié)果，方便管理者按照實(shí)際情況實(shí)施、調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃，做到效果最大化。云朵科技作為SaaS模式軟件服務(wù)商，致力于滿足用戶多場景需求，為企業(yè)提供一站式在線培訓(xùn)平臺(tái)解決方案。
選擇云朵企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)系統(tǒng)，有以下優(yōu)勢：
1、專注服務(wù)各類教育行業(yè)用戶，累計(jì)超1000家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)/學(xué)校與企業(yè)使用，覆蓋各類教育培訓(xùn)場景，幫助機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型
2、能幫助有需求的各領(lǐng)域企業(yè)院校、政府單位等提供個(gè)性網(wǎng)校平臺(tái)搭建技術(shù)開發(fā)服務(wù)，直接解決做課成本高、找課難等培訓(xùn)難題
3、在線直播、錄播模式相結(jié)合，課程形式有圖文、音頻、視頻、直播等，告別以往單一的文檔或ppt內(nèi)容形式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)可視化，有助于激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣
4、交互功能強(qiáng)大，大大提高員工之間的交互性與協(xié)作性，有助于發(fā)揮員工潛能，提高工作效率，同時(shí)優(yōu)化員工管理
5、能無縫銜接微信、企業(yè)微信多種辦公場景，員工們無需來回切換各種軟件系統(tǒng)，即可讓培訓(xùn)直接落地到工作中，降低企業(yè)培訓(xùn)互聯(lián)網(wǎng)門檻。

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